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| 編輯推薦： |
良好的生活习惯决定学习质量，本书为父母提供培养孩子良好生活习惯的方法，以及激发孩子学习动力的讲话方式，让孩子不论在家里还是学校，都能够主动学习，摆脱心不在焉的状态。
提供避免孩子沉溺于手机和电视的方法，避免孩子手机中毒，在信息泛滥的时代，培养孩子信息处理的能力。
引导孩子走向自立，培养跌倒了能再站起来的孩子，不做代替孩子捕鱼的父母。
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| 內容簡介： |
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本书针对如何激发孩子的学习动力，如何教出身心健全且独立有目标的孩子，孩子步入社会需要具备哪些特质等问题，向父母传授实用的心得和方法，以此帮助孩子提升学习效率、改善亲子关系，为迈向独立自主的人生做好准备。
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| 關於作者： |
日本佐鸣补习学校 佐鸣补习学校在日本享有盛名，拥有学生3万余名，是一所兼具实力与规模的补习学校。
以提高教学质量为办学方针，长期以来受到学生和家长的一致信赖。
本书作者均为佐鸣补习学校中学部的骨干教师，从教多年，一直活跃在教学第一线，指
导了大量的学生。他们在教学实践中不断探究学生的真实想法和内心诉求，摸索、调动学生学习积极性的方法，取得了卓越的成果。
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| 目錄：
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前言
习惯确认清单
第一章 利于孩子身心健康成长的好习惯
01_ 培养身心健康的孩子，父母应该怎样做 003
02_ 利用学校的规则 011
03_ 家庭的力量使孩子的内心变得强大 019
专栏： 经常让孩子思考怎样做能使效率更高 027
第二章 培养上课认真听讲的孩子
01_ 听课态度好坏具体指什么 031
02_ 听课态度影响学习成绩 036
03_ 笔记预示未来 039
专栏： 和最前排的学生相比, 最后一排的学生, 老师看得更清楚 049
第三章 如何让孩子在家也能认真学习
01_ 良好的生活习惯决定学习质量 053
02_ 在规定的时间坐在书桌前 057
03_ 主动学习很重要 060
04_ 摆脱心不在焉的学习状态 063
05_ 导致孩子失去学习动力的话语 072
06_ 巧妙的讲话方式可以激发孩子的学习动力 074
07_ 调动孩子的学习积极性 080
08_ 怀着对未来的憧憬主动学习 084
专栏： 成绩好的孩子, 父母到底该不该表扬 089
第四章 避免孩子沉溺于手机和电视的方法
01_ 保护孩子，避免手机中毒 093
02_ 制订合理使用手机的规则 100
03_ 沉溺于网络容易失去交流能力 103
04_ 培养不沉迷于电视的孩子 106
05_ 如何在信息泛滥的时代中生存 108
专栏： 升学考试的倾向信息处理能力决定一切 112
第五章 引导孩子走向自立
01_ 代替孩子捕鱼的父母 117
02_ 触动孩子心灵的表达方式 118
03_ 逃避责任的亲子关系 123
04_ 培养跌倒了能再站起来的孩子 128
05_ 培养孩子思想走向成熟的品格教育 134
第六章 激发孩子面对考试不服输的劲头
01_ 为了达到目标学校的要求而改变自己 141
02_ 希望通过考试养成的学习习惯和思维方式 145
03_ 考试只是前进路上的一个通过点 159
04_ 迎战高一分化为高中阶段的5 变做好准备 164
第七章 培养孩子自主选择职业的能力
01_ 让孩子自主选择将来想要从事的职业 177
02_ 不想让孩子长大的父母，不想长大的孩子 184
03_ 改变视角，亲子关系就会变得和谐美满 192
附 录 让孩子充满动力的讲话方式以及失去动力的讲话方式 195
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| 內容試閱：
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孩子跟不上学校或补习班的功课怎么办?
孩子每天在家磨磨蹭蹭的,这样能行吗?
孩子可能是进入青春期了,我真的不知道他每天都在想什么
这些都是孩子的父母向我咨询时提出的问题。我想读者中可能也有很多人被同样的烦恼所困扰吧。父母对孩子总是有操不完的心,但孩子却露出一副不以为然的表情父母和孩子的关系过去是这样,将来也许还是这样。
说起来很惭愧,我也是为人父母后才体会到父母的辛劳,才真正懂得感恩。日语中的親字拆开来看就是站在木头上看,这不是对文字本身的知识性解读,而是一种形象的切身感受。
我在补习学校担任教师已有二十余年,接触了一万余名学生和他们的家庭。在此期间,我强烈地感受到父母与孩子之间的关系发生了戏剧性的变化。虽然这样说有些夸张,但是随着时代的变化、社会的发展,亲子关系的确经历着巨大的变化。从父母的权威应凌驾于孩子之上向父母是孩子的知心朋友转变,从孩子应受教于父母的师徒关系向无论什么都能相互理解的朋友关系转变。总之,在现代社会,曾经从父母那里接受的教育已经不再适用于教育自己的孩子了。
一方面,现代社会信息泛滥是一个不容忽视的问题。各类书籍就不必说了,电视、网络等各类信息更是层出不穷。批评式教育已经落伍了,表扬很重要批评也是必要的,一味的表扬容易骄纵孩子,使其一事无成,教育孩子没有绝对正确的法则,很多看法都是相反的,以致父母在教育孩子的时候不知如何是好。虽说具体问题要具体分析,但是父母在教育孩子的问题上总有无尽的烦恼。
另一方面,这二十多年来也有一些东西没有改变,那就是孩子的本性。孩子不再在外面玩耍,而是闷在家里打游戏孩子只知道用手机发短信,不像以前那么爱讲话了,过去孩子表现出来的天真朴实的一面,现在的确不容易看到了,但这只是适应时代变化而产生的一种表象而已。我每天会接触很多中小学生,能感受到孩子的本性其实并没有发生变化。他们最真实的样子就是以自我为中心,尽量寻求舒适,追求快乐。
很多父母都容易陷入这样的胡思乱想：是不是只有我家的孩子磨磨蹭蹭的?是不是只有我家的孩子这么不听话?别人家的孩子都比我家的孩子用功吧?但是,绝大多数孩子都有着前面提到的孩子的特性,因此孩子们每天的生活基本都是相似的。
以自我为中心考虑问题,就无法与他人建立合作关系如果不努力就不会拥有满意的人生,这些对大人来说是理所当然的现实,但是孩子却不明白。也正因为不明白,所以才是孩子。因此,大人有必要对孩子的不良行为习惯进行纠正教育。所谓教育孩子,就是将孩子培养成对社会有用的人。考出好的成绩、考入名校都只是培养孩子的中间过程,并不是教育的最终目标。
因此,本书并不是介绍如何让孩子取得好成绩,而是让父母认识到,教育孩子就是将孩子培养成对社会有用的人才。本书汇集了很多经验丰富的教师的观点,他们每年接触很多学生和家庭,在教育方面深有体会。受这些观点的启发,读者在思考对自己的孩子来说,对自己的家庭来说,什么样的教育才是最理想的这个问题时,如果有所收获,那么我将深感荣幸。
日本佐鸣补习学校山田敦范
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