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『簡體書』基于学科核心素养的思想政治教学课例研究（基于学科核心素养的教学课例研究丛书）

書城自編碼： 3462789
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 陈美兰
國際書號(ISBN)： 9787567598126
出版社： 华东师范大学出版社
出版日期： 2020-01-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开

售價：HK$ 51.5

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內容簡介：
《基于学科核心素养的思想政治教学课例研究》既注意吸收以往思想政治学科教学的实践经验和理论成果，又注意反映基础教育改革实践中，广大一线教师探索的新模式与新思路；既着力于基于学科核心素养的议题式教学的案例研究和描述，又注重提炼核心素养落地的课堂教学经验和方法，所选课例具有一定典型性和可操作性，能为正在进行的基于核心素养的课堂教学改革提供重要借鉴。与此同时，本书还注重理论论证和阐释，使得思想政治学科教学课例研究的观点准确、概括，形成规律性认识，具有普遍适应性和指导作用。因此，本书不仅可作为思想政治教育专业的本科生和教育硕士相关课程教材，也可作为中学思想政治教师在职培训研修教材，还可作为思想政治教师自主学习提升的辅助读物。
關於作者：
陈美兰，江苏师范大学教授，硕士生导师，教育部教育硕士学位论文评审专家，20多个国培或省培项目的首席专家和教学班主任，研究方向为思想政治课教学和教师教育研究。2016年，主持全国教育科学规划教育部重点课题（DHA160308）和多项省级课题，在《思想政治课教学》《中学政治教学参考》《中小学教师培训》等多个核心期刊上发表论文30余篇，其中6篇被人大复印资料全文转载，3篇获徐州市哲学社会科学优秀成果三等奖；同年，主编高师教材《中学政治学科教学新论》，并获江苏省高校重点教材立项； 2018年，获江苏省中小学教师培训先进个人荣誉称号；2019年9月，编著《中学政治学科教学论新编》，由北京大学出版社正式出版发行。
目錄：
理论篇
第1章 思想政治学科核心素养概述
一、 思想政治学科核心素养的概念解读
二、 思想政治学科核心素养的内在关系
第2章 核心素养与思想政治学科教学
一、 思想政治学科具有培育核心素养的优势
二、 思想政治学科培育核心素养的实践范式
三、 思想政治学科议题式教学的探索与实施
四、 活动型思想政治课程是教学设计与实施的理念与创新
第3章 课例研究与思想政治教师的专业素养
一、 思想政治学科课例研究的概述
二、 思想政治教师进行课例研究的专业素养
实践篇
第4章 思想政治学科议题式教学课例
课例1 为什么要坚持两个毫不动摇
课例2 为什么说市场配置资源是最有效率的
课例3 两只手的默契： 资源配置中市场与政府的关系
课例4 怎样看待人大和人大代表的作用
课例5 穿越时空的访谈： 唯物主义和唯心主义
课例6 与自然和谐共生： 认识运动 把握规律
课例7 学以致用： 用发展的观点看问题
课例8 感悟哲学的魅力： 矛盾的普遍性与特殊性
课例9 桨声光影看姑苏创新是引领发展的第一动力
课例10 以智惠生活，让世界变得更美好！
课例11 创新是引领发展的第一动力
课例12 创而生长： 树立创新意识是唯物辩证法的要求
课例13 赏美析魂： 传统文化的继承与发展
课例14 从孙悟空成长经历看修养成人《文化生活》第十课第二框思想道德修养和科学文化修养
后记
內容試閱：
本书编写坚持以先进的教育教学理念和《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》为指导，以促进中学政治教师的专业发展为目标，努力贯彻新课改的基本精神，积极探索学科核心素养背景下中学政治学科新课改的理论框架和实践模式。在编写过程中，我们既注意吸收以往思想政治学科教学的理论成果和实践经验，又注意反映基础教育改革实践中广大一线教师探索的新模式与新思路；既着力于基于学科核心素养的议题式教学案例研究和描述，又注重提炼核心素养落地的课堂教学经验和方法，所选课例均具有一定典型性和可操作性，能为正在进行的基于学科核心素养的课堂教学改革提供重要借鉴。与此同时，本书还注重理论论证和阐释，使得思想政治学科教学课例研究的观点准确、概括，形成规律性认识，具有普适性和指导性。因此，本书不仅可作为思想政治教育专业本科生和教育硕士的相关课程教材，也可作为中学思想政治教师在职培训研修教材，还可作为思想政治教师自主学习提升的辅助读物。同时，本书也是江苏师范大学研究生课程建设（优秀课程）思想政治教育的设计与实施的成果。
本书由陈美兰编著。参加编写的老师有： 陈美兰（第1章、第2章、第3章），王晓娜、陆志龙（第4章课例1），腾洁、王恒富（第4章课例2），窦月玲（第4章课例3），沈雪春（第4章课例4），陈静、杨维风（第4章课例5），张俊才（第4章课例6），王晓宁（第4章课例7），祁建军（第4章课例8），高保卫（第4章课例9），黄怡婧（第4章课例10），舒兰兰（第4章课例11），杨璐、杨维风（第4章课例12），贾义文、肖志农（第4章课例13），张建庆（第4章课例14）。全书由陈美兰统一审定。在本书编写过程中，我们参考了大量文献资料，吸收了许多专家学者的研究成果，得到了一线专家名师的支持，在此一并表示诚挚的谢意。
由于编者水平有限，而且《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》实施不久，与之配套的新教材还没有全面投入使用，书中肯定有诸多不足之处，敬请广大读者批评指正！
编者
2019年4月24日于江苏徐州

 

 

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