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| 編輯推薦： |
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市面上已经有不少关于家庭教育的书籍，也有很多关于科学科普的书籍，但是在如何引导孩子学科普知识和科学思维的方面，相关书籍涉猎较少。本书用情景再现的方式向我们展示了数学思维、家庭科普、能力培养、习惯养成的方式和方法。如果您在孩子家庭思维培养和辅导方面有一些困惑或者迷茫的话，不妨看一看这本书，可借鉴作者的一些经验。
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| 內容簡介： |
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本书基本上是按时间顺序来写的，涉及的面相对较为宽泛，讲了数学，讲了科学，还讲了需要培养孩子的责任心、科学精神和终身学习的态度等。只要稍微仔细阅读全文，就不难发现作者在引导孩子学习数学知识和科普知识的过程中努力培养孩子的责任心、使命感、科学精神和终身学习的态度，这些能力和生活态度都是我们孩子未来走入社会中*需要的品质和能力，作者却在与孩子的互动学习中润物细无声地把这些传递给孩子，影响着孩子。在内容选取上，作者也颇有用心。如打破砂锅问到底恐龙到底长成什么样这一章，作者是从孩子感兴趣的恐龙开始谈起，通过逐步提问，深入地把各种深奥难懂的相关知识联系起来，让孩子了解知识的同时，培养了孩子的好奇心。接下来的让孩子通过认识事物本质去理解知识又是比之前的好奇心更深入一步的能力培养，同样又深入浅出地引导孩子如何理解和学习知识。*后的跨界思维能力的培养和科学精神以及终身学习意识的培养，更是把孩子各种能力培养的渐进关系讲述得清楚明了。
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| 關於作者： |
许薇，世界500强IT企业软件工程师，12岁男娃宝妈。
作者对儿童的思维方式和思维能力的培养有比较深入的研究，注重激发孩子的学习兴趣和求知欲，努力提高孩子分析和解决问题的能力。并通过这样的方式辅导自己孩子和孩子的同学学习数学（两位孩子分别获得2018年北京市数学花园探秘迎春杯小学四年级组一、二等奖），在提高孩子逻辑推理思维能力的同时，提高了孩子的自信心。同时，作者也注重孩子科学素养以及多学科融合能力的培养，她自己的孩子是这方面最大的受益者，阳光开朗，热爱运动，喜欢思考，喜欢提问，愿意学习，并在小学五年级顺利地通过了剑桥五级的FCE考试。作者本人也多次自愿走进小学校园向小学生传授科普知识、科学实验、AI启蒙。
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| 目錄：
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1.我是一个焦虑的妈妈
1.1身处帝都，感受遍地狼烟的战争
1.2孩子学不明白，是孩子的问题还是我的问题？
1.3去培训机构学还是在家教？
2.我在家里陪孩子学数学
2.1四则运算中如何去括号？
2.2除法为什么从高位算起？
2.3周长是什么？面积是什么？
2.4四分之一与二分之一之间有多少个数？
2.5速度是什么？
3.孩子也有责任感和使命感
4.打破砂锅问到底---恐龙到底长成什么样？
4.1明明的恐龙世界
4.2恐龙的化石
4.3恐龙的灭绝
5.让孩子通过认识事物本质去理解知识
5.1水变成冰后为什么不会热胀冷缩？
5.2激光威力为什么那么大？
5.3最大静摩擦力为什么大于滑动摩擦力？
5.4利用摩擦力特点，让我们生活更美好
5.5磁悬浮列车
6.孩子也需要跨界思维
6.1地球的岩浆和卖冰棒
6.2法拉第笼和打雷的时候坐在小轿车里是不是安全？
6.3人在旋转停下来之后为什么还头晕？
7.鼓励孩子敢于犯错
7.1犯错不可怕
7.2妈妈也是需要学习的
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| 內容試閱：
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经常看到或听到家长们反应：辅导孩子功课难，辅导孩子学习数学更是难上加难。家长觉得已经给孩子讲得很明白了，但是孩子却怎么也不能理解。因为家庭辅导功课的问题，有些家庭亲子关系急剧恶化，甚至会影响到夫妻和睦。但是，出现这样的问题，真的都是孩子的原因吗？以我的亲身经历来看，问题大部分出在家长身上。出现这样的问题并不是因为家长在辅导孩子功课上缺乏耐心，而是家长没有考虑到孩子的认知能力和思考方式。小孩子的思维方式跟成人的思维方式不同，如果家长以自己的理解方式和思维方式来辅导孩子，很可能使孩子听不懂家长讲解的问题。这样一来，可能会使家长失去耐心，久而久之，还可能会让孩子对数学学科的学习产生惧怕的心理，甚至会讨厌这门学科。
儿子在小学二年级的时候，我开始尝试在家里给他辅导数学，刚开始儿子的表现让我大失所望，那段时间，我的情绪时常处于崩溃的边缘。一次偶然的机会，让我幸运地找到了出现问题的原因，从此走上了和孩子一起快乐学习、快乐成长的道路。
数学作为理工科的基础学科，其重要性不言而喻。数学需要很强的理解和分析能力。但是，小学生理解力较大人弱，把小学生不易理解的知识转化成他们能够理解的知识，是家庭辅导的重中之重。根据儿子和他小伙伴的兴趣特点和理解能力，结合实际生活经验，我对数学基础知识进行深入地讲解和剖析。比如，我们用公交车上的乘客和四则运算的符号作对比，让孩子把抽象的数学符号和实际生活联系起来，有助于他们的理解；用对比的方法来理解除法的计算方式，用周长和面积的实际意义和在现实中的应用来理解它们。在我们的互动学习中，儿子和他小伙伴的思考能力和理解能力都得到了很大的提高。在后来的学习中，他们感受到了思考能力和思维能力的提高带给他们的好处，不仅使数学成了他们最爱学的学科，而且也提高了他们的自信心。
随着孩子年龄的逐渐增长和思维能力的逐渐提高，我又跟孩子一起探讨他感兴趣的科学知识和科普知识。比如，我们从他感兴趣的恐龙谈到了原子结构，又谈到原子弹的原理，以及元素的衰变和化石的形成，以及恐龙的灭亡。在这一过程中，不仅扩展了孩子的知识面，更多地让他学会了思考。通过理解事物的本质去认识身边的科学现象，并懂得利用科学知识为我们的生活服务。
通过我们互动学习，儿子不仅愿意思考，而且愿意提问。互动学习提高了他对数学科目的学习能力，还提高了他英语和语文的阅读能力，更重要的是，使他理解了学习知识的目的不仅仅是为了考试，更多是如何在生活中应用知识。这种多方位的提升，带给他的欣喜和自信是无以言表的。
我是希望孩子快乐成长的妈妈，学识和精力都有限，所想的和所说的不一定都准确，甚至也会有错误的地方，但是，在儿子和我身边朋友的鼓励下，我还是决定把自己陪孩子学习数学和科学的过程和心得体会写成书，分享给更多的家长，如有不当和偏颇之处，请予指正。在儿子的成长过程中，我也有过焦虑，有过迷茫，犯过错误，希望家长们能从我的身上吸取教训，按照孩子的成长规律，尊重孩子的兴趣特性，施以合适的方法，让每一朵小花都能展现属于自己的光彩。
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