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| 內容簡介： |
《机能学实验教程》适合护理学、康复治疗技术、药学、口腔医学、医学检验、医学营养等专业的大、中专学生使用。分为四个部分：*部分为机能学实验的基础知识，包括机能学实验的基本知识、机能学实验常用实验仪器、BL-420F生物机能学实验系统、机能学实验动物的基本知识和药物的基本知识；第二部分为生理学实验内容，共20个实验；第三部分为药理学实验内容，共26个实验；第四部分为病理生理学实验内容，共3个实验。每个实验均包括实验目的、基本知识和原理、实验对象、实验材料、实验方法与步骤。
机能学实验课程的目的在于通过实验回顾所涉及的基础知识，巩固理论新知；明确“实验目的”，利于学生有的放矢，顺利完成实验；知道所用“实验对象”，可事先收集资料，了解影响实验进程与成功率的因素；熟悉“实验材料”，一方面做到有备而战，不至于手忙脚乱，另一方面了解各种药品配制与材料的准备工作，体会实验教师的辛苦，学会珍惜他人的劳动成果；还可通过使用先进的仪器，提高学生的动手能力。“实验方法与步骤”的学习是每节课的核心，既可以培养学生的科学思维，又可以培养科学工作的态度并训练基本技能。“实验报告”要求学生细心观察，准确记录，实事求是，并能对实际的实验结果进行认真分析和总结。“实验结论”的得出是对每个实验的高度概括，利于开发学生的创新思维。
《机能学实验教程》是在统一的指导思想下编写而成的，保留了传统经典的实验内容、设备与技术。它的创新在于增加了基础知识回顾环节，避免了理论与实验相脱节的现象；通过QQ群的分享链接就可以提前观看实验微视频，了解操作方法，步骤，提高了视觉效应与实验效率；增加了彩图页，避免了黑白图片模糊不清的现象；增加了精心设计的实验报告页面，方便学生记录与分析实验结果。
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| 目錄：
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篇 机能学实验的基础知识
章 机能学实验的基础知识
节 机能学实验课程的目的
第二节 机能学实验课程的要求
第三节 实验结果的处理与实验报告的书写要求
第四节 机能学实验室规则
第二章 机能学实验室常用实验仪器
节 电极
第二节 传感器
第三节 心电图机
第三章 BL-420F生物机能学实验系统
节 BL-420F生物机能学实验系统的组成与安装
第二节 TM-WAVE软件的使用
第四章 机能学常用实验动物的基础知识
节 实验动物的选择
第二节 实验动物的捉拿与固定
第三节 实验动物的给药途径、剂量与方法
第四节 实验动物的麻醉
第五节 动物实验常用手术器械
第六节 实验动物基本手术操作技术
第七节 实验动物取血法
第五章 药物基础知识
节 药品的监督与管理
第二节 处方知识
第三节 药物制剂与剂型
第四节 用药过程中的注意事项
第二篇 生理学实验
实验一 反射弧分析
实验二 蟾蜍坐骨神经一腓肠肌标本的制备
实验三 观察不同刺激强度和频率对骨骼肌收缩的影响
实验四 红细胞渗透脆性实验
实验五 血液凝固分析
实验六 ABO血型的鉴定
实验七 人体心音听诊
实验八 人体动脉血压的测定
实验九 人体体表心电图描记
实验十 蛙心搏动观察与心搏起源分析
实验十一 期前收缩和代偿间歇
实验十二 影响哺乳动物动脉血压的因素
实验十三 肺通气功能的测定
实验十四 哺乳动物呼吸运动的调节
实验十五 胸膜腔负压的测定
实验十六 影响尿生成的因素
实验十七 去小脑动物观察
实验十八 声音的传导途径
实验十九 视野的测定
实验二十视敏度的测定
第三篇 药理学实验
实验一 给药途径对药物作用的影响
实验二 给药剂量对药物作用的影响
实验三 药物配伍禁忌
实验四 传出神经系统药物对家兔瞳孑L的作用
实验五 传出神经系统药物对在体肠平滑肌及肠系膜血管的作用
实验六 传出神经系统药物对家兔血压的影响
实验七 有机磷酸酯类药物中毒及解救
实验八 局麻药表面麻醉作用的比较
实验九 局麻药的传导麻醉作用
实验十 局麻药的毒性反应比较
实验十一 地西泮的抗惊厥作用
实验十二 药物的抗电惊厥作用
实验十三 阿司匹林的镇痛作用
实验十四 吗啡的呼吸抑制及尼可刹米的解救
实验十五 复方丹参的抗缺氧作用
实验十六 抗凝血药的体外抗凝作用
实验十七 枸橼酸钠的抗凝血作用
实验十八 吗啡的镇咳作用
实验十九 镁盐急性中毒及其解救
实验二十 糖皮质激素的抗炎作用
实验二十一 胰岛素过量的反应及其解救
实验二十二 链霉素的毒性反应及葡萄糖酸钙的对抗作用
实验二十三 磺胺类药物的溶解性
实验二十四 乙醇对蛋白质的凝固作用
实验二十五 75%乙醇溶液的配制
实验二十六 烟的毒性试验
第四篇 病理生理学实验
实验一 空气栓塞
实验二 缺氧
实验三 微循环观察及失血性休克
彩图
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| 內容試閱：
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机能学是医学基础课程中的重要课程，它包括生理学、病理生理学、药理学。生理学是研究正常人体生命活动规律的科学；病理生理学研究患病机体的功能、代谢的变化和原理，为疾病防治提供理论依据；药理学是研究药物与机体间相互作用及其规律的科学。
实验教学是机能学的重要组成部分，是提高学生动手、创新能力和综合素质的重要手段。《机能学实验教程》的编写从2010年就已经开始，中间经历了多次改版。按照规划教材编写要求，考虑到高职高专的教学实际情况（学生迫切需要一本实用的实验教材），我校医学基础部机能学教研室的教师一致同意重新编写。2017年12月，召开了《机能学实验教程》编写会，研讨决定由医学基础部机能学教研室11名教师和实验中心3名实验教师共同完成编写任务，并邀请医学基础部部长隋玲娟教授参加编写组，督导编写工作。
本实验教程适合护理学、康复治疗技术、药学、口腔医学、医学检验、医学营养等专业的大、中专学生使用。分为四个部分：第一部分为机能学实验的基础知识，包括机能学实验的基本知识、机能学实验常用实验仪器、BL-420F生物机能学实验系统、机能学实验动物的基本知识和药物的基本知识；第二部分为生理学实验内容，共20个实验；第三部分为药理学实验内容，共26个实验；第四部分为病理生理学实验内容，共3个实验。每个实验均包括实验目的、基本知识和原理、实验对象、实验材料、实验方法与步骤。
机能学实验课程的目的在于通过实验回顾所涉及的基础知识，巩固理论新知；明确实验目的，利于学生有的放矢，顺利完成实验；知道所用实验对象，可事先收集资料，了解影响实验进程与成功率的因素；熟悉实验材料，一方面做到有备而战，不至于手忙脚乱，另一方面了解各种药品配制与材料的准备工作，体会实验教师的辛苦，学会珍惜他人的劳动成果；还可通过使用先进的仪器，提高学生的动手能力。实验方法与步骤的学习是每节课的核心，既可以培养学生的科学思维，又可以培养科学工作的态度并训练基本技能。实验报告要求学生细心观察，准确记录，实事求是，并能对实际的实验结果进行认真分析和总结。实验结论的得出是对每个实验的高度概括，利于开发学生的创新思维。
本书是在统一的指导思想下编写而成的，保留了传统经典的实验内容、设备与技术。它的创新在于增加了基础知识回顾环节，避免了理论与实验相脱节的现象；通过QQ群的分享链接就可以提前观看实验微视频，了解操作方法，步骤，提高了视觉效应与实验效率；增加了彩图页，避免了黑白图片模糊不清的现象；增加了精心设计的实验报告页面，方便学生记录与分析实验结果。
我们希望为机能学实验教学工作贡献微薄之力，但由于能力有限，文中存在的不当之处还望读者及时指正，我们将予以及时更新。十几位教师为此书的编写付出了宝贵的时间和精力，感谢大家的团结一心与辛勤付出！
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