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| 編輯推薦： |
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适合线上线下 混合制教学模式，教材按照课前、课中，课后三部分编写，通过教材嵌入的二维码扫描或VR技术，借助线上优质的教学资源进行教学，提高教学效果
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| 內容簡介： |
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按照教学过程要理论学习与实践操作相结合、学生的角色要与企业员工的角色相结合、学习的内容要与职业岗位的任务相结合的原则，发动机机械系统检修围绕汽车机电维修岗位职业能力要求，确定了工学结合，学做一体的设计思路。按照在线开放课程教学的特征与需求，对原有的课程结构进行解构与重构，颗粒化组织教学内容及资源、重新设置发动机认识及性能检测、曲柄连杆机构检修、配气机构故障诊断与维修、润滑系统故障诊断与维修、冷却系统故障诊断与维修等八个教学模块，共70个知识、技能点，不仅满足网络线上线下学习要求，而且汽车维修工国家职业资格标准相衔接
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| 關於作者： |
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修辉平 ，1997年9月至2001年7月，在南昌大学机械及自动化专业就读，获学士学位；2010年获得南昌大学硕士学位，2001年至2013年，在九江职业技术学院机械工程学院任数控技术应用专业教师，2013年任汽车制造与装配技术教研室主任，2017年汽车教研室主任。先后取得数控车工高级工、数控加工中心高级考评员任职资格，江西省数控技能大赛裁判员资格、国家制造业信息化讲师资格、三维CAD应用工程师资格；主编或参编了《数控模拟仿真加工实训》，《数控编程与加工技术》等多部教材；公开发表刊物论文20余篇；做为主讲教师主持或参与国家精品课程1门，省级精品课程3门，主持校级精品课程1门；主持的《计算机辅助编程与联机加工》课程设计获2011年全国机械高等职业教育教学成果奖一等奖；作为第二主持人获得省级教学成果奖一等奖；主持、参与省级教研课题、校级课题多项。获得专利6个，多次参与职业鉴定培训及考评、技能大赛的裁判员、企业员工的培训等工作。
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| 目錄：
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项目一 发动机认识及性能检测（完成）
项目二 曲柄连杆机构检修精简版）
项目三 配气机构的检修
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| 內容試閱：
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根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见 》和《关于加强高职高专教育教材建设的若干意见 》的精神，为了适应我国高等职业教育信息化教学改革和教材建设的需要，在深入分析汽车机电维修岗位技能目标和知识目标的的基础上，按照教学过程要理论学习与实践操作相结合、学生的角色要与企业员工的角色相结合、学习的内容要与职业岗位的任务相结合、教学方式要线上学习与线下学习相结合的原则，组织开发了本套教材。
《发动机机械系统检修》是汽车检测与维修专业的一门专业核心课程，围绕汽车机电维修岗位职业能力要求，确定了工学结合，学做一体的设计思路。按照在线开放课程教学的特征与需求，对原有的课程结构进行解构与重构，颗粒化组织教学内容及资源、重新设置发动机认识及性能检测、曲柄连杆机构检修、配气机构检修、冷却系统检修、润滑系统检修、进、排气系统检修、燃油供给系统检修、点火与起动系统检修等八个教学模块，近70个知识、技能点，不仅与汽车维修工国家职业资格标准相衔接，而且满足线上线下学习要求。
本教材的特点是：
1.任务、模块结构化。教材形成教学模块、任务、知识技能点三级节点知识框架，教学模块、任务体现了工学结合、项目引导、任务驱动特点，同时配套（扫描二维码）资源素材库，微课、动画、视频、图片资源丰富。
2.基于线上线下混合制教学模式。《发动机机械系统检修》为了适合线上线下 混合制教学模式，教材按照课前、课中，课后三部分编写，通过教材嵌入的二维码扫描或VR技术，借助线上优质的教学资源进行教学，提高教学效果。
3.基于悉尼协议的成果导向教学法。各个任务均与学生为中心，任务导入让学生身临其境，带着问题学，带着问题做，让学生动起来；任务实施解决真实汽车故障问题，评价为学生完成一个学习成果。教、学、做、拓、评为一体。
本书由九江职业技术学院修辉平、王宏松担任主编，九江职业技术学院王翠、湖南工业职业技术学院邹洪富和吉林信息职业技术学院曹阳担任副主编。其项目一、项目三、项目八由修辉平编写，模块二由曹阳编写，模块三、模块六由王宏松编写，模块七由王翠编写，模块四由邹洪富编写。
在编写过程中，借鉴和参考了大量相关书籍，书中部分内容使用了某些网站的网页和公开发布的资料，在此一并向相关作者、编者致以诚挚的谢意。因作者水平有限，编写时间仓促，书中难免存在错误和不足之处，敬请广大读者批评指正。
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