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| 內容簡介： |
本书以职业院校学生小霖在企业进行岗位实习的经历为主线，系统地介绍了计算机组装与维护的基础知识。为更好地将认知过程与工作流程结合起来，本书将相关知识体系分解为6 大学习单元和13 个实践项目，并分别创设对应的职场代入情境，将知识点融入业务流程与岗位实践当中，同时保持学习的连贯性、技术的实用性和知识的新颖性。
本书结构清晰，内容详尽，通俗易懂，趣味性和实用性强，与职业应用实践紧密结合，并配有PPT 课件等教学资源。本书既可作为职业院校计算机及相关专业的教材，也可以作为社会技能培训和广大计算机用户的参考工具书。
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| 目錄：
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前言
开篇介绍……………………………
单元1 初识计算机 ………………
实践项目1 识别计算机的主要构成……… 4
任务1 熟悉计算机的种类…………4
任务2 认识计算机软硬件
产品…………………………6
单元2 选配计算机硬件设备 …
17
实践项目2 选配计算机常用部件……… 19
任务1 选配CPU …………………19
任务2 选配主板…………………27
任务3 选配内存…………………36
任务4 选配硬盘…………………40
任务5 选配键盘和鼠标…………49
任务6 选配显卡…………………53
任务7 选配显示器………………57
任务8 选配电源和机箱…………61
任务9 选配音箱…………………66
单元3 安装计算机软硬件
系统 ……………………
70
实践项目
安装计算机硬件系统……… 72
任务1 观察计算机的硬件构成……72
任务2 组装一台完整的计算机……73
实践项目
测试计算机硬件…………… 91
任务 测试计算机硬件系统……… 92
实践项目5 安装Windows 7 操作系统… 95
任务1 认识主流计算机操作
系统…………………………95
任务2 使用光盘安装Windows7
操作系统……………………96
实践项目
安装设备驱动程序…………109
任务1 使用光盘安装硬件驱动
程序………………………110
任务2 通过其他方法安装硬件
驱动程序……………… 115
单元4 备份与维护计算机
系统 ……………………121
实践项目
备份与还原计算机系统……123
任务1 制作U盘启动盘………123
任务2 使用U盘启动盘备份
系统………………………127
任务3 使用U盘启动盘恢复
系统………………………133
任务4 使用EasyRecovery恢复
数据………………………137
实践项目
维护和保养计算机硬件
设备…………………………145
任务1 初步检查计算机……… 146
任务2 保养和维护主机部件… 147
任务3 保养和维护外部设备… 152
单元5 修复常见的计算机
故障 ……………………157
实践项目
诊断与排除计算机故障……159
任务1 分析计算机故障产生的
主要原因…………………159
任务2 计算机故障诊断的常用
方法………………………160
任务3 诊断与排除常见的计算机
故障………………………163
任务4 诊断与排除计算机蓝屏
故障………………………172
单元6 选配与销售整机产品 …178
实践项目10
DIY组装机…………………180
任务1 制订企业商务办公计算机
配置方案…………………180
任务2 制订家庭影音娱乐计算机
配置方案…………………182
任务3 制订游戏竞技体验计算机
配置方案…………………184
任务4 制订影视图像编辑计算机
配置方案…………………187
实践项目11
选配品牌计算机…………191
任务1 制订商务办公品牌计算机
配置方案…………………191
任务2 制订家庭娱乐品牌计算机
配置方案…………………192
任务3 制订游戏体验品牌计算机
配置方案…………………193
任务4 制订图形设计品牌计算机
配置方案…………………195
任务5 制订创意设计品牌计算机
配置方案…………………196
任务6 制订专业图形工作站品牌
计算机配置方案…………197
实践项目12
选购笔记本电脑…………200
任务1 认识笔记本电脑的常见
类型………………………200
任务2 认识笔记本电脑的组成
结构………………………202
任务3 选购笔记本电脑……… 206
任务4 保养与维护笔记本
电脑………………………208
实践项目13
为客户定制销售计算机
产品………………………210
任务 销售计算机产品………… 211
参考文献
……………………
222
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| 內容試閱：
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本书通过设置岗位工作实践过程，紧密结合职业应用的特点与需求，以目前主流的软硬件产品为实例，循序渐进地讲解了计算机主要部件的分类、性能、安装、选购、维护与保养以及故障排除方法，介绍了组装机与品牌机的选配方案，并模拟计算机产品的营销流程，使读者能够运用相关知识解决生活与工作中的实际问题，从而成为一名合格的DIYer（喜欢自己动手实践的人）。
本书在框架设计、知识构建与编写风格方面的说明如下：
1. 故事背景
本书中的小霖是职业院校计算机应用技术专业的一名在校学生，放暑假后通过自己的努力，被一家信息科技公司录用为计算机维护（技术销售）实习生，主要负责为客户选配合适的计算机及周边设备，并提供相应的产品安装、维护、方案实施与技术支持服务。为了让小霖能尽快地进入工作状态，公司指派两位经验丰富的员工（王工与赵工）对小霖进行一段时间的岗前培训，并拟定了学徒制的培训方式与相应的培训内容。
2. 角色设定
本书主要人物角色为小霖、王工和赵工，并围绕他们的职场情境与工作任务展开叙述。小霖对计算机硬件技术比较感兴趣，但知识并不全面，且缺少实践锻炼，自身技能与实际工作要求有一定的差距。王工为公司高级技术服务工程师，负责为客户提供计算机软硬件产品和周边设备的选配、安装、IT项目的实施以及相关技术支持服务。赵工为公司技术销售主管，负责计算机软硬件产品、数码电子产品、技术维护服务以及IT解决方案的咨询与营销。
3. 工作流程
小霖所从事的岗位是计算机维护（技术销售）实习生，其基本工作流程是：接待客户或接受任务单 → 分析客户需求或任务要求 → 提供产品技术咨询、选配方案或实施建议 → 与客户进行售前确认，并制订具体方案 → 为客户选配及安装产品、实施方案或提供技术维护服务 → 产品或服务交付及验收 → 后续评估与反馈。本书设计了与之对应的知识讲授流程，以便更好地代入岗位实践应用当中。
4. 读者定位
本书涵盖了计算机的组成结构、硬件设备的选购、计算机软硬件的安装、系统维护与故障排查、计算机的定制选配以及计算机产品营销岗位模拟实训等相关内容，可满足一般家庭与中小型企业用户在娱乐、学习和办公等方面的需求。
5. 知识结构
本书根据职业应用与工作流程特点，紧密贴合岗位实践需要，将知识体系划分为6 个对应的学习单元，每个学习单元的结构如下：
1）职业情景创设（对话与新知识导入）。
2）工作任务分析（简述任务概况与工作要求）。
3）知识学习目标（基础理论知识的学习目标）。
4）技能训练目标（实践技能训练的提升目标）。
5）实践项目（分解成若干个项目，并对项目进行独立讲解和考查评价）。
6）职业素养（通过对话与总结，提出职业能力要求，强化职业素养意识）。
6. 实用特点
本书选取当今主流的计算机软 硬件产品，详细介绍这些产品的主流型号、性能参数、品牌特点、适用人群以及选购策略，并按照不同用户的需求对计算机产品进行有针对性的分析和应用建议。读者掌握这些内容后在购买和使用计算机时就能够心中有数，避免盲目选择。
7. 编写特色
本书站在实践应用的角度，用通俗易懂的语言来描述和解释相关概念、原理和工作过程，并采用故事性的叙述手法来组织编写，如同一本科普类的故事书，便于读者对知识的理解与掌握。此外，本书还设计了贴合职业应用特点的课堂及课外实践环节，通过设置岗位模拟训练增强学生的职业获得感。
8. 教学安排
本书建议理论与实操相结合，教师可根据实际情况和培养需要灵活安排授课。本书同样也适合学生进行课后自学、兴趣拓展和独立实践使用，以提高学生的自主学习和解决问题的能力。
本书建议的课时分配与授课进度安排见下表。
课时分配表
章节名称理论课时实操课时质量评价
单元1 初识计算机2 按需分配参考技能评价表
单元2 选配计算机硬件设备20 按需分配参考技能评价表
单元3 安装计算机软 硬件系统12 6 参考技能评价表
单元4 备份与维护计算机系统8 4 参考技能评价表
单元5 修复常见的计算机故障6 4 参考技能评价表
单元6 选配与销售整机产品10 6 参考技能评价表
期末考试 实操考查2 按需分配社会实践应用项目及调查报告4 按需分配
本书由李丰、李巧担任主编，何翠云、吴星源、刘舒婷担任副主编，钟丽、欧倍铭、何善群黄梓恩、陈健、朱锋朝、王妍、龙九清、陈剑铭参加编写。本书主编拥有丰富的企业IT工作实践经验和教学工作经验，近年来致力于职业能力素质和职业实践应用的研究。虽然作者在教材设计和编写过程中倾注了大量的精力与心血，但由于能力有限，加上计算机硬件技术的发展速度非常快，书中难免存在错误和不妥之处，恳请广大读者不吝提出批评意见和修改建议，以便改正和完善。
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