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| 編輯推薦： |
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夯实基础·逐步提升·注重启发·着眼实践顺利与高中艺考衔接，实现播音主持梦想
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| 內容簡介： |
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“青少年播音主持艺术专业技能训练”系列教材以“夯实基础、逐步提升、注重启发、着眼实践”为原则，通过语音与发声、朗读与朗诵、有声语言表达、即兴口语表达、播音主持艺术基础、播音主持艺术综合等训练，逐步提高与丰富中小学生的朗读朗诵水平、口语表达水平、主题演讲能力、节目主持能力、新闻采访能力、文学作品播讲技巧、故事讲述与角色扮演技巧、影视与动画配音技巧、公众礼仪常识等。
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| 關於作者： |
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赵鹏，国家一级播音员，中国传媒大学文学学士，北京大学艺术学硕士。目前供职于中国传媒大学继续教育学部，主讲普通话语音与发声学、有声语言表达、播音文体理论等专业课程。曾担任北京交通广播电台播音员及主持人，拥有丰富的播音主持、影视作品配音等实践经验。
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| 目錄：
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第1 课一、普通话语音与发声训练 001二、绕口令练习 003《分果果》 003三、气息训练 004四、即兴口语表达专项训练 005《看图形，想实物》 005五、古诗词诵读 006《悯农》 006六、采访技巧训练 007《 对青年书法爱好者陈虎的采访》 007七、表演基础训练 009《一起“怪起来”》 009课后作业 009第2 课一、普通话语音与发声训练 010二、绕口令练习 011《菠萝和萝卜》 011三、即兴口语表达专项训练 012《看词语，编故事》 012四、寓言故事 014《澄子夺黑衣》 014五、古诗词诵读 015《次北固山下》 015六、采访技巧训练 016《对音乐学院学生的采访》 016七、赵老师讲故事 018《品德比才能更重要》 018课后作业 018第3 课一、普通话语音与发声训练 019二、绕口令练习 020《巴老爷的芭蕉树》 020三、短句朗读 021四、即兴口语表达专项训练 022《看文字，来复述》 022五、古诗词诵读 023《登飞来峰》 023六、采访技巧训练 024《对“中华经典诗词诵读月”活动的随机采访》 024七、赵老师讲故事 026《顾炎武勤于攻读》 026课后作业 026第4 课一、普通话语音与发声训练 027二、绕口令练习 028《天上七颗星》 028三、即兴口语表达专项训练 029《看图形，来描述》 029四、古诗词诵读 030《夜雨寄北》 030五、采访技巧训练 031《关于交通拥堵问题的随机采访》 031六、散文朗读 033《詹天佑》 033七、赵老师讲故事 034《孔子遇项橐》 034课后作业 034第5 课一、普通话语音与发声训练 035二、绕口令练习 036《桑树和枣树》 036三、气息训练 037四、短句朗读 038五、古诗词诵读 039《六月二十七日望湖楼醉书》 039六、节目主持训练 040《如何当好一个主持人》 040七、赵老师讲故事 041《龙的传说》 041课后作业 041第6 课一、普通话语音与发声训练 042二、绕口令练习 043《小华和胖娃》 043《荷花和蛤蟆》 043三、短句朗读 044四、古诗词诵读 045《秋浦歌》 045五、采访技巧训练 046《对少年京剧演员陈鑫的专访》 046六、散文朗读 048《明亮的记忆》 048七、赵老师讲故事 049《〈周易〉》 049课后作业 049第7 课一、普通话语音与发声训练 050二、绕口令练习 051《毛毛和涛涛》 051三、气息训练 052四、短句朗读 053五、古诗词诵读 054《满江红·怒发冲冠》 054六、采访技巧训练 055《关于使用电子产品的采访》 056七、赵老师讲故事 058《赵普夜读〈论语〉》 058课后作业 058第8 课一、普通话语音与发声训练 059二、绕口令练习 061《拨慢表》 061《黑斗与黑豆》 061三、寓言故事 062《阿拉丁与神灯》 062四、古诗词诵读 064《早春呈水部张十八员外》 064五、采访技巧训练 065《对“艺术之星朗诵大赛”获奖者的专访》 066六、散文朗读 067《林海》 067七、赵老师讲故事 069《编蒲削竹勤学习》 069课后作业 069第9 课一、普通话语音与发声训练 070二、绕口令练习 071《六叔和六舅》 071《虎和猴》 071三、短句朗读 072四、古诗词诵读 073《所见》 073五、主题演讲训练 074《新学期，让我们一起启程》 075六、采访技巧训练 076《对“校园歌手大奖赛”参赛选手的赛前专访》 077七、赵老师讲故事 078《悬梁刺股》 078课后作业 078第10 课一、普通话语音与发声训练 079二、绕口令练习 080《扣纽扣》 080《巧巧和乔乔》 080三、短句朗读 081四、寓言故事 082《鹅》 082五、古诗词诵读 083《独坐敬亭山》 083六、主题演讲训练 084《用文学点亮心烛》 084七、赵老师讲故事 085《孙权劝学》 085课后作业 085第11 课一、普通话语音与发声训练 086二、绕口令练习 088《男演员和女演员》 088三、短句朗读 089四、古诗词诵读 090《桃花溪》 090五、主题演讲训练 091《竞选班长演讲词》 091六、采访技巧训练 092《对少年二胡演奏者肖芸的专访》 092七、赵老师讲故事 094《囊萤映雪》 094课后作业 094第12 课一、普通话语音与发声训练 095二、绕口令练习 097《冰棒碰瓶》 097《东家和董家》 097三、短句朗读 098四、古诗词诵读 099《长相思·山一程》 099五、采访技巧训练 100《对“新苗杯”诗歌朗诵大赛获奖选手齐康的专访》 100六、散文朗读 102《落花生》 102七、赵老师讲故事 103《数星星的孩子》 103课后作业 103第13 课一、普通话语音与发声训练 104二、绕口令练习 106《白石搭白塔》 106《蚕和蝉》 106三、寓言故事 107《木偶探海》 107四、古诗词诵读 108《鲁山山行》 108五、主题演讲训练 109六、赵老师讲故事 110《击鼓救父》 110七、公众礼仪训练 111课后作业 111第14 课一、普通话语音与发声训练 112二、绕口令练习 113《小猪扛锄头》 113《花鸭与彩霞》 113三、短句朗读 114四、古诗词诵读 115《赤壁》 115五、主题演讲训练 116《口才的力量》 116六、赵老师讲故事 117《卧冰求鲤》 117七、公众礼仪训练 118课后作业 118第15 课一、普通话语音与发声训练 119二、绕口令练习 120《狗与猴》 120《河里有只船》 120三、短句朗读 121四、寓言故事 122《被同伴驱逐的蝙蝠》 122五、古诗词诵读 123《野望》 123六、主题演讲训练 124《珍惜光阴》 124七、节目主持训练 125《新学期入学班会主持词》 125课后作业 126第16 课一、普通话语音与发声训练 127二、绕口令练习 128《造房子》 128《毛毛和猫猫》 128三、短句朗读 129四、寓言故事 130《镜子》 130五、古诗词诵读 131《早寒江上有怀》 131六、散文朗读 132《火烧云》 132七、公众礼仪训练 133课后作业 133第17 课一、普通话语音与发声训练 134二、绕口令练习 136《画狮子》 136三、短句朗读 137四、古诗词诵读 138《十一月四日风雨大作》 138五、主题演讲训练 139《学会尊重》 139六、童话朗读 140《蚂蚁大力士》 140七、公众礼仪训练 142课后作业 142第18 课一、普通话语音与发声训练 143二、绕口令练习 145《汤烫塔》 145《花和瓜》 145三、短句朗读 146四、古诗词诵读 147《黄鹤楼》 147五、采访技巧训练 148《对小发明爱好者薛卫然的专访》 148六、赵老师讲故事 150《苏洵奋发有为》 150七、公众礼仪训练 151课后作业 151第19 课一、普通话语音与发声训练 152二、绕口令练习 154《白家伯伯》 154《比锤》 154三、短句朗读 155四、寓言故事 156《狐假虎威》 156五、古诗词诵读 157《闻官军收河南河北》 157六、主题演讲训练 158《保护地球》 158七、表演基础训练 159《小青石的幻想与遭遇》 159课后作业 161第20 课一、普通话语音与发声训练 162二、绕口令练习 164《青龙洞》 164《小毛与花猫》 164三、短句朗读 165四、古诗词诵读 166《十五从军征》 166五、采访技巧训练 167《对北京游客的随机采访》 167六、散文朗读 169《江南的冬景》（节选） 169七、赵老师讲故事 171《闻鸡起舞》 171课后作业 171第21 课一、吐字归音训练 172二、绕口令练习 174《小牛赔油》 174《植树》 174三、短句朗读 175四、寓言故事 176《披着虎皮的羊》 176五、古诗词诵读 177《月夜》 177六、节目主持训练 178《“国学经典诵读”汇报演出主持词》 178七、散文朗读 182《环游世界八十天》 182课后作业 183第22 课一、吐字归音训练 184二、绕口令练习 185《磨房磨墨》 185《黄贺和王克》 185三、寓言故事 186《好心有好报》 186四、古诗词诵读 187《商山早行》 187五、主题演讲训练 188《尊师重教 源远流长》 188六、采访技巧训练 189《对“*美列车长”周拉的采访》 189七、散文朗读 191《两位钟情于火车的文学巨匠》 191课后作业 19120第23 课一、吐字归音训练 192二、绕口令练习 194《吃鱼翅》 194《四老师》 194三、短句朗读 195四、古诗词诵读 196《小池》 196五、采访技巧训练 197 《关于爱护校园环境的随机采访》 197六、散文朗读 199《本色》 199七、赵老师讲故事 200《苏秦游说六国》 200课后作业 200第24 课一、口部操 201二、绕口令练习 203《学习就怕满、懒、难》 203《面铺还是面冲南》 203三、短句朗读 204四、古诗词诵读 205《小儿垂钓》 205五、童话朗读 206《海的女儿》 206六、赵老师讲故事 208《楚庄王一鸣惊人》 208七、公众礼仪训练 209课后作业 209第25 课一、口部操 210二、绕口令练习 212《八十八岁公公》 212三、短句朗读 213四、古诗词朗诵 214《秋词》 214五、童话朗读 215《青蛙王子》 215六、散文朗读 218《匆匆》 218七、赵老师讲故事 219《魏照学师》 219课后作业 219写给同学们的信 220写给家长朋友的信 221后记 222
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| 內容試閱：
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赵鹏同志编著的“青少年播音主持艺术专业技能训练”系列教材逐步与广大读者见面了，可喜可贺！作为他的专业老师，我对他取得的成果感到非常高兴。青少年播音主持艺术语言的研究与教学，是新时代新阶段的新课题。作者在这套教材中，不仅有播音理论方面的描述，强化“声情并茂”这一播音学领域的重要特点，而且突出了字词训练、吐字归音训练、气息训练、短句朗读等基础语言表达训练等内容。这些都是比较严谨而科学的练习课程，值得在广大青少年播音主持艺术专业课堂上广泛推广和使用。叶圣陶先生曾经说过：“什么是语文？平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说，就叫语文。”我认为这套教材很好地体现了两者的结合。作者将他多年的播音实践和教学经验都凝结到这套教材之中，广大青少年读者以此为基础，经过反复练习，不断揣摩，日积月累，完全可以走入播音主持艺术的奇妙圣境，这或许就是这套教材的终极功能吧。播音主持语言，理应“与人民同在，与生活同步，与社会同舞”。从这个角度上讲，播音主持艺术教学的一个重要特征在于，其理论上的一些基本沉淀、基本技巧，无一例外地要与实际创作、实践活动紧密结合在一起。我认为这套教材中的一些训练材料，选材新颖，形式灵活，很适合不同年龄阶段的青少年学习使用。在朗读中，可以领略到中国语言的博大精深，还可以感受到精神上的愉悦，从而丰富自己的情操。上述涉及的这些特点，这套系列教材已经深入浅出、春风化雨般地向青少年读者阐述清楚了，可谓案例翔实、旁征博引、结构严谨、脉络清晰，值得读者朋友深入其中去发现和体验。我主张：“板凳要坐十年冷，文章不写半句空。”青少年处于有声语言学习的关键期，这套教材的问世，无疑为青少年朋友们提供了训练标准和实践材料。希望作者不要就此停步，厚积而薄发，奋力而进取，期待他的下一部、下几部著作！中国传媒大学播音主持艺术学院教授 王璐
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