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『簡體書』项目化习作进阶课程·小学四年级下册·记事习作（名师教写作）

書城自編碼： 3509079
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→小学四年级
作者： 曾海玲
國際書號(ISBN)： 9787550728899
出版社： 海天出版社
出版日期： 2020-06-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 46.2

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編輯推薦：
一网打尽小学生必会必考写作技能
可视化、过程化操作路径，手把手将写作一步步落到实处
一个项目落实一个统编教材训练要素
游戏化思维和情境式体验，让孩子从此爱上写作
內容簡介：
该系列图书以主题的形式开展习作探究，从小学一年级到六年级，每学期一册，每册一个主题，一共12册。每个主题设计8个项目（一年级上学期为6个项目），一个项目落实一个训练要素。各项目内容包括导引、积累、练笔、评改、拓展5个部分，完整呈现一个习得的过程。
该系列图书系统梳理了小学阶段的习作知识，构建了完整的习作知识体系，设计了游戏化的、任务式的、交际用的、版块式的习作教学过程，非常具有实操性，让师生从此不再惧怕写作。
记事是项目化习作的第八个主题。在这个主题中，我们以叙事完整精雕细琢详略得当围绕中心以情动人等项目，来引导学生把记事习作的要素落到实处，并在发展语言的同时锻炼归纳与演绎思维。
關於作者：
曾海玲，深圳市最有影响力的教师之一，省级骨干教师、广东省教师继续教育培训专家、深圳市年度教师、深圳市骨干教师、福田区首席教师、福田区名师工作室主持人、福田区优秀园丁、福田区人民政府兼职督学。先后主持或参与科研课题10多个；多次主持福田区特级教师论坛等活动；主讲的优质课曾获省级青年教师课堂教学大赛一等奖；有多篇论文在《人民教育》《中小学教材教学》《语文教学通讯》《小学语文教学》《教师月刊》《新课程评论》等核心期刊发表；有30多项教育教学成果获得区级以上奖励；参与编写并出版了《新教材小学语文名师同步教学设计》《同步作文名师导写》等教学参考丛书；出版了《从语文素养走向生命成长》等专著。
目錄：
项目 1 叙事完整
导引 001
积累 002
看戏 002
生命的价值 004
捅马蜂窝 006
酿 009
练笔 013
今天我值日 013
评改 017
我胜利了（片段） 017
拔牙（片段） 018
小记者诞生记 019
难忘的口风琴比赛 022
拓展 024
文学作家的童年回忆录 024
项目 2 顺理成章
导引 027
积累 028
激动人心的时刻 028
枣核 030
种树种到联合国（节选） 032
长途跋涉的肉羹 036
练笔 038
童年趣事 038
评改 042
童年的发现（片段） 042
水蜜桃般的友情（片段） 043
童年的恶作剧 045
难忘的教训 047
拓展 049
《永远讲不完的故事》 049

项目 8 学校大事记
导引 179
制作 180
评改 185
拓展 186
出版说明 199
內容試閱：
项目化习作进阶课程
该课程从一年级到六年级，一共12个主题，94个项目，以学习者为中心，基于明确的探究目标，开展项目化学习，让学生经历一个真实、完整、有趣的习得过程。
课程主题
一年级上册：听记习作；一年级下册：体验习作；
二年级上册：看图习作；二年级下册：想象习作；
三年级上册：童话习作；三年级下册：观察习作；
四年级上册：游戏习作；四年级下册：记事习作；
五年级上册：写人习作；五年级下册：描景习作；
六年级上册：综合习作；六年级下册：生活习作。

实施路径
导引明确探究任务
积累积淀知识技能
练笔经历探究过程
评改提升鉴赏水平
拓展丰富主题认知

课程特色
建构了完整的项目化课程体系
体现了可视化的支架引领过程
运用了游戏化思维元素及策略
践行了以学习者为中心的探究模式

课程目标
让习作课程变得简单、有趣
让思维、语言获得同步发展
让习作能力得到有效提升

走进第八个主题记事
记事是PBL 习作进阶课程的第八个主题。所谓记事，就是以叙述事件为主，
通过对事件的描写，或说明一个生活道理，或表达一种思想感情，或带给读者一种启迪、一种感受。在这个主题中，我们通过8个项目的实践，引导学生学习把叙事完整、叙事顺序、详略得当、围绕中心、以情动人等记事要素落到实处，并在发展语言的同时锻炼归纳与演绎思维。

 

 

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