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『簡體書』化工设计概论(侯文顺)(三版)

書城自編碼: 3470295
分類:簡體書→大陸圖書→教材研究生/本科/专科教材
作者: 侯文顺
國際書號(ISBN): 9787122116086
出版社: 化学工业出版社
出版日期: 2016-10-01

頁數/字數: /
釘裝: 平

售價:HK$ 69.0

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內容簡介:
本书以项目化的理念、思维、方法、设计、课程、考核的角度,将化工设计概论课程的内容设计成6个项目、16个子项目,通过教学实施验证,总结提炼编写而成。
本书将化工设计的基本程序、生产方法选择、工艺流程设计、流程图绘制、典型自控方案确定、物料衡算、热量衡算、设备计算与选型、车间布置设计、管路设计说明书、概算书、工艺设计与非工艺设计的关系、设计说明书的编写等内容作为项目的支撑知识融合到各项目中,并在各项目中介绍计算机在设计中的应用及实例。同时,在各项目的实施过程中增加了思维导图、实施过程、考核方案及拓展知识等内容。体现了“项目载体、任务驱动”和“做中学、做中教”的课改要求。
本书可作为高职化工工艺类专业教学用书,也可以作为从事化工生产的工程技术人员的参考书。
目錄
1顺丁橡胶BR生产工艺路线设计结果的审核
总教学目的
总能力目标
总知识目标
总素质目标
总实施要求
11聚合方法选择结果的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
111项目分析
112项目实施
113结果展示
114考核评价
115支撑知识
116拓展知识
12单体、溶剂、引发剂选择结果
的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
121项目分析
122项目实施
123结果展示
124考核评价
125支撑知识
126拓展知识——典型引发剂体系的
对比
13聚合机理、影响因素、原料指标、产
品指标分析结果的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
131项目分析
132项目实施
133结果展示
134考核评价
135支撑知识——利用计算机进行物性
数据的查找
2顺丁橡胶(BR)生产工艺流程图绘制结果的审核
总教学目的
总能力目标
总知识目标
总素质目标
总实施要求
21车间组成、生产制度确定结果的审核及
流程草图的绘制
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
211项目分析
212项目实施
213结果展示
214考核评价
215支撑知识
216拓展知识
22物料流程图绘制结果的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
221项目分析
222项目实施
223结果展示
224考核评价
225支撑知识
226拓展知识——化工生产装置的标定
介绍
23带控制点工艺流程图绘制结果的
审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
231项目分析
232项目实施
233结果展示
234考核评价
235支撑知识
236拓展知识
24流程描述、参数确定、安全分析结果
的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
241项目分析
242项目实施
243结果展示
244考核评价
245支撑知识
246拓展知识
3顺丁橡胶(BR)生产装置工艺计算结果的审核
总教学目的
总能力目标
总知识目标
总素质目标
总实施要求
31物料衡算过程与结果的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
311项目分析
312项目实施
313结果展示
314考核评价
315支撑知识
316拓展知识
32热量衡算过程与结果的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
321项目分析
322项目实施
323结果展示
324考核评价
325支撑知识
326拓展知识——利用计算机进行丁二
烯聚合转化率的计算
33设备计算及选型结果的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
331项目分析
332项目实施
333结果展示
334考核评价
335支撑知识
336拓展知识
4顺丁橡胶(BR)生产车间相关问题确定结果的审核
总教学目的
总能力目标
总知识目标
总素质目标
总实施要求
41消耗定额、控制指标、人员定额、三废
处理确定结果的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
411项目分析
412项目实施
413结果展示
414考核评价
415支撑知识
416拓展知识
42BR工艺设计需要向其他设计提交数据
的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
421项目分析
422项目实施
423结果展示
424考核评价
425支撑知识
43概算问题确定结果的审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
431项目分析
432项目实施
433结果展示
434考核评价
435支撑知识
436拓展知识——化工建设设备与材料
划分
5顺丁橡胶(BR)生产车间布置、管路布置的设计审核
总教学目的
总能力目标
总知识目标
总素质目标
总实施要求
51车间平面与设备布置设计
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
511项目分析
512项目实施
513结果展示
514考核评价
515支撑知识
52顺丁橡胶BR生产车间管路布置设计
审核
教学目的
能力目标
知识目标
素质目标
实施要求
521项目分析
522项目实施
523结果展示
524考核评价
525支撑知识
526拓展知识——管路轴测图的
绘制
6顺丁橡胶(BR)聚合车间工艺设计初步设计阶段说明编制内容、格式的审核
总教学目的
总能力目标
总知识目标
总素质目标
总实施要求
61项目分析
611需要审核的具体内容——顺丁橡胶
(BR)聚合车间工艺设计初步设计
阶段说明书编制内容、格式的
审核
612项目分析——思维导图
62项目实施
621项目实施展示的画面
622建议采用的实施步骤
63结果展示
64考核评价
65支撑知识——初步设计阶段的设计说明
书编制
651设计说明书的编制内容
652设计说明书的附图和附表
653文件归档
66拓展知识——化工工艺设计施工图的
内容
661化工工艺设计施工图设计说明
662化工工艺设计施工图设计用
表格
663化工工艺设计施工图设计用
图纸
7课外自选项目
总教学目的
总能力目标
总知识目标
总素质目标
总实施要求
8设计实例
设计实例一年产6万吨丙烯精制塔的工艺设计
设计实例二年产30万吨合成氨厂的工艺设计
参考文献
內容試閱
本书是按项目化教学实施过程编写而成。全书以顺丁橡胶BR聚合车间工艺设计初步设计说明书的审核为总项目,具体从工艺路线确定、原料路线选择、影响因素分析、工艺流程图绘制、工艺计算、设备选型、非工艺设计的条件、车间布置、管路布置、概算等方面内容对初步设计阶段的结果进行审核。在审核的过程中,学习化工工艺设计的相关知识,促进学生各种素质的养成,训练学生的工艺设计能力及工程实践能力。
由于化工产品繁多,其工艺设计过程各有特点,但设计的基本程序大同小异,各职业技术院校可以根据本地化工生产情况,选择合适的设计项目对教材中的总项目进行更换,目的是体现学生学习的针对性,充分发挥学生是课堂主体的作用,体现工作过程导向的“做中学,做中教”,调动学生主动学习的积极性,边做边学,边探索,学有所用。
全书共设计有课内完成的6个项目,包括16个子项目。其中,项目1为顺丁橡胶生产工艺路线设计结果的审核,包括3个子项目;项目2为顺丁橡胶生产工艺流程图绘制结果的审核,包括4个子项目;项目3为顺丁橡胶生产装置工艺计算结果的审核,包括3个子项目;项目4为顺丁橡胶生产车间相关问题确定结果的审核,包括3个子项目;项目5为顺丁橡胶生产车间布置、管路布置的设计审核,包括2个子项目;项目6为顺丁橡胶聚合车间工艺设计初步设计阶段说明编制内容、格式的审核。课内全部子项目的完成时间为32~36学时。另外,为了巩固学生课内教学项目的学习效果,使学生进一步熟练学到技能、技巧与方法,建议安排课外学生自主项目,利用课外时间自主完成。
为便于教师了解具体的内容,仅以项目1为例说明如下。
项目1所涉及的内容主要是以顺丁橡胶(BR)生产车间工艺设计初步设计阶段说明书中的文字综述部分内容为主,对应原《化工设计概论》的内容就是化工设计过程中的车间工艺路线的选择与设计。项目1具体分解为:子项目“11聚合方法选择结果的审核”、子项目“12单体、溶剂、引发剂选择结果的审核”、子项目“13聚合机理、影响因素、原料指标、产品指标分析结果的审核”。课内学时为6学时,课外总学时约为6学时。
项目实施前,由指导教师与上课班级签订项目协议书,明确师生的身份与责任;并将顺丁橡胶(BR)生产车间工艺设计初步设计阶段说明书(也可由上课教师选用其他设计说明书)印刷好发给学生。项目实施中,学生根据协议书中的任务切割范围,针对需求审核的具体内容,参照行动导向“六步法”进行,找出存在的问题,应用工艺设计的方法与原则再加以解决。项目实施后,提出审核结论,补充细化原设计样本内容,写出详细项目完成报告;并填写能力测评表格。
本书主要内容由笔者完成,胡英杰高级工程师对“年产11万吨顺丁橡胶聚合车间的工艺设计”、“年产30万吨合成氨厂的工艺设计”、“年产6万吨丙烯精制塔的工艺设计”实例进行整理。笔者在对全部内容进行完整项目化教学实施的基础上,对原《化工设计概论》涉及的基本内容,按项目进展的需要进行了重新切割,在保持一、二版书优点及知识点范围的基础上,对各子项目的拓展知识进行了补充。另外,项目化教学实施过程的一些内容,如思维导图、过程步骤等仅供同行参考使用,力争有所创新。
由于项目化教学探索是永无止境的事情,因此,希望各兄弟院校在使用过程中,对出现问题及时反馈给笔者,以便再版时加以调整、更新。本书为方便教学,配备有电子教学课件,欢迎授课教师索取。
侯文顺
2011年4月于常州

 

 

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