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『簡體書』明明白白学汉字（一）

書城自編碼： 3591739
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者： 郭燕妮
國際書號(ISBN)： 9787302493815
出版社： 清华大学出版社
出版日期： 2020-12-01

頁數/字數： /
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 116.2

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本教辅以人教版*版语文一二年级教材为纲，对每一课的生字进行字理分析，展示其古文字字形，阐释其字源意义及文化内涵，再针对生字设计系列练习，*后补充与该课生字有关的文化常识。
內容簡介：
本教辅以人教版*版语文一二年级教材为纲，对每一课的生字进行字理分析，展示其古文字字形，阐释其字源意义及文化内涵，再针对生字设计系列练习，*后补充与该课生字有关的文化常识。
關於作者：
郭燕妮，毕业于北京师范大学，古代汉语专业博士，现为北京师范大学珠海分校文学院教师，中国驻葡萄牙中国文化中心教学负责人。曾在清华大学中文系学习工作，并担任清华大学中文系留学生中心古代汉语教师。在《民俗典籍文字研究》、《汉语学报》、《北京师范大学学报》等核心期刊发表学术论文20余篇，编著过教材《古代汉语读本》，目前承担着上古汉语复句研究、中国传统文化与小学汉字教学改革等国家重大课题的研究。
目錄：
识字课文 1
天地人 1 2
金木水火土 9 3
口耳目 18 4
日月水火 26 5
对韵歌 35
语文园地一 43
汉语拼音一 50
汉语拼音二 59
语文园地二 67
汉语拼音三 74
汉语拼音四 84
1秋天 92
2小小的船 105
3江南 118
4 四季 128
语文园地四 141
识字课文
5 影子 219
6 比尾巴 232
7 青蛙写诗 244
8 雨点儿 258
9 明天要远足 273
10 大还是小 286
6 画 149
7 大小多少 161
8 小书包 174
9 日月明 185
10 升国旗 198
语文园地五 211
生字表 363
附页：答案 365
后记 375
11 项链 298
语文园地六 311
12 雪地里的小画家 318
13 乌鸦喝水 331
14 小蜗牛 347
语文园地七 356
內容試閱：
汉字是中华民族传统文化的活化石，记载、传承着悠久的历史和文化。 无论古今中外，学习汉语都不能与学习汉字截然分开。尤其是完成母语习得 的入学儿童，他们面临的首要的和重要的学习任务不是学说话，而是认字和 写字。 我们选取了一省级示范小学二年级的一个班，针对人教版语文教材二年 级上册里面学过的重点词进行了听写测试，共有 45名学生参与其中，初步 统计出了如下问题： （1）相似偏旁混淆。例如衤与礻容易混淆，而且出错率非常高， 具体数据可见下表。 出错方式衤写成礻礻写成衤 被测字补被神礼福祝祖 出错人次 39 39 14 10 7 10 18 出错率 87% 71% 31% 22% 16% 22% 40% （2）偏旁位置混淆。例如，帮都右边的阝写到了左边。除 左边的阝写到了右边。 （3）同音字混淆。例如，首长写成手长的竟达 34人，76%的 人写错。 以上问题如果从字理入手进行汉字教学是很容易解决的。例如衤与 礻的混淆，教师可以从字理的角度帮助学生这样认识 ：礻源于示，表示朝天祭拜，祈求上苍显明天意，这类字多与神话传说、宗教祭祀有关， 如福、礼、祖等；衤源于象形字衣，这类字与衣裳、服饰有关， 如被、补、裤等。这样学生就不会弄混了，而且会记得很牢固。 鉴于此，我们选择从汉字的字理入手，以汉字丰富的文化内涵为根基， 编著了一套与人教版一、二年级语文教材同步的，适合广大小学教师教和 小学生学的辅导书。我们试图将汉字文化和汉字教学有机地联系起来，丰 富教师基本的汉字构字知识及字理所包含的传统文化常识，让其在课堂教 学的实践中渗透汉字的构字特点及传统文化内涵，对构字规律进行示范演 示，从而提高学生学习汉字的兴趣及语文教学效率。同时我们也希望这套 书能够帮助学生从直观上准确快速地掌握字形，从而提升记忆效果，并在 掌握识字知识和技能的过程中体会汉字承载的民族文化，丰富语文综合素 养。此外，该书对于香港、澳门、广东的粤语区小学，用普通话教汉字具 有实用性的指导价值。
郭燕妮
2017年 7月

 

 

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