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| 內容簡介： |
本书针对高职大学生的特点组织和选取教学内容，突出应用性和实践性的特点。全书分为三大部分，分别为大学篇、生涯篇、谋职篇。大学篇包括探究大学本质和规划学业发展。生涯篇包括洞悉职业生涯规划、探索自我职业倾向和探索外部职业世界、框定职业生涯方向、体验评估职业生涯。谋职篇包括了解就业形势与法规、做好就业求职准备及提升面试与笔试技能。
本书既可作为高等职业院校公共基础课教材，也可作为相关培训机构的培训参考书。
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| 目錄：
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第一部分大学篇
第一章探究大学本质3
第一节了解高职生活4
第二节规划高职生活12
第二章规划学业发展22
第一节重视专业学习23
第二节规划学业路径32
第二部分生涯篇
第三章洞悉职业生涯规划45
第一节了解职业生涯规划46
第二节了解职业生涯规划理论51
第三节规划职业生涯59
第四章探索自我职业倾向66
第一节发掘职业兴趣67
第二节明晰职业性格75
第三节澄清职业价值观82
第四节提升职业能力89
第五章探索外部职业世界94
第一节了解职业世界95
第二节掌握职业探索方法100
第三节分析职业环境105
第六章框定职业生涯方向113
第一节生涯决策理论与方法114
第二节制订职业目标与行动方案122
第七章体验评估职业生涯132
第一节撰写职业生涯规划书133
第二节评估调整职业生涯规划140
第三部分谋职篇
第八章了解就业形势与法规147
第一节谙熟就业形势与政策148
第二节就业协议、劳动合同与求职陷阱157
第三节大学生就业权益与保护163
第九章做好就业求职准备174
第一节求职心理准备175
第二节求职材料准备183
第三节求职礼仪准备194
第十章提升面试与笔试技能202
第一节了解面试203
第二节了解笔试212
参考文献217
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| 內容試閱：
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就业是民生之本、安国之策，是社会和谐与国家发展的基石。面对经济新常态和就业新形势，2019年的政府工作报告，首次将就业优先政策提升至国家宏观政策层面，重新定义就业和经济增长的关系，摒弃了经济增长就必然带来就业岗位的传统理念，从就业出发，稳住就业才能保证经济稳定、可持续增长。
据教育部统计，全国高职招生规模已从2015年的348.4万人增长到2019年的483.9万人。2020年5月22日，李克强总理在《政府工作报告》中提出：义务教育阶段学生生活补助人数增加近40%，高职院校扩招100万人。资助以训稳岗拓岗，加强面向市场的技能培训，鼓励以工代训，共建共享生产性实训基地，今明两年职业技能培训3500万人次以上，高职院校扩招200万人，要使更多劳动者长技能、好就业。可以预见，高职大学生的就业总量性矛盾将会凸显，加之高职大学生就业的结构性和摩擦性矛盾日益突出，高职大学生的就业质量亟待提高，就业压力持续加大。
高等职业教育是一种类型教育，而非层次教育，是以支撑区域经济发展、服务产业结构升级和就业为直接导向的教育。高等职业教育一方面通过调整人才培养方案，优化技术技能型人才的供给；另一方面加强指导学生自我认知、科学规划、合理就业，增强毕业生职业能力的可持续发展，提升高职大学生就业率和就业质量。
当前，高职毕业生在就业过程中仍存在择业期望值过高、就业竞争力欠佳和职业可持续发展能力欠缺等问题。解决高职毕业生就业问题，需要完善就业服务和进行系统的就业指导与教育，引导学生改变择业观念、提升职业能力和综合素质，增强就业竞争力。
在此背景下，编者结合高职院校人才培养和就业实际情况，按照大学生职业发展与就业指导课程教学要求，总结多年来大学生就业指导和教育经验，设计和选择教学内容、教学方法及教学策略，制定了本书的开发框架，力图实现就业指导与教育的系统化、创新化和实效化。在本书的编写过程中，编者做了一些新尝试：一是针对当前高职毕业生就业过程中普遍存在的问题，以精要的理论知识和丰富的实践经验，系统地讲解了择业定位与自我优势挖掘、求职信息收集与准备、简历与求职信的撰写、求职方法与技巧、择业心理与调适、职业素养与职业能力的培养、择业程序与途径等内容；二是精选了富有时代气息的高职毕业生就业的典型案例，尽可能地使用简约质朴的语言进行表述。在编写体例上，本书突出就业的自主实践性质和课堂互动教学设计两个方面，设计了包括本章导图、至理名言、案例导入、探索活动、课后作业等结构化的模块，旨在提高学生学习和老师教学的实效性。
在编写过程中，本书借鉴、参考了部分就业指导与教育方面的文献，以及一些专家学者的理论观点，在此一并表示感谢。
由于编者水平有限，书中难免有疏漏及不妥之处，敬请读者提出宝贵意见。
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