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| 內容簡介： |
本书是在产教融合，协同育人的背景下，由上海百蝶教育科技有限公司联合国内多名在高等职业院校任教并具有丰富一线教学经验的教师共同开发的、基于ITP一体化教学管理平台的高等职业教育理实一体化教材。供应链管理是高等职业院校物流管理专业的核心课程，本书的主要特色是依托ITP一体化教学管理平台和智慧供应链运营三维仿真软件，实现课程教学平台化、教学载体场景化、教学内容项目化、教学模式理实一体化、能力训练系统化、考核评价成果化。
本书以培养学生供应链运营管理能力为中心，以 ITP一体化教学管理平台为依托，以虚拟仿真技术构建的供应链运营商业社会环境为载体，以顾客价值创造、传递和实现为供应链管理宗旨，以产品属性与供应链类型匹配战略为主线，以供应链制造商、分销商、零售商及物流商运营管理为切入点，以供应链认知、供应链构建、供应链运营、供应链协同、供应链优化为视角对传统的供应链管理课程进行了工作过程导向的项目化教学探索，借以培养和提升学生的综合职业能力，缩短与职业岗位工作要求的距离。
本书共设计了三个教学项目、七个教学任务，主要内容包括：供应链企业运营调研方案设计与实施、供应链制造商运营方案设计与实施、供应链分销商运营方案设计与实施、供应链零售商运营方案设计与实施、供应链物流商运营方案设计与实施、供应链协同运营方案设计与实施及供应链优化运营方案设计与实施。
本书作为供应链管理虚拟仿真教学软件的配套教材，适用于高等职业院校物流管理及相关专业的学生使用。本书是在产教融合，协同育人的背景下，由上海百蝶教育科技有限公司联合国内多名在高等职业院校任教并具有丰富一线教学经验的教师共同开发的、基于ITP一体化教学管理平台的高等职业教育理实一体化教材。供应链管理是高等职业院校物流管理专业的核心课程，本书的主要特色是依托ITP一体化教学管理平台和智慧供应链运营三维仿真软件，实现课程教学平台化、教学载体场景化、教学内容项目化、教学模式理实一体化、能力训练系统化、考核评价成果化。
本书以培养学生供应链运营管理能力为中心，以 ITP一体化教学管理平台为依托，以虚拟仿真技术构建的供应链运营商业社会环境为载体，以顾客价值创造、传递和实现为供应链管理宗旨，以产品属性与供应链类型匹配战略为主线，以供应链制造商、分销商、零售商及物流商运营管理为切入点，以供应链认知、供应链构建、供应链运营、供应链协同、供应链优化为视角对传统的供应链管理课程进行了工作过程导向的项目化教学探索，借以培养和提升学生的综合职业能力，缩短与职业岗位工作要求的距离。
本书共设计了三个教学项目、七个教学任务，主要内容包括：供应链企业运营调研方案设计与实施、供应链制造商运营方案设计与实施、供应链分销商运营方案设计与实施、供应链零售商运营方案设计与实施、供应链物流商运营方案设计与实施、供应链协同运营方案设计与实施及供应链优化运营方案设计与实施。
本书作为供应链管理虚拟仿真教学软件的配套教材，适用于高等职业院校物流管理及相关专业的学生使用。
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| 目錄：
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项目一 供应链企业运营管理........................................................................................................ 1
任务一 供应链企业运营调研方案设计与实施....................................................................... 2
知识链接.................................................................................................................................. 3
任务实施................................................................................................................................ 18
任务二 供应链制造商运营方案设计与实施......................................................................... 27
知识链接................................................................................................................................ 28
任务实施................................................................................................................................ 69
任务三 供应链分销商运营方案设计与实施......................................................................... 84
知识链接................................................................................................................................ 85
任务实施............................................................................................................................... 102
任务四 供应链零售商运营方案设计与实施........................................................................114
知识链接...............................................................................................................................115
任务实施............................................................................................................................... 140
任务五 供应链物流商运营方案设计与实施....................................................................... 149
知识链接............................................................................................................................... 150
任务实施............................................................................................................................... 181
项目二 供应链协同运营管理.................................................................................................... 195
任务六 供应链协同运营方案设计与实施........................................................................... 196
知识链接............................................................................................................................... 197
任务实施............................................................................................................................... 216
项目三 供应链优化运营管理.................................................................................................... 221
任务七 供应链优化运营方案设计与实施........................................................................... 222
知识链接............................................................................................................................... 223
任务实施............................................................................................................................... 285
参考文献....................................................................................................................................... 290
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| 內容試閱：
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英国著名管理学家马丁克里斯托弗（ Martin Christopher）曾指出： 21世纪的竞争不是企业之间的竞争，而是供应链之间的竞争。数据显示，我国社会化供应链成本占 GDP的 18%左右，欧洲国家和美国占比为 7%～ 8%，而日本却低至 5%～ 6%。国务院办公厅《关于积极推进供应链创新与应用的指导意见》（国办发〔 2017〕84号）指出，供应链是以客户需求为导向，以提高质量和效率为目标，以整合资源为手段，实现产品设计、采购、生产、销售、服务等全过程高效协同的组织形态。供应链具有创新、协同、共赢、开放、绿色等特征，推进供应链创新发展，有利于加速产业融合、深化社会分工、提高集成创新能力，有利于建立供应链上下游企业合作共赢的协同发展机制，有利于建立覆盖设计、生产、流通、消费、回收等各环节的绿色产业体系。供应链通过资源整合和流程优化，促进产业跨界和协同发展，有利于加强从生产到消费等各环节的有效对接，降低企业经营和交易成本，促进供需精准匹配和产业转型升级，全面提高产品和服务质量。推进供应链全球布局，加强与伙伴国家和地区之间的合作共赢，有利于我国企业更深更广融入全球供给体系，推进一带一路建设落地，打造全球利益共同体和命运共同体。建立基于供应链的全球贸易新规则，有利于提高我国在全球经济治理中的话语权，保障我国资源能源安全和产业安全。
随着信息技术的发展，供应链已发展到与互联网、物联网深度融合的智慧供应链新阶段。为加快供应链创新与应用，促进产业组织方式、商业模式和政府治理方式创新，推进供给侧结构性改革，政府支持高等院校和职业学校通过深化教育教学改革，创新供应链人才培养机制，培养多层次供应链专业人才。
本教材就是为满足我国物流业对日益增长的高素质技术技能型供应链管理人才需求，在产教融合，协同育人的背景下，由上海百蝶教育科技有限公司联合国内多名在高等职业院校任教并具有丰富一线教学经验的教师共同开发的、基于 ITP一体化教学管理平台的高等职业教育理实一体化教材。供应链管理是高等职业院校物流管理专业的核心课程，编写本书的目的就是为了满足高等职业院校物流管理专业课程教学改革需要，为课程教学改革提供一套完整的解决方案。
本书的主要特色是依托 ITP一体化教学管理平台和智慧供应链运营三维仿真软件，实现课程教学平台化、教学载体场景化、教学内容项目化、教学模式理实一体化、能力训练系统化、考核评价成果化。
本书以培养学生供应链运营管理能力为中心，以 ITP一体化教学管理平台为依托，以虚拟仿真技术构建的供应链运营商业社会环境为载体，以顾客价值创造、传递和实现为供应链管理宗旨，以产品属性与供应链类型匹配战略为主线，以供应链制造商、分销商、零售商及物流商运营管理为切入点，以供应链认知、供应链构建、供应链运营、供应链协同、供应链优化为视角对传统的供应链管理课程进行了工作过程导向的项目化教学探索，借以培养和提升学生的综合职业能力，缩短与职业岗位工作要求的距离。
本书共设计了三个教学项目、七个教学任务，主要内容包括：供应链企业运营调研方案设计与实施、供应链制造商运营方案设计与实施、供应链分销商运营方案设计与实施、供应链零售商运营方案设计与实施、供应链物流商运营方案设计与实施、供应链协同运营方案设计与实施及供应链优化运营方案设计与实施。
本书作为基于 ITP一体化教学管理平台的智慧供应链运营三维仿真教学软件的配套教材，适用于高等职业院校物流管理及相关专业的学生使用。本书的配套教学管理平台及三维仿真软件可以向教材的合作企业上海百蝶教育科技有限公司购买或以学校名义申请试用。本书提供完整的配套课程教学资源，包括供学生设计运营方案时使用的决策表单（扫描下方二维码下载），其中供学生学习使用的教学资源可在 ITP平台中获取，供教师使用的教
学资源可向出版社申请获取。
本书由靳荣利、杜文意主编，马荣飞和李海民任副主编，参编人员有付平德、汪晔、康开洁、豆佳梅。具体编写分工如下：李海民、付平德、汪晔、康开洁、豆佳梅分别负责项目一中任务一、二、三、四、五部分的编写，马荣飞负责项目二的编写，杜文意负责项目三的编写，靳荣利负责全书的策划和统稿。
本书在编写过程中，参考了大量的书籍、文献、论文等，作者已经尽可能在参考文献中详细列出，在此对这些前辈、同行、专家、作者表示深深的谢意。引证材料有疏漏没有列出的，在这里深表歉意。本书承蒙上海百蝶教育科技有限公司刘华荣总经理的大力支持，百蝶公司的豆佳梅女士针对全书的任务数据处理和测试做了大量工作，同时也承蒙云南财经大学物流学院副院长冉文学教授在百忙之中对本书进行了认真审阅，在此谨表示衷心的谢意，同时对参与和支持本书出版的所有同志表示感谢。
由于时间仓促，水平有限，书中难免有不妥之处，敬请读者批评指正。
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