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| 編輯推薦： |
1.本书根据高职高专教育、教学的特点，考虑到高职高专学生在校学习课程、实训课程等实际情况，在必需、够用的前提下，突出精简、新颖、可操作性等特点进行编写。同时，本书以物理因子治疗技术工作岗位的实际需求和人才培养目标的要求为依据，以工作过程系统化导向精选教材内容，构建教材体系，突出康复治疗技术专业的特色和高职教学特点。
2.教材条理清晰、定位准确、图文并茂、操作性强，让学生通过学习，较快地掌握康复治疗技术的基本理论、基本知识和基本技能。
3.在每一个治疗技术前均增加以临床案例为核心的任务导入，帮助学生将治疗技术融合在临床的治疗过程中。另外，本书围绕技术应用人才的培养目标进行编写，突出本课程的职业特点。强调技能、对接岗位、考学衔接，纸媒与富媒体互补，打造立体化教材。
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| 內容簡介： |
本书是全国卫生职业教育康复治疗类应用技能型人才培养十三五规划教材。
本书以物理因子治疗技术工作岗位的实际需求和人才培养目标的要求为依据，以工作过程系统化导向精选教材内容，构建教材体系，突出康复治疗技术专业的特色和高职教学特点。全书分为十五章，内容包括物理因子治疗概述、直流电疗法、低频电疗法、中频电疗法、高频电疗法、光疗法、超声波疗法、磁场疗法、传导热疗法、水疗法、低温疗法、压力疗法、生物反馈疗法、冲击波疗法及其他物理因子疗法。
本书可供康复治疗技术及相关专业使用。
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| 關於作者： |
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张维杰，男，1972年生，教授，宝鸡职业技术学院中医药学系主任，陕西省省级教学名师，省级优秀教师。兼任中国康复医学会康复教育分委会委员、中国康复医学会康复教育高职高专学组委员、民政部行指委专业教学指导委员会康复分会委员、全国医学高职高专教育研究会康复分委会委员、全国卫生职业教育康复技术专业研究会委员、全国卫生职业教育外科研究会、中华医学会医学教育学会外科教育学组理事、陕西卫生职业教育外科教研会理事、宝鸡市医学会康复医学与理疗学会委员兼专家组成员、宝鸡市残疾人康复人才培养基地专家组成员，教学经验丰富，主编教材多部。
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| 目錄：
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第一章物理因子治疗概述
第一节概述
一、物理因子治疗的基本内容
二、物理因子治疗技术的分类
三、物理因子治疗技术的发展简史及展望
四、物理因子治疗技术在康复医学中的地位
第二节物理因子治疗的基本理论
一、物理因子对人体作用的机制和特点
二、物理因子的治疗作用
三、物理因子对机体的作用方式
四、物理因子治疗的适应症和禁忌症
第三节物理因子治疗的安全守则
一、总则
二、治疗安全防范
三、治疗师职业防护
第四节 物理因子治疗文书
一、概述
二、治疗文书的内容
第二章直流电疗法
第一节常规直流电治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第二节直流电离子导入治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第三章低频电疗法
第一节概述
一、概念
二、分类及特性
三、治疗原理与作用
四、参数及其意义
第二节神经肌肉电刺激疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第三节功能性电刺激疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第四节经皮电神经刺激疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第五节感应电疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第六节间动电疗法
一、分类和生理作用
二、作用特点
三、治疗作用
四、治疗方法
五、临床应用
第四章中频电疗法
第一节概述
一、概念
二、分类
三、治疗原理与作用
第二节等幅中频电治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第三节干扰电治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第四节调制中频电治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第五节音乐电治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第五章高频电疗法
第一节概述
一、概念
二、物理特性
三、高频电疗法的分类
三、安全与防护
第二节短波疗法
一、物理特性
二、治疗原理及治疗作用
三、治疗技术
四、临床应用
第三节超短波疗法
一、物理特性及治疗原理
二、治疗作用
三、治疗技术
四、临床应用
第四节共鸣火花治疗技术
一、物理特性
二、治疗原理
三、治疗作用
四、治疗技术
五、临床应用
第五节微波治疗技术
一、物理特性
二、治疗原理
三、治疗作用
四、治疗技术
五、临床应用
第六节高频电热治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第六章光疗法
第一节概述
一、概念
二、物理特性
三、光疗法的分类
第二节红外线治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第三节可见光治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第四节紫外线治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第五节激光治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第七章超声波疗法
第一节概述
一、概念
二、分类及特性
三、治疗原理与作用
四、治疗技术
五、临床应用
第二节超声药物透入疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第三节超声雾化吸入疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第八章磁疗法
第一节概述
一、概念
二、物理特性及分类
三、
四、临床应用
第二节治疗原理与作用
一、治疗原理
二、治疗作用
第三节治疗技术
一、设备
二、治疗方法
第四节临床应用
一、适应证
二、禁忌证
三、注意事项
第五节经颅磁刺激疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第九章传导热疗法
第一节概述
一、概念
二、分类
三、治疗原理与作用
第二节石蜡疗法
一、概念
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第三节泥疗法
一、概念
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第四节湿热袋敷疗法
一、概念
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第五节热气流疗法
一、概念
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第六节蒸汽疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第七节坎离砂疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第十章 水疗法（付丹丹编写，2万字）
第一节概述
一、概念
二、水的物理特性
二、水疗法分类
第二节治疗原理及作用
一、治疗原理
二、治疗作用
第三节治疗技术
一、治疗设备
二、治疗方法
第四节临床应用
一、适应证
二、禁忌证
三、注意事项
第十一章 低温疗法
第一节冷疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第二节冷冻疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第十二章 压力疗法
第一节正压治疗技术
一、概念
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第二节负压治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第三节体外反搏技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第十三章生物反馈疗法
第一节概述
一、概念
二、生物反馈的作用方式
第二节治疗原理及作用
一、治疗原理
二、治疗作用
第三节治疗技术
一、设备
二、治疗方法
第四节临床应用
一、适应证
二、禁忌证
三、注意事项
第十四章 冲击波疗法
第一节概述
一、概念与基础知识
二、分类及特性
第二节治疗原理及作用
一、治疗原理
二、治疗作用
第三节治疗技术
一、治疗设备
二、治疗方法
第四节临床应用
一、适应证
二、禁忌证
三、注意事项
四、冲击波的临床综合应用
第十五章其他物理因子疗法（张启飞编写，2万字）
第一节高压氧治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第二节振动治疗技术
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
第三节自然疗法
一、概述
二、治疗原理及作用
三、治疗技术
四、临床应用
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| 內容試閱：
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21世纪，医学的任务将从防病治病为主，逐步向增进健康、提高生命质量转移。而作为实现这一目标的重要手段，作为预防、保健、临床、康复现代医学四大支柱之一的康复医学，近十年来发展迅速。作为一种新兴的朝阳产业，康复医学吸引了众多院校的注意力。目前全国有过百所高职高专院校开办了康复治疗技术专业的教育。为了适应这种变化，作为支撑专业建设和教育的教材，也正在逐渐建设完善之中。作为面对职业院校康复治疗技术专业教学来说，支撑教育教学的专业教材也是必不可少的。本书以高职教育理念为基本思路，按照专业特点和课程规律，以突出专业学生的操作能力，注重临床教学，加强技能实践，适应社会需要为原则。
本书以物理因子治疗技术工作岗位的实际需求和人才培养目标的要求为依据，以工作过程系统化导向精选教材内容，构建教材体系，突出康复治疗技术专业的特色和高职教学特点。为了让学生能实现早临床、多临床、反复临床的目标，在每一个治疗技术前均增加以临床案例为核心的任务导入，帮助学生将治疗技术融合在临床的治疗过程中。为了让高职学生能熟练掌握常用治疗技术，我们精选每一个治疗技术，从概念、原理、方法、临床应用等多方面，详细介绍每一个内容，让学生能在学中做，做中学；每一个项目后与项目对应的能力测试，主要是培养学生职业能力和灵活运用所学知识、技能的能力。
本书紧扣康复治疗技术（士）资格考试大纲，并针对高职学生的学习特点，注重激发学生的学习兴趣。每个项目开始依据康复治疗技术（士）资格考试大纲确定任务目标，通过任务目标以便学生抓住学习的重点。
本书的编写力求规范、正确、通俗、实用，使学生了解物理因子治疗技术的治疗操作原则，实习并掌握各种理疗的治疗方法，提高基本康复医疗的可及性和服务水平，培养出具有高素质高技术应用型人才。
本书的编写过程中，得到了各康复医学界同仁和各编者学校及单位的大力支持，在此表示诚挚的谢意。由于编者水平有限，书中难免有错误和疏漏之处，恳请使用本书的师生、同仁和读者谅察并惠正。
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