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| 編輯推薦： |
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本选题积极响应国家本科教育改革动态，吸收近几年国内外的*成果，定位准确，突出应用，以问题为导向，导入案例，启发学生思考，形式新颖，纸质教材与数字教材融合发展，内容深入浅出，图文并茂，具有很强的可读性、实践性及较高参考价值。
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| 內容簡介： |
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本教材为"全国高等医学教育课程创新十三五规划教材"之一。全书内容分为九个章节，其中包括绪论、头部、颈部、胸部、腹部、 盆部与会阴、 脊柱区、上肢、下肢等。本次教材中打破以往基础和临床知识脱节的状态，将基础知识和临床应用相结合。同时配有大量精美图片，结合*的教学改革动态及职业资格考试动态。是制作精良的教学用书， 本书可供基础医学、临床医学、预防医学、口腔医学、护理、药学等专业使用，对于相关研究人员或者临床医生亦可选用与参考。
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| 關於作者： |
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潘爱华，男，1969年5月生。医学博士、博士后，人体解剖学与神经生物学教授，硕士生导师。现任中南大学基础医学院人体解剖学与神经生物学系书记，中南大学医学形态学实验中心常务副主任。中国解剖学会、中国神经科学会会员、国际眼科与视觉科学学会会员，湖南省解剖学会常务理事。 2004年被确定湖南省青年骨干教师培养对象，为首批国家级教学团队-形态学教学团队骨干成员。是国家首批精品课程（2003年）与首批双语教学示范课程（系统解剖学，2007）建设负责人之一，教育部985II期马王堆研究平台建设负责人之一，省级实验教学示范中心负责人之一。主持省部级教学研究课题8项，发表教学研究论文30篇；主编、副主编教材及教学参考书本14本（部），参编包括国家规划教材《系统解剖学》、《局部解剖学》等教材及参考书22本，获省部级教学成果奖7项，2003年获中南大学第二届十佳课件。 主要研究重点为离子通道的结构与功能在感觉与疼痛的作用。主持国家自然科学基金1项，湖南省自然科学基金、中国博士后科学研究基金课题4项，发表科研论文48篇，其中第一作者或通信作者32篇，SCI收录8篇。获得国家发明专利1项。获省部级科研成果奖8项。培养在读硕士生5人（毕业5人），协助指导博士生2人。
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| 目錄：
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绪论 1
第一章头部 6
第一节概述 6
第二节颅部 8
第三节面部 12
第四节头部解剖操作 19
第二章颈部 23
第一节概述 23
第二节颈部浅层结构 25
第三节颈部的筋膜与筋膜间隙 27
第四节颈前区 28
第五节胸锁乳突肌区及颈根部 35
第六节颈外侧区 39
第七节颈部解剖操作 41
第三章胸部 45
第一节概述 45
第二节胸壁 47
第三节膈 52
第四节胸膜与胸膜腔 53
第五节肺 55
第六节纵隔 59
第七节胸部解剖操作 72
第四章腹部 78
第一节概述 78
第二节腹前外侧壁 80
第三节腹膜与腹膜腔 88
第四节结肠上区 93
第五节结肠下区 110
第六节腹膜后间隙 120
第七节腹部的解剖操作 129
第五章盆部与会阴 136
第一节概述 136
第二节盆部 137
第三节会阴 145
第四节盆腔解剖操作 153
第五节会阴解剖操作 154
第六章脊柱区 157
第一节概述 157
第二节软组织层次结构 158
第三节椎管及其内容物 165
第四节脊柱区解剖操作 170
第七章上肢 172
第一节概述 172
第二节肩部 174
第三节臂部 180
第四节肘部 182
第五节前臂部 184
第六节腕和手 187
第七节上肢解剖操作 195
第八章下肢 202
第一节概述 202
第二节臀部 204
第三节股部 209
第四节膝部 216
第五节小腿部 219
第六节踝与足部 224
第七节下肢解剖操作 231
能力检测 237
参考文献 241
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| 內容試閱：
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《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》指出：医教协同推进医学教育改革与发展，加强医学人才培养，是提高医疗卫生服务水平的基础工程，是深化医药卫生体制改革的重要任务，是推进健康中国建设的重要保障始终坚持把医学教育和人才培养摆在卫生与健康事业优先发展的战略地位。我国把质量提升作为本科教育改革发展的核心任务，发布落实了一系列政策，有效促进了本科教育质量的持续提升。而随着健康中国战略的不断推进，加大了对卫生人才培养支持力度。尤其在遵循医学人才成长规律的基础上，要求不断提高医学青年人才的创新能力和实践能力。
为了更好地适应新形势下人才培养的需求，按照《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年》《国家中长期人才发展规划纲要20102020年》等文件精神要求，进一步出版高质量教材，加强教材建设，充分发挥教材在提高人才培养质量中的基础性作用，培养医学人才。在认真、细致调研的基础上，在教育部相关医学专业专家和部分示范院校领导的指导下，我们组织了全国50多所高等医药院校的近200位老师编写了这套全国高等医学教育课程创新十三五规划教材,并得到了参编院校的大力支持。
本套教材充分反映了各院校的教学改革成果和研究成果，教材编写体系和内容均有所创新，在编写过程中重点突出以下特点：
1 教材定位准确，突出实用、适用、够用和创新的三用一新的特点。
2 教材内容反映最新教学和临床要求，紧密联系最新的教学大纲、临床执业医师资格考试的要求，整合和优化课程体系和内容，贴近岗位的实际需要。
3 以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践，重医学而轻职业道德和人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力。
4 问题式学习PBL与临床案例进行结合，通过案例与提问激发学生学习的热情，以学生为中心，利于学生主动学习。
本套教材得到了专家和领导的大力支持与高度关注，我们衷心希望这套教材能在相关课程的教学中发挥积极作用，并得到读者的青睐。我们也相信这套教材在使用过程中，通过教学实践的检验和实际问题的解决，能不断得到改进、完善和提高。
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