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| 編輯推薦： |
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第1，主题集中，稿件大多是对高校个性化教育的实践探索，尤其集中于人才培养这一重要方面；第二，原创性强，绝大多数稿件都是邀请有关专家特写的，具有鲜明的原创性；第三，内容充实，稿件围绕高校个性化教育中的体系探索、人才培养、管理支撑、学生成长、国际比较等展开，内容具体明确。
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| 內容簡介： |
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本书的内容主要包括以下几个方面。第1，学校个性化教育的理念、路径与方法，侧重从整体角度阐述。第二，人才培养，主要指课程、教学、实习、创新创业等环节的改革。第三，科学研究，主要指通过科学研究培养学生个性潜能，促进学生个性化发展。第四，学校管理，主要指学校在管理体制机制（如新增相关机构，调整机构职能，设置新的平台，制定新的评价机制，建立新的决策支持系统等）方面所做的探索。第五，国外经验，以案例方式介绍欧美大学个性化教育经验。本书作者从个性化教育探索实践出发，分类或整体描述个性化教育的体系或探索过程，通过对这一体系或过程进行深入分析，提炼与归纳个性化教育的相关经验。首先，通过背景分析，清晰说明某项改革措施提出的背景。其次，通过过程描述，深度描述某项改革的整个过程。再次，通过结果评价，阐述学校利益相关者对某项改革的评价。后，运用某种理论，对改革中的核心问题，进行有深度的理论分析，对研究结论进行归纳，并指出其推广价值。
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| 關於作者： |
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魏署光，1983年11月3日生，高等教育学博士，华中科技大学教育科学研究院副教授，专业方向：教育经济与管理；研究方向：院校研究；讲授课程：高等教育管理学、教育统计方法。参与多项省部级课题研究。荣获中国高等教育学会第九次高等教育科学研究优秀成果奖二等奖；中国高等教育学会院校研究分会中国院校研究优秀青年学者。
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| 目錄：
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理 论 分 析
个性化教育的十个观念刘献君3
高等学校个性化教育探索刘献君16
论个性化教育的内涵、理念与原则冯建军34
实 践 探 索
个性化教育模式探索刘献君51
个性化研究生教育的认识与实践
个人经历的视角别敦荣67
工程教育个性化人才培养的实践探索
以天津大学国际工程师学院为例顾雨竹关静王蓉86
依托班级成长工程，创建研究型大学电气专业高素质个性化人才培养体系
以H大学为例罗珺王学东萧珺陈晋102
大学生主体性个性化教育培养体系的创新构建许子健刘美鹇112
完善个性化培养，实践面向人和未来的教育
基于H学院新版人才培养方案的分析李锦云刘福寿卢红玲卢永芳123
个性化育人平台：完全学分制和自由转专业
中山大学南方学院个性化教育的探索与实践严五胤139
基于Dteam团队的个性化应用型人才培养实践研究张新建158
个性化教育背景下本科生导师制的创新与优化
以W学院潜能导师制为例陈垚167
服务学生主体发展的院系治理改革探索与实践
基于C大学Q学院的案例分析彭玮婧彭琼英杜荣华184
信息技术赋能的地方高校个性化教育探索与实践
以黄河科技学院为例杨保成焦燕灵200
数据驱动个性化教育决策：系统建构及其应用周进221
研究型大学本科生就读经验及学习效果差异的类型学分析
以H大学为例魏署光杜鑫陈敏235
学 生 成 长
在实践中发掘潜能在坚持中自我实现
信息学部2013级通信工程专业余钧哲傅昌宁255
探索潜能发展优势能力跨领域迈出第一步
城建学部2011级环境艺术设计专业李天呈杨怡261
空间创设助成长，做文华个性化教育的践行者和传播者
城建学部2013级土木工程专业陶文冲余宝睿265
一个规划师成长的超然之路
城建学部2015级环境设计专业杨方余宝睿268
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自我教育与精神空间培养下的优秀毕业生
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理论突破准定位成就自我博学笃志终获名校录取
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