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| 編輯推薦： |
从摄影的本质、功能、分类和评价摄影艺术作品入手，全面介绍摄影领域传统摄影和数字摄影艺术两种摄影形式，体系完整。
详细讲授摄影艺术技法和技巧，深入浅出，语言亲切、流畅。
透彻讲解风景摄影、人像摄影、新闻摄影、广告摄影4个专题摄影的概念和拍摄技巧，融会贯通。
图文并茂，各章节选用精彩的摄影艺术作品进行说明和赏析，可使读者学习更加直观和生动。
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| 內容簡介： |
本书体系完整，图文并茂，语言亲切、流畅。全书从摄影的本质、功能、分类和评价摄影艺术作品入手，全面介绍了摄影领域传统摄影艺术和数字摄影艺术两种摄影形式，详细讲授了摄影艺术技法和技巧，透彻讲解了风景摄影、人像摄影、新闻摄影、广告摄影4个专题摄影的概念和拍摄技巧。各章节选用了精彩的摄影艺术作品进行说明和赏析，可使读者学习起来更加直观和生动。
本书可作为高等院校“摄影艺术概论”“摄影基础”等课程的教材，也可供自学者及从事摄影艺术相关工作人员参考。
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| 關於作者： |
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胡晶，土家族，哈尔滨师范大学传媒学院影像艺术系主任、教授。现任中国摄影家协会摄影教育委员会委员，中国摄影家协会高等教育学会理事，中国摄影家协会会员，中国女摄影家协会会员，中国高等教育学会摄影教育专业委员会理事，中国华侨摄影学会常务理事，黑龙江侨联华侨国际文化交流促进会副会长，黑龙江省高教学会摄影教育专业委员会副主席，黑龙江省摄影家协会理事，哈尔滨市摄影家协会副主席，哈尔滨市侨联摄影协会会长。出版《大学现代摄影教程《黑龙江旅游摄影典藏》和《新闻摄影教程》等10余部教材和专著，发表摄影论文20余篇。在省内外举办摄影讲座50余场。在智慧树平台主讲的创意摄影获黑龙江省精品线上线下课程，多幅摄影作品参加国内外展览并获奖。2009年荣获第三届中国摄影教育德艺双馨奖，2014年获黑龙江省摄影家协会成立50周年摄影成就奖等。
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| 目錄：
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第1章 绪论
1.1 摄影的本质
1.1.1 摄影是保留瞬间视觉信息的科学技术
1.1.2 摄影是表达审美理想的一种艺术手段
1.1.3 摄影是有创造力的一种文化形态
1.1.4 摄影是新时代的一种生活方式
1.2 摄影艺术的功能
1.2.1 传播功能
1.2.2 教育功能
1.2.3 纪实功能
1.2.4 审美功能
1.2.5 经济功能
1.3 摄影艺术的分类
1.3.1 常见分类
1.3.2 按题材分类
1.3.3 采用维因圆交叉分类
1.4 摄影艺术作品的评价标准
1.4.1 视觉冲击力
1.4.2 摄影的技术、技巧到位
1.4.3 主题明确
1.5 本章小结
习题1
第2章 摄影艺术的样式
2.1 传统摄影艺术
2.1.1 传统摄影艺术的诞生
2.1.2 传统摄影艺术的流派
2.1.3 传统摄影艺术的体系
2.1.4 传统摄影艺术的特征
2.1.5 传统摄影艺术的应用
2.2 数字摄影艺术
2.2.1 数字摄影艺术的诞生
2.2.2 数字摄影艺术的体系
2.2.3 数字摄影艺术的特征
2.2.4 数字摄影艺术的应用与发展
2.3 本章小结
习题2
第3章 摄影艺术的技术与技巧
3.1 曝光技术
3.1.1 数码照相机
3.1.2 光圈与快门
3.1.3 感光度
3.1.4 测光原理及模式
3.1.5 包围式曝光
3.2 景深原理
3.2.1 景深与镜头的种类
3.2.2 影响景深的三个因素
3.3 快门速度变化
3.3.1 高速快门
3.3.2 慢门
3.4 景别运用
3.5 追随与变焦拍摄
3.5.1 追随拍摄
3.5.2 变焦拍摄
3.6 多次曝光与接片拍摄
3.6.1 多次曝光
3.6.2 接片拍摄
3.7 拼贴与时间切片摄影技法
3.7.1 拼贴摄影技法
3.7.2 时间切片摄影技法
3.8 星轨摄影
3.9 红外摄影
3.10 本章小结
习题3
第4章 创造性的观察与表现
第5章 摄影专题的创作（上）
第6章 摄影专题的创作（下）
附录A 学习摄影艺术的四个高度
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| 內容試閱：
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摄影是一种有自身语言的视觉艺术，是一种与科学技术联结在一起的文化形态。它以影像为载体，通过光、影、物虚实相生的结合，配上优美和谐的色调，使人、景、情三者相互交融，方寸留永恒，瞬间写春秋，达到以人度物、寄情于景、托物言志、意与象通的境界。它使科学与艺术紧密地结合，让艺术科学化求真，使科学艺术化求美，将宏观世界和微观世界变为可传播的物质形态，为推动社会的进步提供信息传播媒介。自媒体时代作为一种现代化的信息交流工具和传播手段，它已成为继文字、语言符号之后人们在现实世界获取信息的窗口。
摄影既是一种科技活动，又是一种美学行为，它在提高艺术素养、裨益心灵、陶冶情操等方面有重要的作用，在高等院校中开展摄影教育有非同一般的意义。
摄影作为一种观察艺术，能启发和帮助人们用自己的眼睛去发现周围人、景、物的真善美，培养创造性思维并树立正确的审美观和价值观，从而逐步养成热爱自然、热爱生活和追求美好的高尚情怀。对人、事和环境洞幽烛微地观察，才能变得更敏感，会有更多、更深的思考。摄影可以有效地提升情商，使人更有责任与担当。摄影教育应该从娃娃抓起，是素质教育中不可或缺的一环。摄影走进中小学课堂，可为高等院校的摄影教育培养和输送更多优秀的学苗。
一位优秀的摄影师应该有哲学家的思维、文学家的素养、美术家的审美观、旅行家的学识、记者的敏锐眼光和运动员的体魄。要发展我国摄影专业，必须对人才进行综合培养。有道无术不成艺，有术无道艺无魂。摄影教育的目标是使学生形成对摄影的认知体系，将摄影知识系统化，把它置入由摄影史、美术史、美学、哲学、社会历史文化等人文科学知识组成的多维空间中。以美启真，以美储善，培养艺术底蕴厚、可塑性强，适应数字化、网络化、信息化新时代需求的，有社会责任感和使命感的高素质摄影人才，使摄影成为大众的艺术追求。
全书共分为6章。
第1章，绪论。主要介绍摄影的本质，及摄影艺术的功能、分类和作品的评价标准。
第2章，摄影艺术的样式。通过介绍摄影领域传统摄影艺术和数字摄影艺术两种摄影艺术样式的诞生、体系和特点，希望读者可以给出自己认为合适的摄影定义，关注和思考两种摄影艺术在各自领域的应用及发展。
第3章，摄影艺术的技术与技巧。从基本概念、原理和操作要点来介绍摄影艺术的拍摄技法和技巧，为摄影艺术创作打好基础，更好地表达摄影者的思想和情感。
第4章，创造性的观察与表现。通过细致地观察，逐步形成创造性的思维，更好地组织和运用摄影艺术语言完成摄影画面的布局，以达到主体突出、主题鲜明。
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