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| 內容簡介： |
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本书目标为考察特征识别与特征重组复杂度是否为影响中国英语学习者习得导句语类Comp，亦缩略为 C的两个关键要素。基于不同学者对句法- 形态接口广泛的探索，本书以屈折形态学中的词汇-实例化模型Stump 2001 为蓝本，借鉴 Chomsky2007b，2014主张在后句法阶段语音外化句法运算结 果的操作，尝试重新定义句法-形态接口，即：在前句法阶段实现抽象句法属性 与形态的映射，在后句法阶段将句法运算的结果通过形态-音系运算按个体语言 要求显性实例化。
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| 關於作者： |
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毛眺源，男，博士后，苏州大学特聘教授，博士生导师。于北京外国语大学中国外语与教育研究中心获得语言学博士（期间在麻省理工学院语言学与哲学系进行博士学业联合培养），以及在麻省理工学院语言学与哲学系从事博士后研究（期间在亚利桑那大学研习语言的神经生物属性）。主要研究兴趣为句法学、语言习得，语义语用接口、语言哲学等生物语言学研究涵盖的主要领域，旁涉语言教学与语言政策研究。近五年在国际国内重要核心期刊发表论文10多篇，主持教育部人文社科基金项目、省级社科基金项目多项。
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| 目錄：
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第1 章 句法形态接口与二语习得 1
1.1 句法形态接口的历时嬗变与重构 1
1.2 导句语类习得中的问题 8
1.3 研究目标与意义 12
1.4 研究内容 13
第2 章 导句语类句法属性和习得研究 15
2.1 英汉简单、复杂句中导句语类的句法分析 15
2.1.1 英汉简单陈述句中导句语类的比较 15
2.1.2 英汉简单疑问句中导句语类的比较 16
2.1.3 英汉复杂陈述句中导句语类的比较 20
2.1.4 英汉复杂疑问句中导句语类的比较 21
2.1.5 英汉导句语类的统一分析方案 23
2.2 形式形态发展联系观下的导句语类习得研究 29
2.3 形式形态发展分离观下的导句语类习得研究 35
2.4 小结 36
第3 章 参数整合方案下特征重组假说的拓展 38
3.1 特征重组假说之缘起 38
3.2 特征重组假说之理论构架 41
3.3 特征识别重组与微观词汇参数设置之比较 43
3.4 特征重组假说参数构想的修正及启示 47
3.4.1 宏观语法参数（功能语类） 47
3.4.2 微观词汇参数（功能语类特征及特征值） 48
3.4.3 后句法音系参数 49
3.4.4 参数设置的整合方案 50
3.4.5 特征重组假说参数设想评辨 53
3.5 特征识别重组复杂度假说 56
第4 章 导句语类习得分析方法详释 63
4.1 研究问题 63
4.2 实证设计 64
4.3 测试方法 65
4.3.1 口头提问 65
4.3.2 语法判断 70
4.4 被试情况 80
4.5 数据收集 81
4.6 数据分析 81
第5 章 简单疑问句中导句语类习得结果与分析 83
5.1 英汉导句语类特征的显隐性与特征识别 83
5.1.1 句法预测与研究假设 83
5.1.2 T-C 移动合格率与[TNS] 识别结果分析 85
5.1.3 疑问词短语移动合格率与[EPP] 识别结果分析 87
5.1.4 被试英语水平与导句语类习得结果分析 89
5.2 特征识别成功度与简单疑问句中导句语类习得情况 90
5.2.1 研究假设 90
5.2.2 [TNS] 识别成功度与导句语类习得结果分析 91
5.2.3 一致操作与导句语类习得结果分析 92
5.3 特征识别、重组复杂度与简单疑问句中导句语类习得 94
5.3.1 句法预测与研究假设 94
5.3.2 特征识别、重组复杂度与一般、特殊疑问句导句语类习得结果分析96
5.4 讨论 99
5.4.1 英汉导句语类特征的显隐性差异对特征识别的影响 99
5.4.2 导句语类习得中被试英语水平和习得难点 101
5.4.3 特征识别与导句语类习得 105
5.4.4 特征识别、（深度）重组复杂度与导句语类习得 107
5.5 小结 110
第6 章 复杂内嵌句中导句语类习得结果与分析 112
6.1 复杂内嵌句中导句语类特征识别成功度与导句语类习得 112
6.1.1 研究假设 112
6.1.2 [Decl] 和[Q][Wh] 识别与陈述性、疑问性关系词习得 113
6.2 复杂内嵌句中导句语类特征识别、重组复杂度与导句语类习得 114
6.2.1 句法预测与研究假设 114
6.2.2 特征识别、（深度）重组复杂度与T-C 移动抑制、错误移动 115
6.3 讨论 117
6.3.1 [Decl] 和[Q][Wh] 识别成功度与导句语类习得 117
6.3.2 特征识别、（深度）重组复杂度与内嵌句中T-C 移动
抑制习得 120
6.4 小结 123
第7 章 建构二语习得变迁理论的路向 125
7.1 句法形态接口新模型与语言习得的关系 125
7.2 参数设置整合方案与中介语发展探索的关系 128
7.3 特征识别重组复杂度假说与中介语发展 130
7.4 研究局限与未来研究 137
参考文献 139
附录 158
附录1 英语语法水平测试题（牛津大学） 158
附录 2 口头提问材料本 163
附录3 录音转写及产出语料评判细则 164
附录4 受试口头产出与录音转写样本 164
附录5 语法测试样本 167
附录6 T-C 移动正确率原始数据 169
附录7 测试数据统计图表 172
表21 英汉简单陈述句导句语类中标记特征及赋值 16
表22 英汉简单疑问句导句语类与疑问词短语的特征 19
表23 英汉简单疑问句导句语类与疑问词短语所涉主要特征及赋值 27
表24 复杂内嵌疑问句导句语类与疑问词短语所涉主要特征及赋值 28
表25 英汉复杂陈述句导句语类与导句词所涉主要特征及赋值 28
表26 母语为汉语、法语的英语学习者语法判断准确率（Hawkins，2005） 32
表27 主从句中优先、次邻接条件违反百分比（Hawkins & Hattori，2006 ：291） 34
表 31 特征显隐性与特征识别度关系一览表 61
表32 特征重组复杂度与句法结构习得关系一览表 61
表33 特征识别、重组复杂度与句法结构习得关系一览表 61
表41 研究问题、被试与测试方法一览表 64
表42 各组被试情况一览表 80
表51 英汉疑问句生成过程中所涉主要特征的显隐性对比 84
表52 英汉特征显隐性与特征识别度关系一览表 84
表53 不同英语水平被试一般、特殊疑问句中T-C 移动合格率 86
表54 被试一般、特殊疑问句中T-C 移动正确率 87
表55 不同英语水平被试产出特殊疑问句时疑问词短语移动正确率及合格率 88
表56 被试英语水平与疑问词短语移动判断之间的Spearman 等级相关分析结果 88
表57 被试英语水平与导句语类习得结果之间的Spearman 相关分析结果 89
表58 各水平组识别[TNS] 成功度与导句语类习得结果之间的Spearman 相关分析结果 92
表59 被试整体一致操作与导句语类习得结果之间的Spearman 相关分析结果 93
表510 各水平组一致操作与导句语类习得结果之间的Spearman 相关分析结果 94
表511 特征重组复杂度与导句语类句法形态发展关系一览表 95
表512 特征识别、重组复杂度与导句语类习得关系一览表 95
表513 被试特殊、一般疑问句中导句语类正确率的两独立样本检验结果 97
表514 被试特殊、一般疑问句中导句语类的正确率 98
表515 一致操作正确率 104
表516 特征识别、深度重组总体难度系数情况表 109
表61 [Decl] 和[Q][Wh] 识别与陈述性、疑问性关系词习得的Spearman 等级相关分析结果 113
表62 被试内嵌句T-C 移动抑制与T-C 错误移动判断成绩的非参数检验结果 116
表63 各水平组识别[Decl] 和[Q][Wh] 的正确率 117
表64 各水平组判断陈述性、疑问性关系词选择的正确率 118
表71 初级、中级与高级被试T-C 移动抑制与T-C 移动错误
总体难度系数 136
图 目 录
图11 分布形态学运算流程简图（Williams，2007 ：374） 7
图12 句法形态接口新模型 8
图13 导句语类句法结构 9
图21 汉语简单疑问小句推导过程 26
图51 被试口头产出特殊疑问句与一般疑问句中导句语类习得正确率折线图 99
图52 被试口头产出T-C 合并、疑问词短语合并以及一致操作的正确率比较 103
图61 被试T-C 移动抑制与T-C 错误移动判断得分均值折线图 116
图62 被试识别内嵌导句语类中[Decl] 与[uQ][uWh] 的正确率比较 119
图63 初级、中级和高级被试T-C 移动抑制与T-C 错误移动难度预测及正确率均值走势整体比较 122
图71 各组被试识别[uTNS]、[EPP]、[Decl] 和[Q][Wh] 以及[uPhi] 的合格率 132
图72 被试产出一般、特殊疑问句导句语类的正确率 133
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| 內容試閱：
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毛眺源是我教过的既有极大好奇心又有浓厚理论研究兴趣的几个学生之一。在北外外研中心读博期间，他就对生成语言学有极为特殊的偏爱，毕业后又到美国麻省理工学院深造，在乔姆斯基的亲自指导下，潜心研究了两年。回国之后，他陆续发表了多篇有数据、有理论、有深度的论文，并且流露出一些自己的独特见解和崭新的思考。
老实说，我虽然对乔氏理论很有兴趣，但我不是完全透彻地理解那些公式化、逻辑化的论述和争辩，可是我的兴趣和好奇心又始终让我离不开生成语言学。所以，尽管我没有百分百地读懂，但我还是愿意推荐此书，因为我们语言学界似乎太缺少此类著述。不少二语习得的文章都是从有限的材料出发，经过技术加工得出点什么结论，很少有人从语言本体上去究根溯源。
自生成语法着力阐释人类语言系统及其发展过程伊始，探索人类怎样习得自己的语言一直是其核心研究任务之一。此类研究与探究什么是语言（洪堡特问题）、怎样使用人类语言（笛卡尔问题）、人类语言官能怎样演化（达尔文问题）以及心智语言属性怎样与大脑组织结构关联
（布鲁卡问题），一起被列为新时期生物语言学的五大研究问题。无论是有关母语获得的研究（柏拉图问题），还是有关非母语习得的探讨（奥威尔问题），都能深刻揭示人类语言官能的生物性成熟过程及其内在语言系统的内化与建构实貌。该书就属于当前最简方案生物语言学研究范式下对
奥威尔问题的探究。在深入洞察当前最简方案生物语言学前沿理论的基础之上，该书以中国英语学习者习得导句语类（ Comp）的经验证据为依据，大力推进句法形态接口研究，尝试完善语言习得中不可或缺的参数设置方案。这类理论性摸索与贡献，对深识语言架构设计及其生物性成熟进程具有积极的意义。更为重要的是，该书跳出为理论而理论的窠臼，将理论探索运用于阐述实际的习得问题，并基于语言本体知识的习得过程，为建构二语习得
变迁理论寻找切实可行的路向。该书最为引人注目的是，既有对当前生物语言学理论以及语言学视角下二语习得理论建设的解读与批判，亦有在生成语法视角下立足二语习得的经验证据，提出自己的理论假说 特征识别重组复杂度假说（ Feature Recognition and Reassembly Complexity Hypothesis, FRRCH）。这对于二语习得理论建设来说，是习以为常的一小步，但对该书作者来说，是其研究生涯中的一大步。他有这样的理论建构意识，是令人欣慰的。特征识别重组复杂度假说凝聚并突破了当前最简方案生物语言学中有关语言系统以及语言习得研究的某些发现。具体而言，该假说以屈折形态学中的词汇实例化模型、乔姆斯基新近推出的在后句法阶段使用语音外化句法运算结果的构想为出发点，重新定义句法 形态接口：在前句法阶段实现抽象句法属性与形态的映射；在后句法阶段将句法运算的结果通过形态音系运算按个体语言要求进行显性实例化。以此为基础，该假说进一步重新界定解释语言习得的参数设置方案，即将前句法微观词汇参数与后句法语音外化参数合为一体。在凭此整合参数方案阐述语言习得之时，设置微观词汇参数就是特征识别和重组的过程，特征识别重组复杂度假说由此形成。可以看出，该书明晰了语言学理论探索与语言习得理论建构之间并没有一条无法逾越的鸿沟，而是相辅相成的。在此意义上，远离探究语言本体知识这一内因，而仅以语言外部因素为中心研究语言或语言习得理论，是缘木求鱼的做法。此外，该书基于具体的数据分析与理论思辨提出的特征识别 重组复杂度假说，注重语言习得过程中语言加工运算（第三要素认知过程）与语言本质属性的互动，比一般习得理论（如迁移说）更能实实在在地解释语言习得问题。这是因为，如此建构的假说，能够确切说明语言习得时大脑怎样加工、内化语言知识的具体过程，而不是笼统地诉诸某些说不清、道不明的魔法力量；而且，该假说从语言模块论的角度清楚论述了涉及模块之间的接口属性比单一模块属性给习得者带来更大的认知负担。总之，无论是学习母语还是二语或是外语，这一过程涉及诸多语言内部和外部因素，但若先从语言内部因素着手，例如，深入考察语言本体知识、大脑神经生物属性在语言习得过程中的作用，比仅关注外部因素更能
抓住语言习得的本质，因为朴素的辩证法告诉我们：内因是变化的根本，外因只是变化的条件。该书忠实地履行了这一辩证法原则。此类研究在未来的习得研究与理论探讨中应该大力提倡，因为其更能从本质上解析语言习得以及语言的本质属性。
殷切希望毛眺源博士的书能够引起广大研究者的注意，最好是引起他人的兴趣，从而开启一个从语言本体入手研究二语习得的小高潮。
于北京外国语大学二〇二〇年十月十日
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