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| 編輯推薦： |
本书是一部尝试构建智慧学理论框架的专著，是当代思维科学领域的一次创新。
作者以心理思维活动为平台，探讨哲学、心理学与智慧的关系，探讨智慧与心理思维活动、智慧与人生社会活动的关系，使抽象的理论原理与实际生活紧密结合、相得益彰。
本书可引导人们在心理思维活动和社会活动中，高效地获得智慧、培养智慧、提升智慧。
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| 內容簡介： |
本书由人类智慧起源、需求智慧、人格智慧、智能智慧、悟性智慧、智慧的实现等六篇二十五章组成。
作者从心理思维智慧化角度，探讨了智慧起源、智慧的本质与结构、智慧与人的心理思维活动、与人生社会活动的关系等课题；研究分析了人的需求、人格、智能、悟性等智慧的成长与提升规律，探讨了获取智慧、培养智慧、提升智慧的多种渠道与方式。
作者在书中提出了多个新概念新原理，为构建智慧学的学科理论框架作了大胆的尝试。
本书值得智慧的追求者们用心品读领悟！
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| 關於作者： |
刘达金，高级政工师，经济师，中国心理学会会员，长期任职于人事、劳动工作部门；喜爱研究哲学原理和心理学原理在选人用人管人工作中的应用；擅长心理咨询、提供思维智慧化解决方案。
刘著明，广东省人才研究所青年人才联盟的会长，华南农业大学十大优秀创业导师、特聘讲师，长期从事青年人才成长、创新创业、现代企业战略研究与咨询及大学生成长辅导等工作，擅长企业发展及人才战略领域的实战工作。
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| 目錄：
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前言
第一篇人类智慧起源
第一章事物结构
第一节事物结构原理
第二节事物结构的智慧
第三节事物结构的形态
第四节事物结构的调整
第二章人类智慧的起源与发展
第一节人类智慧的起源
第二节智慧基因的激活与培育
第三节智慧成长
第三章人类智慧的结构和本质
第一节人类智慧的特点
第二节智慧的概念
第三节个人的智慧体系
第四章社会事物
第一节社会事物概述
第二节社会事物的多维属性
第三节社会事物的人文能量与等价物
第五章社会正义
第一节社会正义概述
第二节社会正义的界域局限性
第三节社会正义的解释与演绎
第四节邪念邪意
第五节诡辩
第六章社会互动
第一节认知互动对象
第二节评判互动对象
第三节适应互动对象
第四节改变互动对象
第二篇需求智慧
第七章人的需要思维
第一节需要产生的原理
第二节需要的特性
第三节需要的结构
第八章人的欲望思维
第一节人的欲望产生原理
第二节欲望的特性
第九章人的需求思维
第一节个人需求
第二节社会需求
第三篇人格智慧
第十章人格概述
第一节人格思维的使命
第二节人格思维的性能
第三节人格思维的特点
第十一章人格内涵
第一节人格的三维属性
第二节人格意识
第三节人格态度
第四节人格互动样本
第五节体验认知
第六节经验与技能
第七节观念与信念
第十二章人格品质
第一节情感品质
第二节道德品质
第三节意愿品质
第四节志愿品质
第五节模仿学习品质
第六节谋利品质
第七节审美品质
第八节吸引力品质
第九节合作与竞争品质
第十节利他品质
第十一节抗险避害品质
第十二节改错调适品质
第十三章动机与决断思维
第一节动机思维
第二节目标思维
第三节决断思维
第十四章人生态势场
第一节人生态势场的概念
第二节人生八面向
第三节人生态势
第四节人生态势场的性能和意义
第四篇智能智慧
第十五章知识的学习思维
第一节文化知识与学习概述
第二节学习兴趣
第三节思维样本的构建和更新
第四节映照识别知识信息
第五节理解知识含义
第六节记忆
第十六章知识内化
第一节理解概念
第二节形成概念
第三节构建个人知识体系
第十七章构建知识智能化思维体系
第一节学习思维系统
第二节内容思维与形式思维系统
第三节适应思维系统
第四节逻辑思维与辩证思维系统
第五节道理思维系统
第六节结构化思维系统
第七节资源整合思维系统
第八节工具化与技术化思维系统
第九节方法论化思维系统
第十节人格文化思维系统
第十八章知识观念化
第一节世界观
第二节人生观
第三节价值观
第四节应对观念
第五篇悟性智慧
第十九章事物的相关性
第一节相关性概述
第二节事物的结合性与分离性
第二十章悟性思维
第一节悟性
第二节启悟
第三节悟性思维
第二十一章悟性思维的性能
第一节超常认知性能
第二节诱导性能
第三节对超常性的整合运作性能
第四节媒介联通性能
第五节对思维能量的转化性能
第六节愿景规划性能
第七节创新性能
第八节自省性能
第二十二章办法思维
第一节技法
第二节方法
第三节圆法
第六篇智慧的实现
第二十三章智慧能力
第一节智慧能力的产生
第二节智慧能力的构成
第二十四章智慧的内为实现
第一节养育悟性
第二节更新思维样本
第三节培养和改造人格思维品质
第四节激励思维品质性能升级
第二十五章智慧的外为实现
第一节资源整合思维
第二节难题求解思维
第三节决策思维
第四节操作执行思维
第五节评判思维
第六节成果转化思维
参考文献
后记
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| 內容試閱：
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笔者长期研究哲学原理和心理学原理在干部人事工作和青少年心理（思想）咨询引导工作中的应用课题。面对很多因为心想事不成而产生心理障碍的各类工作对象，见识到了人各有智、慧行一生的千姿百态，领略了智慧对于人生的奇妙功效。感悟到若能以哲学和心理学原理指导思维言行，使心理思维智慧化，构建适合个人需求与社会需求的人格结构和能力结构，就能使理想与现实适配而心想事成。
笔者在与工作对象的交流互动中，经常听到关于智慧主题的询问：智慧是什么？智慧是从哪里来的？智慧与心理思维是什么关系？智慧对人生有什么作用？为了回答这些问题，笔者阅读了大量与哲学、心理学、社会学、逻辑学相关的教科书和论著，都未得到满意的解答，从中却意外发现世界各国竟然至今都还没有建立起智慧学这门学科，甚至对智慧这个概念也还没有明确的定义。笔者感慨之余便产生了探索人的智慧，研究哲学、心理学与智慧的关系，研究智慧与思维、人生的关系，为人们提供适宜可行的思维智慧化解决方案的使命感，进而在2005年产生了撰写《探索人的智慧》一书的激情和意愿。
本书从智慧化思维角度，探讨、参悟哲学原理和心理学原理与人生思行的连接方式，提出了一些与众不同的概念与原理，为构建现代智慧学的学科理论体系作了粗浅的探讨与尝试。笔者念想以人的心理思维活动为平台，将哲学和心理学原理与因应能量平衡关系变化的智慧化思维对接，使抽象的理论原理与实际生活融会贯通，让人们的心理思维活动和人生实践活动充满智慧。
本书将人的智慧划分为四个板块：需求智慧、人格智慧、智能智慧、悟性智慧。全书共分设六篇二十五章。
第一篇人类智慧起源，分设六章。
第一章探讨了事物的结构。通过分析事物的结构，认为智慧蕴含于事物结构的运变之中。
第二章探讨了人类智慧的起源与发展。生物的智慧产生于生物自身结构原生品质性能的持续激活和运作，生物的生存意识是智慧的源泉。
外界事物蕴含着人类需求的各种能量，很多事物都是人类所需的能量体或能量资源，因此成为人类的能量交换对象。人类智慧起源于人与外界能量交换对象的能量交换活动和能量平衡关系的变化。与生存相关的能量平衡关系变化释放的能量信息刺激人的感官和大脑，激活心理遗传基因需商和情商，衍生出需要感和情性（情感）这两种心理反应性能，从此开启了心理活动；需要感与情感相互作用、相互融合，渐次激活其他心理遗传基因，心理思维品质性能也随之渐次育化、强化与拓展。
第三章探讨了人类智慧的结构和本质。人的智慧由智与慧两部分心理思维品质、性能和功效构成。人的智慧本元是心理思维过程产生的心理思维能量。给出了智慧的定义：人的智慧是因应各种与需求相关的能量平衡关系变化，构建生存与发展条件的心理思维品质、性能和功效。
第四章探讨了作为智慧成长条件的社会环境与社会事物。本章从人的智慧成长条件的角度，分析了社会事物的结构、形态和多维属性。文化、文明现象是社会事物的象体形态，使人的思维拓展并构建了象体思维方式，并通过象体思维方式吸纳和内化社会文化知识的能量。本章从智慧学角度揭示了象体事物的运变原理和象体思维原理。
第五章探讨了社会正义与社会需求。本章系统地论述了社会正义的内涵、本质、分类，并对社会正义进行解释和演绎。
第六章探讨社会互动。对互动对象的认知、评判、适应和改变是人们参与社会互动的四种方式，同时也是人们与互动对象交换能量的四种方式。
第二篇需求智慧，分设三章。
第七章探讨人的需要思维。通过分析人与外界事物能量平衡关系的运变，认为人的需要产生于自我内部或自我与外界事物之间能量对比失衡的信息刺激。人的需要表达的是一组反映能量平衡态势运变的因果关系；人的心理思维，因能量平衡态势失衡而生需，因需而求要平衡态势。需要的使命是实现人与外界事物的能量平衡交换，建立与交换对象的能量平衡态势。本章还分析了需要的结构，提出了智慧学的需要产生原理。
第八章探讨人的欲望思维。人的欲望产生于对过去不满意、对现状不满足、求要改变现状和憧憬未来的心理体验与念想。欲望的使命是追求优势，追求创新创造，打破旧平衡建立新平衡。
第九章探讨人的需求思维。人的需求是对需要与欲望的整合和求要指向。需求表达的是对事物能量及其交换对象的取舍态度、意愿和方式的念想。人的需求由需要型需求与欲望型需求组成。主张个人的需求应与团体、社会的需求同向、兼容。
第三篇人格智慧，分设五章。
第十章探讨了人格的概念、使命、性能和特点。人格是一个人在社会生活或在他人心目中的样子，包括心性与精神风貌，思行方式与风格。人格思维以适应社会环境与思维对象，构建生存与发展的基本条件为宗旨，具有能量转化、决定人生社会归属、决定人生定位、体验认知、美化心身、调适关系、实践操作和反作用于生理生命八大性能。人格思维的主要特点是感性、直接行动与务实求利。
第十一章探讨了人格内涵。构成人格本质和核心性能的要素主要包括人格属性、人格意识、人格态度、人格互动样本、体验认知、经验与技能、观念与信念这七个系统。
第十二章探讨人格的品质结构和性能。人格品质由需要与情感在社会互动中相互作用、相互融通而衍生、育化和养成。人格品质主要包括情感、道德、意愿、志愿、模仿学习、谋利、审美、吸引力、合作与竞争、利他、抗险避害、改错调适十二类。人格的十二类品质是一个正常人最基本的生存技能和发展技能，决定着一个人最基本的生活模式、生活格调，决定一个人为人处世的标准、原则、信念和言行表现风格。
第十三章探讨人格的动机与决断思维。动机是关于行动的预案思维，是将一次行动的因果关系链确立为一个可行项目预案的思维过程。动机和决断都是围绕需求目标进行的。
第十四章探讨人生态势场和人生态势的构建。人生态势场是人们主动应对外界能量交换对象运变而构建的，整合资源、配置条件和手段的平台，属于可操控、可支配的个人活动空间，属于个人的势力范围。主张将人生态势场划分为八个人生面向态势场。人生的价值在于益利自我、益利他人、益利社会并得到相应的认同和肯定。人生价值由个人价值、家庭价值、社会价值三个层级组合而成。人生态势围绕与互动对象力量对比的平衡状态分为六个层级，核心是保持均势平衡态势，谋取优势平衡态势。
第四篇智能智慧，分设四章。
笔者认为，智能智慧来源于人们对科学文化知识的学习、内化和转化，是吸纳、借鉴和运用他人经验与社会科学文化知识的成果。智能智慧是通过掌握和运用文化知识，主导个人与能量交换对象进行能量交换，践行利益最大化的智慧。
第十五章探讨知识的学习思维。着重阐述了思维样本尤其是认知样本的本质结构和性能，阐述了认知样本对文化知识信息的映照识别原理，提出了智慧学的思维样本原理。
第十六章探讨习得知识的内化路径，个人知识体系结构的构建方式，形成了智慧学的个人知识体系原理。
第十七章探讨构建知识智能化思维体系。知识智能化思维是一种以文化知识为动力源和工具的智慧化思维方式，是将科学文化知识理解内化后，转化为智力和能力的思维过程。知识智能化思维体系主要由学习思维、资源整合思维、工具化与技术化思维、人格文化思维等十大思维系统构成。
第十八章探讨知识观念化。观念首先是对客观现实的认知观点，然后根据认知观点再现或创造认知对象的意念和理念。观念是理念和方法论的模式化。人的观念主要包括世界观、人生观、价值观和应对观念。
第五篇悟性智慧，分设四章。
笔者认为人的智慧化思维过程，之所以能使智慧不断成长升级，不断强性增效，根本原因就在于人的悟性，在于悟性思维的引领和主导作用。悟性智慧能够使人们达到智慧的最高境界：以我为主，按自己的需求和态度构建与外部对象的能量平衡关系。
第十九章探讨事物的相关性。事物的相关性是两个以上事物因能量交换而产生相互作用的性质，包括因相互吸引而产生相互接近、相互合作的结合性；因相互排斥而产生相互疏远、相互离散的分离性。社会人际关系的结合与分离，是社会事物相关性原理运变的结果。人们可以通过运作人与人之间的吸引力和结合性，引导人们相互接近、相互结合、相互融通、相互适应、相互合作，通过分工合作构建相互益利的人际关系链和利益链；也可以通过运作人与人之间的排斥力和分离性，在团队内部引导团队成员之间相互竞争、相互监督，进行团队人员结构的调整和改组；在团队外部引导本团队与对手开展竞争、对抗，将对手排斥出同一利益链；还可以通过运作事物的结合性和分离性，开展创新、创造性思维活动，创建新的事物。
第二十章探讨悟性思维。人的悟性是对事物超常特性与相关性敏感专注、触类旁通、超然通解的心理思维特性。悟性思维是一种能够发现并悟通事物运变的超常性和可能性，将超常性转变为创造性，将可能性转变为现实性的思维方式。超常、悟通、一心多用和创新创造是悟性思维的四大特性。
第二十一章探讨悟性思维的性能。悟性思维有超常认知、诱导、对超常性的整合运作、媒介联通、对思维能量的转化、愿景规划、创新、自省八项性能。
第二十二章探讨办法思维。办法思维是认知、分析、解决难题的谋算思维过程。根据需求目标制造和运用工具手段、为解决难题障碍实现目标创造条件、为对手设计和制造难题障碍是办法思维的三大要点。办法思维主要由技法、方法和圆法三大功能包构成。技法是在熟悉的对象中获取利益价值的办法。为实现当下的需求目标，运用可控的条件和工具手段，针对明确的对象，认知并解决主要矛盾与难题的办法叫方法。为实现战略或策略目标，整合资源、适配条件，运用方法并保证方法有效执行，解决复杂问题、系统问题、开创新局面的办法叫圆法。方法与圆法可以相互转化。技法通巧，方法通妙，圆法通玄；技法融入方法可致巧妙，方法融入圆法可致玄妙。
第六篇智慧的实现，分设三章。
笔者认为，智慧的实现是指智慧化思维的品质性能向思维对象转化和释放，解决践行需求的各种难题障碍，产生益利自我的功效，实现智与慧、能与效相结合的思维过程。智慧的实现过程对内表现为构建和提升自我需求智慧、人格智慧、智能智慧、悟性智慧的内为实现过程；对外表现为围绕需求目标，使思维的品质性能向行为转化，能力向功效转化，功效向成果转化的外为实现过程。
第二十三章探讨智慧能力。智慧的使命是能量转化，而能量转化的结果是形成智慧能力。智慧能力的使命是运作条件和工具手段实现需求目标。智慧能力是指蕴含在心理思维品质性能中，能够成功完成某项活动、任务的能量与力量，是对思维对象的作用力和反作用力。每个人都会根据自身的个性特点和所处环境条件的特点，组合配置适合自身需求的智慧能力。
第二十四章和第二十五章探讨了智慧的内为实现和外为实现。智慧的内为实现主要有四条路径：养育悟性、更新思维样本、培养和改造人格思维品质、激励思维品质性能升级。智慧的外为实现是根据需求目标，有选择地向外界思维对象抒发释放智慧能力，排解能量交换过程中的难题障碍，通过获取利益与价值实现需求目标。智慧的外为实现主要包括：资源整合思维、难题求解思维、决策思维、操作执行思维、评判思维和成果转化思维。
为使智慧学的抽象理论与大众的日常生活和社会实践相互连接、融会贯通，使智慧学的理论原理彰显方法论意义与功能，笔者在撰写本书时有意尝试采用通俗易懂的生活化语言，尽量减少抽象与学术性的术语论述。
本书适用于具有一定哲学基础和心理学基础的人群阅读学习。本书可作为智慧学学科研究参考资料，也可作为青年学生学业、创业、智慧能力培养和人格修养的方法论，指导其心理思维活动更加科学化、智慧化，使个人智慧获得持续拓展和提升。
本书是笔者对现代智慧学学科理论体系的初探之作，希望能起到抛砖引玉的作用。由于笔者水平有限，书中难免会有不妥不适之处，恳请各位专家和广大读者不吝指正。
刘达金 刘著明
2019年12月12日
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