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| 內容簡介： |
《生涯发展教育研究（第二十卷）》聚焦大中小学一体化的生涯教育实务与探索，既有来自大陆高校从课程建设、测评工具开发与应用、校企关系评价、就业跟踪调研等方面的文章，也有来自台湾地区地区高校集中关注高校生涯辅导机制建设的文章，还有来自高中、初中、小学在学生生涯发展水平的调研、课程和生涯咨询等领域的探索和实践。
本卷可供大中小学生涯教育从业者和研究者参考、阅读。
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| 關於作者： |
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上海市学生事务中心，是在上海市教育委员会领导下的组织机构，主要负责全市高校、中职校学生工作信息系统的建设、维护、运行和日常管理工作。目前成为集学籍学历管理、学生资助管理、就业指导服务等职能于一体的学生事务机构，遵循学生为本，服务为先的原则，以公益性服务为导向，面向上海高等院校和中等职业学校、学生和用人单位提供服务。
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| 目錄：
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大学生涯教育创新与实务
一朵幸福花蕴涵的学习增值探索
立德树人视域下职业生涯课程思政教学改革
基于SCIL核心能力素养模型的师范生职业发展与就业指导课程改革 探索
将预双创引入高校职业生涯规划课程的实践研究
用参与式教学助力大学生明晰职业自我概念的探索
通用职业素质测评工具在高校生涯辅导中的应用
基于促进大学生就业的单位选择评价指标体系研究
药学高职毕业生就业跟踪调查与分析
以广西科技大学2018届药学高职毕业生为例
中小学生涯教育一体化探索与实务
上海高中生职业成熟度、自我同一性现状及其相互关系研究
父母的生涯教育观与初中生生涯决策困难的现状研究
生涯咨询的研究现状及发展对策
基于生涯教育的小学中高年级创生心理辅导课初探
域外视野
高校提高就业匹配度的职涯辅导机制
定制化职涯辅导机制对弱势学生的影响
以逢甲大学为例
以职业适性评估为基础的大学生职涯辅导
以远东科技大学餐旅休闲学院为例
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| 內容試閱：
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新时代，新发展，新探索，新实践。经过多年的摸索、积淀与创新，大中小学生涯教育逐步向精细对象、聚焦主题、科学借鉴、注重实效的方向发展，呈现出了百花齐放的局面。
本卷大学生涯教育创新与实务中《一朵幸福花蕴涵的学习增值探索立德树人视域下职业生涯课程思政教学改革》一文站在新时代立德树人的视角，引入积极心理学的理念和方法，重新定义了大学生职业生涯发展与规划课程的目标、教学活动组织与评价策略，尝试以生涯教育课程作为思政力量，促进大学生成为新时代的奋斗者。《基于scIL核心能力素养模型的师范生职业发展与就业指导课程改革探索》一文则聚焦师范类大学生，由学校对师范类大学生的培养目标，结合普遍意义上的课程定位和目标，生发出面向师范类大学生的生涯教育课程以及教学主题设计，实现了课程与学校办学目标、定位的契合。《将预双创引入高校职业生涯规划课程的实践研究用参与式教学助力大学生明晰职业自我概念的探索》一文则尝试将创新创业能力培养融人大学生职业生涯规划课程，深化课程内涵，并采用参与式教学方法，助力大学生明晰职业自我概念。《通用职业素质测评工具在高校生涯辅导中的应用》一文创新开发了大学生职业通用素质测评工具，并探讨这一工具在校、院两级，以及个人辅导层面的应用价值与策略。《基于促进大学生就业的单位选择评价指标体系研究》一文运用层次分析法，建构了用人单位选择评价指标体系，为高校就业市场工作提供了有效工具。《药学高职毕业生就业跟踪调查与分析一一以广西科技大学2018届药学高职毕业生为例》一文对药学专业的高职毕业生实施了毕业后跟踪调研，了解毕业生就业情况，为学校完善教育教学改革与就业指导与服务、提高毕业生就业率与就业质量等提供借鉴和参考。
本卷中小学生涯教育一体化探索与实务聚焦中小学生涯教育的探索和实践。《上海高中生职业成熟度、自我同一性现状及其相互关系研究》《父母的生涯教育观与初中生生涯决策困难的现状研究》运用科学专业的心理测量工具，调查分析中学生的生涯发展现状。《生涯咨询的研究现状及发展对策》一文系统分析了生涯咨询的界定、主要理论依据、模式、现存问题和发展对策、趋势。《基于生涯教育的小学中高年级创生心理辅导课初探》一文则探索将生涯教育融人小学高年级学段的心理课程，调整教学目标、丰富教学主题，为这一模式的有效实施提供了有效探索和借鉴。
域外视野则关注台湾地区大学阶段的生涯教育。《高校提高就业匹配度的职涯辅导机制》阐述了台湾就业辅导工作的创新点，探索出一套以提高就业匹配精准度为核心目标的辅导机制，由学校教师在了解企业需求、搜索空缺职位和学生推荐、辅导学生之间搭建有效桥梁。《定制化职涯辅导机制对弱势学生的影响以逢甲大学为例》一文关注大学生中的弱势群体的困难与需要，采用行动研究的方法，探索实时关怀网络、定制化职涯咨询等一系列举措的有效性。《以职业适性评估为基础的大学生职涯辅导以远东科技大学餐旅休闲学院为例》通过对学生实施职业适性测评，并与职场新鲜人做对比，客观分析、了解不同专业大学生的职业适性各项指标群体特点与个性化特点，并以此为依据，制定有针对性的辅导策略与计划。
大中小学生涯教育及其一体化，在探索，在实践。
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