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| 內容簡介： |
本书紧密结合我国企业管理实践和国内外理论研究成果。在理论层面，压缩和简化了传统经典领导理论，增加了新的理论研究成果，如复杂型领导、正念型领导等，提升了本土化领导理论的占比，包括中国传统领导文化、中国共产党领袖的领导思想，以及近年专家学者对西方领导理论的实证验证研究成果等。本书还特别关注了领导者黑暗面特质、权力、腐败、权力使用效果及其制约，增加了关于接班人的选任、培养等内容。
在实践层面，本书各章所有引例和案例均来自近两年本土著名企业，资料均源于权威期刊如《哈佛商业评论》《中国企业家》《领导科学》和《企业管理》等。
本书既可作为高等院校相关专业的教学用书，也可供读者自学和研究借鉴。
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| 目錄：
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前言
教学建议
第1章绪论
引例“技术派”企业家王传福
11领导活动
12领导
13领导学的发展
14中国特色的领导
复习思考题
案例分析张瑞敏：不能做悲剧英雄
第2章领导特质
引例李书福： 从放牛娃到全球汽车王国建立者
21领导特质理论概述
22领导者的个性特征
23领导者的智力与情商
24价值观和道德
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析陈爱莲：“匠心”万丰
第3章领导行为
引例孙陶然：经营企业是为了追求伟大
31西方关于领导行为的经典研究
32我国的相关理论研究
33360度反馈工具
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析守正出奇刘强东
第4章领导者的权力、能力和影响力
引例领导者维护权威的正道
41领导者的权力
42领导者的能力
43领导者的影响力
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析江南春：从脆弱到固化，新物种惊险一跃
第5章领导者道德与伦理
引例稻盛和夫的企业道德经营思想
51道德伦理与价值观
52领导道德与伦理的起源和发展
53领导道德与伦理理论
54领导道德与伦理行为
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析方太茅忠群：孔子堂里做生意
第6章追随者的激励
引例对“90 后”员工的激励策略
61激励概述
62激励理论
63激励理论观察
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析碧桂园的双享机制和群狼战术
第7章追随者队伍建设
引例领导与下属“相交甚欢”的“五常”之道
71追随者概述
72工作满意度
73授权
74追随者群体与团队
75接班人
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析华为的超级流动性：打造灵活应变的组织
第8章权变理论
引例国美的新零售转型
81菲德勒权变领导模型
82路径-目标理论
83情境领导理论
84弗鲁姆-贾戈权变模型
85领导者-成员交换理论
86领导替代理论
87权变领导与文化
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析罗永浩：我已经学会不跟这个世界掰扯真相
第9章领导者沟通与协调
引例狄仁杰为官的道与术
91领导者沟通
92沟通中的冲突
93领导者协调
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析做“会”发脾气的领导
第10章战略领导与企业文化
引例“家文化”热与“公司不是家”
101领导与战略
102领导与文化
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析联想与华为：不同战略选择的启示
第11章领导有效性与领导绩效
引例精力充沛是领导者的素养
111领导有效性的含义
112领导绩效及其考评
113领导有效性与领导绩效的讨论
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析坚守与放弃
第12章领导者面临的现实挑战
引例日本“百年老店”为什么不行了
121互联网背景下领导者面临的挑战
122适应和推动变革
123领导多元化
124建立学习型组织
125领导知识型组织和知识型人才
复习思考题
专项技术测试与反馈
案例分析海底捞：从服务创新到内部控制
第13章领导理论的发展
131传统领导理论在中国的研究进展
132领导理论发展的新趋势
133领导新理论
复习思考题
专项技术测试与反馈
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
本书源于之前的《领导学：方法与艺术》。《领导学：方法与艺术》自2009年以来刊行了两版，并多次重印，得到了广大高校师生和各界读者的关心与支持，还得到了很多专家学者和同行的指导，在教学实践中取得了比较好的效果。本书在《领导学：方法与艺术》一书的基础上，总结经验，认真采纳各方面的意见和建议，增加新的理论和实践内容，删减某些栏目，力争与时俱进。
本书在秉承原来的框架体系和内容特点的基础上，根据近些年的企业管理环境变化和理论研究成果进行了更新，尝试增加了接班人的选任和培养方面的内容，虽然还不全面，但算是抛砖引玉吧，希望借此引起理论界和实践界更为密切的关注。改革开放40多年来，随着第一代企业家逐步退居幕后，如何顺利完成新老权力交接，实现企业文化和企业家精神的传承，逐渐成为领导学理论和实践关注的热点。实践中交接班成功和失败的情况均有，前车之鉴，后事之师。针对领导者权力、道德、绩效和领导活动面临的快速发展的网络智能环境等热点问题，本书增加了专家学者的实证研究成果，以深化对这些问题的认识和讨论，强化领导活动本身的复杂性和与时俱进的实践性，突出理论研究及其实践指导意义。
领导学的研究经过了半个多世纪的学科意义上的发展，特别是20世纪80年代末期以来的研究，已经完全不同于早期的领导特质和领导行为研究，虽然总体上属于权变理论研究范畴，但也不同于早期权变理论的权变模型构建研究。研究视角多元化、研究方法多样化及定量化、研究成果碎片化及观点化的特点非常突出，系统化的理论体系构建不足，因而在指导实践方面普适性不够、针对性不强，这是广大读者和师生需要注意的问题。目前，我国的领导理论研究基本走出了介绍、解释西方领导理论的阶段，开始大量引介本土情境下的实证研究，取得了大量成果，但相当一部分是对现有理论的验证和补充，加之这些年国内科研导向招致了“为研究而研究”“为定量而定量”的现象较多，忽视了领导学非常强的实践特征，导致研究方向偏失，长期追踪观察、分析总结领导活动实践的成果较少。因而，我国领导学的研究、领导理论的发展，尚有很长的路要走，可谓任重道远。本书在编撰过程中特别注意讨论领导活动的实践问题，注重分析理论应用得失而非简单的理论介绍，注重收集不同研究成果并表达作者自己的观点，希望能够体现领导活动的“本真”。
本书各章案例材料均为近两年本土著名企业、知名企业家真实的领导活动，主要来源于公开发表的权威期刊文章，包括《哈佛商业评论》《中国企业家》《领导科学》和《企业管理》等，便于案例分析时进一步查阅相关企业和企业家的各方面资料，保证案例分析真实、具体、有效，切实发挥案例教学的作用，提升案例教学的实战效果。本书案例材料不仅可以作为教师课堂教学和案例分析的宝贵资料，还可以成为读者的拓展阅读资料，能够加深其对领导学理论与观点的理解。
本书由仵凤清、刘娜、尹凡进行总体设计和统稿，我的学生刘玮、林晓涵参与了全书的案例资料筛选整理、文献检索和文字处理工作。
本书编辑出版过程中得到了机械工业出版社吴亚军先生、程天祥先生的大力支持和帮助，在此深表谢意！感谢过去一直关注和支持我们的广大读者朋友们！希望继续对本书提出宝贵意见。本书使用了大量的文献资料，在此对相关专家学者表示衷心的感谢！我们虽然尽最大努力进行了文献标注，但难免会有疏漏之处，敬请谅解。
仵凤清
2020年6月于燕山大学
第2版前言
《领导学：方法与艺术》第1版于2009年5月出版发行，得到了广大高校师生的大力支持和关心，在教学实践中得到了比较好的反响。其内容特点主要表现为：在全面评述领导科学理论的基础上，以领导者、追随者和社会环境三者相互作用为出发点，深入探讨领导行为的有效性及其效果评价，将领导活动的科学性和艺术性有机结合起来，更全面、更深刻、更形象地理解和把握领导活动的特征与规律。本书在追踪和介绍国内外最新研究成果的基础上，增加了关于领导方法与艺术方面的实践内容，构建了全新的内容结构，有别于国内外同类书籍。本书既符合我国的传统文化，又紧密结合社会现实；既可以作为高等院校的教学用书，又可以用于读者自学和研究借鉴。
近些年来，国内外在领导理论和领导实践方面都有了新的进展，尤其是我国经济的快速发展，在企业管理实践方面积累了大量的成功经验。所以本书第2版修订的基本思路为，继续保持原有的结构框架，紧密结合我国传统文化和企业管理实践以及国内外的理论研究成果，更新理论内容和实践方面的内容，强化领导理论发展和领导活动面临挑战方面的内容。
在理论上，压缩和简化西方经典领导理论内容，加强了实践运用方面的讨论、评论和建议，增加了我国的相关领导理论内容，加强了领导理论发展方面的内容，增添了近些年新的理论研究成果，如分布式领导、柔性领导、沉静领导、积极领导、健康领导、女性领导等理论，特别是增加本土化领导理论方面的研究成果，如CPM理论、内隐领导理论、家长式领导理论等。
在实践方面，全部更新各章开始和结尾案例，并全部使用本土著名企业案例，所用案例全部来自相关权威刊物近3年以来的资料。全部更新了方法与艺术栏目内容，特别注意增加了女性领导与接班人方面的案例和方法艺术内容。
第2版修订，第1～9章由仵凤清负责，第10～13章由王立岩负责，我的学生高林、王苗帮我们做了很多细致的整理和校对工作。
由于我个人工作原因，第2版书稿的修订工作时断时续，比原计划拖延了两年。在此过程中得到了机械工业出版社华章公司吴亚军编辑的不断鼓励和支持，终于得以完成，在此深表谢意！同时，感谢过去几年关注和支持本书的广大读者朋友，希望你们对第2版书稿提出宝贵意见。
仵凤清
2014年6月于燕山大学
第1版前言
现代领导活动比起以前已经有了重大变化。传统社会主要是自然经济和自给自足的生产方式，现代社会则是社会化的大生产，需要共同协作，任何领导者仅凭个人知识是无法进行的。而且现代社会的科学技术日新月异，生活节奏越来越快，现代领导者必须能准确把握多变的社会现象。当领导活动由经验型转向科学型时，凭借领导者个人的出众能力来完成组织目标已经不太现实，需要的是领导者通过合理的决策分配好资源，激励和带领高素质的追随者共同达到目标。在这一转变过程中，领导者的服务功能越来越突出，并且要求领导有较强的自我设计意识，因为现代领导学的潮流认为，人人都是领导者，每个人都要具备领导能力。网络的普及促使领导活动朝扁平化、分散式发展，从而也间接地推动领导行为与管理行为的分离和独立，领导学作为一门学科的重要性不言而喻。
领导者作为一个组织发展的决定性因素之一，其关键作用随处可见。进入21世纪，全球化的浪潮愈演愈烈，世界的所有群体、组织都面临着众多的机遇和挑战，而在这一过程中，领导者和领导艺术往往起着决定性作用。任何国家或者组织，都把选拔、任用领导者作为重要的事情来开展，对领导者的素质构成、选拔方式、培养策略都有着迫切的需求。
正是在这一背景下，从20世纪下半叶开始，领导学的理论和实践研究无论从深度还是广度来看，都取得了重大的突破，特别是欧美学者的不懈努力，促使领导学作为一门学科正式确立。中国自改革开放以后逐渐与世界接轨，领导学的建立也堪称迅速，由于有着源远流长的文明，中国的领导学已经逐渐在世界上凸显自己的特色和价值，领导学在中国的确立和深化将会大大促进中国的社会生活及经济的巨大发展。
成立一门学科的重中之重就是要有构建这门学科体系的权威教材，而从世界范围来看，领导学在这一方面还存在些许尴尬。由于文明的差别以及各国发展情形的迥异，各国对领导学的理解还存在着众多分歧，甚至在某些关键性的基本概念的阐释上也众说纷纭，这就导致领导学经典著作的译介传播效果不甚理想，特别是将教材的理念运用到实践中时，总会遇到水土不服的种种问题。但总的来说，在如今领导学学科建设的过程中，教材的去芜存菁和知识更新还是很快的，一些欧美国家著名大学的商学院已经有了比较稳定的教材体系，很多已经译介到国内。
目前来看，欧美国家的教材编写在理论研究上，主要侧重于领导特质理论、领导行为理论和领导权变理论三方面的内容。而理论研究的焦点一般集中在领导者能力及特质研究、有效的领导行为研究、领导者的权力和影响研究等方面，总结出了领导者所具备的生理特点、品质和个人能力，特别是目前实验技术的发展，教材中一般会提供富有成效的测量方法，解决领导人的选拔培训需求问题。而大多数教材都会在研究领导行为时提出多种分类研究方法，以便分析和理解领导活动的复杂性。同样，这些教材基本上都将领导者的权力划分为“职务权力”和“个人权力”两种，并总结出了有效权力类型的组合以及权力实施方式。
欧美国家教材的关注点主要是欧美国家的领导学发展历史以及相关的案例，而被它们确认为可以作为准则的理论也基本上是欧美学者研究的成果。当这些成果移植到中国时，由于文化的隔膜，总有不适应的地方。在这方面，亚洲的日本在与世界领导学接轨上开展得比较早。自明治维新开始，日本就和欧美国家进行文化、经济、政治的交流，但是日本人的生活特点和心理状态仍有亚洲文明的诸多特点，因此日本在取得经济发展的同时，领导学科的建立和发展融合了本国的特色，成为领导学发展的另一个重镇，目前国内对日本领导学的译介相对不足。
中国现代领导学的发展只有30年的历史，开始阶段主要是译介西方经典著作，逐渐拥有了中国领导学的基本范畴体系后，开始从领导规律、领导决策、领导环境、领导权力、领导职能等多方面构建中国特色的领导学，而教材的编写也开始努力融入自己的研究成果。但从目前来看，国内采用较多的教材基本上仍是以西方的研究为基本内容，某些教材甚至就是西方教材的简单复制，当然这样做便于知识的传播和统一，但在实际应用上却不尽如人意。
虽然很多学者进行了中国领导学的研究，但基本上以论文和专著的形式出现，还无法作为权威教材进行推广。这当然有其内在的原因，因为中国传统的领导学本身和西方领导学就有很多不易弥合的地方，比如对道德的重视、对等级的推崇、对氛围的把握、对权术的运用等，很多教材勉强把这些内容和西方的经典理论交织在一起，整体上总有不协调的感觉，但这是个长远的话题，需要慢慢来解决。而且总体来说，中国领导学教材的质量在稳步提高，各个环节的中国特色越来越明显，道路越走越宽。
本书的写作目的主要是为国内高校的本科生、研究生（包括MBA）提供教材，并可供不同层次的领导者的学习参考，因此在阐释领导含义、梳理学科思路、介绍经典理论、关注领导理论和实践的新发展的同时，重点讨论各类领导活动和现象的认识与操作。本书还努力体现领导活动的中国特色，增强可读性和实用性。所以，本书的结构设计和内容安排具有如下特点：尽量全面介绍目前得到公认或有影响力的理论，以欧美以及日本的成果为主，也介绍了我国的领导思想，而每个理论的介绍都会尽力融入中国本土的前沿研究，为读者开启新思路；合理地安排章节结构，按照领导含义、领导者、追随者、领导环境与社会、领导绩效、领导学面临的挑战及其发展的思路安排全书内容，让读者便于从逻辑上掌握；每章附有专项测试与反馈，供读者自测或教师教学使用，加深对相关内容的理解和对自我的认识；各章开篇和结尾均有相关案例，并设有“方法与艺术”栏目，意在提高本书的可读性和实用性。
本书由仵凤清、胡阿芹进行总体设计和统稿。参与各章编写的有：第1章，胡阿芹；第2章，马娇；第3章，李琰；第4章、第5章，尹凡；第6章、第7章，唐朝生；第8章、第10章，张玺才；第9章、第12章，李玉仙；第11章、第13章，韩英军。赵丹丹参与了全书的统稿、校对和资料查阅。
限于本书作者的才学和能力，疏漏错误之处在所难免，敬请专家、读者斧正。本书借鉴了国内外大量专家学者的研究成果，在此一并致以衷心的感谢！同时感谢华章公司的夏伟、吴亚军、李红梅三位编辑，他们为本书提出了许多修改意见。由于种种原因，有些援引的资料未能查到准确出处并予以标注，敬请各位专家和读者谅解！
仵凤清
2009年2月于燕山大学
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