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| 編輯推薦： |
◆ 紧跟高考改革、教育改革趋势，深刻剖析高考阅读的命题方向
《问鼎高考 阅读》深入解读高考改革、教育改革趋势，剖析2020年及近几年高考阅读真题命题方向，通过阅读真题为高考备考师生提供细致的政策解读、专业引领和实操训练。
◆ 设置直戳备考师生痛点的板块，凸显个性化阅读备考特点
《问鼎高考 阅读》将高考语文试卷的各类阅读题目通过基础试题经典试题命题走向创新命题试题链接备考指导等板块进行深入分析，为高考备考师生提供具体、实用、细致的高考阅读备考指南及解决方案。
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| 內容簡介： |
《问鼎高考 阅读》紧跟教育改革、高考改革趋势，紧扣《普通高中语文课程标准》（2017年版）要求，紧密结合语文学科核心素养和一核四层四翼的学科核心要求，对2020年全新高考真题及近四年的高考真题进行了深度剖析。
《问鼎高考 阅读》从高考语文试题的论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言文阅读、古代诗歌阅读、经典名著阅读及SOLO理论对学生作答主观题的提升几个部分入手，分别用答教师问基础试题经典试题命题走向创新命题试题链接备考指导等板块剖析高考阅读试题的核心、方向、要点、难点，并进行细致、实用的具体阅读指导。将日常学习中获取的知识与技能进行快速地提取、整合，形成自己独到的解题策略。
《问鼎高考 阅读》本着前沿、实用、有效的原则进行编写，摒除了高考阅读类书籍以得分点为主要分析内容的编写思路，突出了能体现高考试题命制特点的典型题例，在短时间内，集中精力，有重点、有目的、有针对性地解决学生个体备考中存在的问题，凸显学生个性化备考的特点。
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| 關於作者： |
主编
赵宁宁
北京师范大学文学院副教授，教育学博士，研究方向为语文教育心理学、语文教育测量与评价、语文课程与教学论、阅读命题优化及试题解读研究。
张秋玲
北京师范大学文学院语文教育研究所教授，博士生导师。中国高等教育学会语文教育专业委员会副秘书长，长期研究探索高分作文语言特征及思维表现。
著者
刘志江主编
赵宁宁
北京师范大学文学院副教授，教育学博士，研究方向为语文教育心理学、语文教育测量与评价、语文课程与教学论、阅读命题优化及试题解读研究。
张秋玲
北京师范大学文学院语文教育研究所教授，博士生导师。中国高等教育学会语文教育专业委员会副秘书长，长期研究探索高分作文语言特征及思维表现。
著者
刘志江
高级教师，任教于北京景山学校，主要研究中学语文课堂专题教学的设计与实施。
罗丹
高级教师，北京市学科带头人，任教于北京市昌平实验学校，重点研究名著阅读和专题学习。
沈静
高级教师，教育学博士，北京师范大学昌平附属学校副校长，1993年至2017年就职于北京十一学校，曾任十一学校课程与教学研究院副院长。
黄勇智
高级教师，任教于北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学，市骨干教师，北师大基础教育平台卓越教师，长期从事高中语文教学与研究工作。
尧卫国
高级教师，广州市名教师工作室主持人，任教于广州大学附属中学，重点研究语文专题教学课程开发与实践。
吴林俊
任教于北京师范大学贵阳附属中学，致力于专题学习实践探索和整本书阅读研究，独立编著《静观人间悟境界王国维专题》。
梁诗咏
任教于广东实验中学。研究方向为科学作品阅读与教学。
黄丹芳
任教于厦门实验中学。曾发表《还有多少误读在继续》，参与编写《高中语文实践与探索：揭秘大学自主招生文科命题》。
张所帅
海南师范大学文学院中学语文教学论教研室专业教师，副教授、学科教学（语文）教育硕士导师，主要从事中学语文课程与教学论以及教师培养与培训研究。
黄玉慧
正高级教师，北京市特级教师，北京市学科带头人，北京市海淀区教师进修学校教研员，高中语文教研室主任。主要研究名著阅读教学及考试评价。
金英华
正高级教师，北京市特级教师，北京师范大学燕化附属中学语文教研组长，主要研究中学语文专题教学的设计与实施。
上官卫红
高级教师，北京市特级教师，任教于北京市第二十七中学，重点研究专题阅读与实践课程的开发。
张英华
高级教师，北京市特级教师，任教于北京市房山区教师进修学校，重点研究古诗阅读鉴赏。
朱武兰
正高级教师，甘肃省特级教师，兰州市教育科学研究所中学语文教研员，主要研究方向为阅读教学的有效性。
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