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| 編輯推薦： |
与时俱进。本教材是各位教师在多年教学经验的基础上编著，篇章结构千锤百炼，反映了当今经济发展中的主要方面。
先进的教学理念。循序渐进的结构，案例教学模式，摒弃了数学模型的推导习惯，更多地通过案例展示经济发展的现实。每一个重要的原理，都是通过具体的案例给予分析、说明，以阐明经济发展在实践中的表现，以此培育、训练学子们的逻辑思维能力。
成熟的结构体系。选择较为浅显的内容，淡化各种分析工具，重点通过案例强调经济发展的内涵，增强学子们对经济发展现实的主观感受与理解。
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| 內容簡介： |
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经济学研究专著、经济学通识教材。本书介绍了经济发展的基本内涵，站在全球的视角阐明各国、各地区经济发展的历史与现状，总结经济发展所带来的社会变迁的一般规律。分析相对贫困的发展中国家的经济发展问题，探讨其经济、社会、文化发展变化的理论、模式、战略方针政策等。认为随着时代的发展，发展理念也要变化。强调绿色发展，改善人与自然的和谐问题。
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| 關於作者： |
孟习贞，首都师范大学管理学院副教授，硕士生导师。先后就读于武汉大学和中国人民大学。多年来主要从事宏微观经济学、发展经济学、管理经济学等课程教学，科研工作主要涉及收入分配、农村剩余转移与城镇化等领域。出版《进击的报偿》、《农民工市民化与中国城市化发展研究》《推进城镇化的理性思考》等专著。
田松青，首都师范大学管理学院副教授，硕士生导师。
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| 目錄：
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绪论
第1章 经济增长与经济发展
1.1 国内生产总值（GDP）
1.1.1国内生产总值
1.1.2国内生产总值的内涵
1.1.3国内生产总值并不是度量一国经济福利的完善指标
1.2.经济增长
1.2.1经济增长的含义
1.2.2经济增长、零增长与负增长
1.2.3经济增长的方式
1.3 影响经济增长的因素
1.3.1不可控制因素人口、资源
1.3.2可控制因素制度
1.3.3影响经济增长的主要因素
1.4经济发展
案例研究 中国改革开放以来的经济发展
1.5经济发展水平的衡量
1.5.1人均国内生产总值
1.5.2物质生活质量指数
1.5.3人类发展指数
案例研究： 2018世界各国人类发展指数
第2章 贫困、收入分配与增长
2.1 贫困
2.1.1贫困的定义
2.1.2贫困的识别
2.1.3贫困的分类：绝对贫困与相对贫困
2.1.4贫困问题产生的原因
2.2 贫困内涵的演变
2.2.1绝对贫困：为了满足生存需求
2.2.2相对贫困：从收入贫困到多维贫困
2.2.3从多维贫困到社会排斥
2.3 贫困的度量
2.3.1贫困度量的基本考虑
2.3.2度量贫困的指标
案例研究：中国的贫困标准
2.4贫困的实证观察
2.4.1家庭规模可能不仅仅是贫困的原因，而且也是贫困的结果
2.4.2农村地区的贫困显著高于城市
2.4.3贫困与生产性资产所有权的缺乏相关
2.4.4贫困与营养不良有着紧密的相互联系
2.5 贫困的功能性影响
2.5.1信贷市场对穷人失灵
2.5.2穷人仅受益于村庄或社区层次上的非正式保险机制
2.5.3穷人在劳动力市场上的竞争力弱
2.6减贫与发展战略
2.6.1创造机遇
2.6.2促进赋权
2.6.3增强安全保障
案例研究：中国对全球减贫作出巨大贡献
2.7收入分配
2.7.1收入分配与经济增长
2.7.2功能性收入分配
2.7.3收入分配不平等的度量
案例研究：改革开放以来中国的基尼系数
2.8库兹涅茨的倒U形曲线
2.8.1收入分配不平等与经济增长的关系
2.8.2库兹涅茨的倒U形曲线的验证
案例研究：隧道效应
第3章 发展的自然基础：资源与环境
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| 內容試閱：
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经济发展涉及科技、经济、社会、政治和文化等，因而经济发展的内涵丰富，不仅包括数量上扩张的经济增长，还包括制度、组织和文化等非数量因素。本书第一章阐述经济增长与经济发展。经济增长，意味着国内生产总值的增加或者人均国民收入的增加。法制、低成本的交通和交流体系是经济增长的先决条件。资本存量、技术进步、人力资本、经济自由度以及私人产权制度的完善等是影响经济增长的重要因素。经济发展则既包含经济规模在数量上的扩大，还表现为经济活动效率的提高、经济结构的变迁以及文化、政治、社会、意识形态等方面的变化。而且它还是一个长期、动态的进化过程。人类发展指数是衡量经济发展水平的重要指标。
经济发展是世界各国共同追求的目标。然而，人类社会发展至今，贫困仍然遍布世界各地。消除贫困理所当然是经济发展的首要任务。如果只讨论经济增长，不谈收入分配，无助于全球十多亿的极端贫困人口。第二章阐述贫困的内涵及其演变，分析度量贫困的指标及度量的难度，贫困的实证观察以及贫困的功能性影响，减贫与发展战略等等。分析经济增长与收入分配不平等，倡导国民共享经济发展成果，为实现社会公平正义找到现实途径，有利于增进整个社会民生福址。
人类自身就是环境的产物，人类要依赖自然环境才能生存和发展，是自然界的一部分。与此同时，人类通过发挥主观能动性，改造自然环境，因而人类的活动会对环境产生重要影响。环境质量的提高是经济发展所带来的福利改进的一部分。环境的破坏则可能损害将来的生产能力。经济发展不能以危害环境为代价，那么如何处理好经济发展与自然环境的关系呢？第三章阐述自然资源与经济发展的关系，剖析环境问题产生的根源，分析环境的外部性及其矫正办法，评估资源的经济价值，探索可持续发展问题。发展的可持续性意味着维持乃至全人类福利的自然资源基础，使生态环境和经济社会协调发展。
工业化是一国经济发展的重要途径。制造业为经济增长的中坚力量，尤其是在自动化向智能化发展的过程中，很多新的技术及其应用得到了重大的突破，数字化战略、信息安全及人力要素重新被定义。科技带来生产规模的迅速扩大及生产效率的大幅提升。随着物联网、云计算、模拟技术等的涌现，对大数据分析进行系统整合、研发，制造成本大大降低，使得工业企业在这个改造转型过程中大幅获益。第四章阐述工业化对推动一国经济发展的必要性与重要性，工业化的内涵及其水平的衡量。随着时代的变迁，技术变革，信息技术、AI技术被广泛应用，工业化被赋予新的含义，如新型工业化、工业4.0。同时工业化过程也是一波三折，如欧美国家的再工业化浪潮出现。伴随工业化而来的是城市化。城市化进程中非正规部门不断发展壮大。在新技术革命的背景下，世界城市发展史上又一次革命性的探索智慧城市建设。
在经济发展进程中，人扮演着双重角色：消费者、生产者。第五章主要从生产者角度考察人。人口，作为一种经济资源，涉及到数量和质量两方面。在资本供给量和可利用自然资源及可利用技术既定的情况下，一国所能达到的国内生产总值水平取决于可利用的劳动力数量与质量。近年来人口规模持续扩大，人口发展面临着挑战。经济增长中，人力资本的作用大于物质资本。人力资本的核心是提高人口质量。健康和教育是人力资本投资的两大基石。人口流动意味着劳动力配置结构的改善。
经济发展解读作为一门通识课程，目的是向学生介绍经济发展的基本内涵、领会该课程的基本构架和分析逻辑，提高学生对现实世界中经济发展的种种现象的观察和分析能力，训练对经济发展的感知，教授经济发展的思维方式，使学生能够从人的发展的视角去观察、分析和解释现实的经济发展过程中的典型现象和问题。就像我们必须会加减乘除一样，我们需要经济发展的基本知识。
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