管理领域案例教学法起源于20世纪初，由美国哈佛商学院Harvard Business School所倡导，当时是采取一种很独特的案例型式的教学，这些案例都是来自商业管理的真实情境或事件，此种教学方式有助于培养和发展学生主动参与课堂讨论。我国管理教育领域案例教学法兴起于20世纪末，源于MBA工商管理硕士教育发展，特别是以哈佛商学院为代表的欧美商学院对我国管理教育市场的培育开发。随着PMIProject Management of Institute，项目管理协会、IPMAInternational Project Management Association，国际项目管理协会、CIOBCharted Institute of Building，英国皇家特许建造师学会等国际项目管理组织登陆我国，其培训与认证专业人士注重采用案例教学的方式，推进了我国工程项目管理案例教学体系的建设。
深化专业学位研究生教育改革创新，在课程教学中提高研究生的创新能力和实践能力，强化案例教学非常必要。工程项目管理案例是工程管理专业硕士点的五门核心专业课程之一，应用工程项目管理理论发现、分析和解决工程项目管理实际问题的能力是本课程的目标，而真实、全面和科学的实际案例是实现该目标的前提和保障。
《工程项目管理案例教学》在研究生课程工程项目管理案例教学实践基础上，根据国际项目管理权威组织知识体系指南如PMBOK指南和国内学位培养方案中的专业知识结构要求，采编了覆盖工程项目管理全知识体系的策划、组织、控制、质量、采购、风险、方法工具与平台以及综合管理的应用案例。内容通俗易懂，具体适用，除了适合工程管理领域本科生和研究生作为工程项目管理案例课程教材外，还可以作为工程管理概论工程项目管理等课程的案例配套教材。
《工程项目管理案例教学》由华侨大学侯祥朝主编并统稿、王晨审校并编写部分内容。其中，侯祥朝编写第1、2、3、5章和第4、7、8章的部分内容，王晨编写第6章和第7章的部分内容，此外，华侨大学崔丽丽编写第8章的部分内容，莆田学院宋伟香编写第4章的部分内容。
《工程项目管理案例教学》获得华侨大学2016年度研究生教育教学改革研究项目、2017年教材编写和2016年福建省中青年教师教育科研项目本科高校教育教学改革研究项目立项资助。《工程项目管理案例教学》在编写过程中参阅并吸收了有关人员公开发表的研究成果，在案例采编中得到了许多单位及人士的帮助支持，已经尽量标注了材料出处，在此对他们的工作、贡献表示衷心的感谢。
由于编者水平有限、编写时间紧张，难免挂一漏万，敬请读者批评指正，以便后期更正提高。
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