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| 編輯推薦： |
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(1) 教材定位准确，体现*教学理念，反映*教学成果。紧密联系*的教学大纲和临床实践，注重基础理论和临床实践相结合，体现高素质复合型人才培养的要求。(2) 适应新世纪医学教育模式的要求，注重学生的临床实践技能、初步科研能力和创新能力的培养。突出实用性和针对性，以临床应用为导向，同时反映相关学科的前沿知识和发展趋势。（3）以问题为导向，导入临床案例。通过案例与提问激发学生学习的热情，以学生为中心，以利于学生主动学习。（4） 纸质数字，融合发展。全套教材教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，通过使用我社数字化教学资源平台将移动互联、网络增值、慕课等新的教学理念和学习方式融入教材建设中，开发多媒体教材、数字化教材等新媒体教材形式。
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| 內容簡介： |
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近年来，随着科学技术的进步，大量先进仪器和技术的采用，医学检验得到飞速的发展。各种新的检验技术不断涌现，对临床疾病的诊疗越来越重要，作用越来越突出，为人类疾病的诊断、治疗监测、预后判断提供大量新的实验室监测指标。据统计，临床实验室提供的医学检验信息占患者全部诊疗信息的60%以上，医学检验已成为医疗的重要组成部分，被称为临床医学中的“侦察兵”。为了更好地适应医学检验技术专业的教学发展和需求，体现*的教学理念和特色，在全国高等医药院校医学检验专业“十三五”规划教材的基础上，在医学检验技术专业教学指导委员会相关领导和专家的指导和支持下，华中科技大学出版社组织了全国40多所医药院校的200多位老师编写了本套全国高等医药院校医学检验专业“十四五”规划教材。
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| 關於作者： |
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九江学院副院长，教授，中国医师协会检验医师分会委员，中国医疗保健国际交流促进会基层检验标准化分会常务委员，中国中西医结合学会检验医学分会委员。
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| 目錄：
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实验1普通光学显微镜的结构与使用/1
实验2离心机的结构与常见故障排除/5
实验3微量加样器的使用与校准/9
实验4可见分光光度计的使用与检查调校/15
实验5电阻抗型血细胞分析仪的维护保养及常见故障排除/19
实验6血细胞分析仪的校准/23
实验7血细胞分析仪检测结果的比对/27
实验8血液凝固分析仪的性能检测/30
实验9血小板聚集实验/35
实验10尿液分析仪的使用与调校/38
实验11尿液分析试纸条结构与应用评价/42
实验12自动生化分析仪参数设置/47
实验13自动生化分析仪的主要性能指标评价/50
实验14自动生化分析仪的波长验证/53
实验15自动微生物鉴定及药敏分析系统的应用/55
实验16酶标仪的操作与主要参数设定/59
实验17酶标仪通道差、孔间差的测试与评价/62
实验18化学发光免疫分析仪的使用与常见故障排除/65
实验19琼脂糖凝胶电泳仪的使用与调校/68
实验20毛细管电泳仪的性能调试/71
实验21糖化血红蛋白仪的使用与评价/75
实验22电解质分析仪常见故障排除/79
实验23标本中常见干扰物质对电解质分析仪测定的影响及排除/82
实验24气相色谱仪的使用与性能测试/85
实验25高效液相色谱仪主要性能指标的测定/92
实验26基质辅助激光解吸电离串联飞行时间质谱仪的使用
与微生物鉴定/96
实验27流式细胞分析仪的使用与常见故障排除/99
实验28HBVDNA荧光定量检测标准曲线的建立/102
实验29全血样本DNA提取和质量检测/106
实验30便携式血糖仪的性能评价/110
参考文献/113
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| 內容試閱：
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近年来，随着科学技术的进步、大量先进仪器和技术的采用，医学检验得到飞速的发展。各种新的检验技术不断涌现，对临床疾病的诊疗越来越重要，作用越来越突出，为人类疾病的诊断、治疗监测、预后判断提供大量新的实验室监测指标。据统计，临床实验室提供的医学检验信息占患者全部诊疗信息的60%以上，医学检验已成为医疗的重要组成部分，被称为临床医学中的“侦察兵”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》要求全面提高高等教育水平和人才培养质量，以更好地满足我国经济社会发展和创新型国家建设的需要。根据《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》，在教材建设过程中，教育部鼓励编写、出版适应不同类型高等学校教学需要的不同风格和特色的教材；积极推进高等学校与行业合作编写教材；鼓励编写和出版不同载体和不同形式的教材，包括纸质教材和数字化教材。2012年教育部制定的新本科专业目录中，将医学检验专业更名为医学检验技术专业，学制由五年改为四年。为了更好地适应医学检验技术专业的教学发展和需求，体现的教学理念和特色，在认真、广泛调研的基础上，在医学检验技术专业教学指导委员会相关领导和专家的指导和支持下，华中科技大学出版社组织了全国40多所医药院校的200多位老师参加了本套教材的编写。本套教材由重点学科的教学团队引领，副教授及以上职称的老师占80%，教龄在20年以上的老师占72%。教材编写过程中，全体参编人员进行了充分的研讨，各参编单位高度重视并大力支持教材的编写工作，各主编及参编人员付出了辛勤的劳动，确保了本套教材的编写质量。本套教材着重突出以下特点:(1) 教材定位准确，体现教学理念，反映教学成果。紧密联系的教学大纲和临床实践，注重基础理论和临床实践相结合，体现高素质复合型人才培养的要求。(2) 适应新世纪医学教育模式的要求，注重学生的临床实践技能、初步科研能力和创新能力的培养。突出实用性和针对性，以临床应用为导向，同时反映相关学科的前沿知识和发展趋势。(3) 以问题为导向，导入临床案例。通过案例与提问激发学生学习的热情，以学生为中心，以利于学生主动学习。(4) 纸质与数字融合发展。全套教材采用全新编写模式，以扫描二维码形式帮助老师及学生在移动终端共享优质配套网络资源，通过使用华中科技大学出版社数字化教学资源平台将移动互联、网络增值、慕课等新的教学理念和学习方式融入教材建设中，开发多媒体教材、数字化教材等新媒体教材形式。本套教材得到了教育部高等学校医学技术类教学指导委员会和中国医师协会检验医师分会相关领导和专家，以及各院校的大力支持与高度关注，我们衷心希望这套教材能为高等医药院校医学检验技术教学及人才培养做出应有的贡献。我们也相信这套教材在使用过程中，通过教学实践的检验和实际问题的解决，能不断得到改进、完善和提高。普通高等学校“十四五”规划医学检验技术专业特色教材建设指导委员会医学检验仪器学是医学检验技术专业的主要专业课程之一，其任务是培养学生掌握医学检验常用仪器的工作原理和应用，熟悉仪器的主要结构和性能特点，熟悉规范的仪器操作、管理及日常维护与保养。本教材作为《医学检验仪器学》的配套实验教材，在版的基础上进行了修订，增加、删减并完善了部分实验项目。实验项目的编写设计原则是以临床基本检验设备和仪器的使用为出发点以突出其实用性，以检验仪器的规范操作程序和行业标准规范为参考以体现其可操作性和规范性。内容主要包括临床常用检验设备、临床血液检验仪器、临床尿液检验仪器、临床生化检验仪器、临床免疫检验仪器、临床微生物检验仪器、临床分子生物学检验仪器等仪器设备的操作、性能评价及维护保养有关的常用实验。每个实验从实验目的、实验器材、实验原理、仪器描述、实验步骤、数据记录与处理、注意事项等方面进行了详细阐述，以便学生掌握医学检验常用仪器的使用方法和各项基本操作技能。本教材主要供高等院校医学检验技术及相关专业学生使用，也适合作为医学检验技术人员的参考用书。参与本教材编写的22名编者是来自国内多所高校及附属医院的一线教师，他们以高度的责任感完成了相关的编写任务。但由于医学检验仪器种类繁多且发展迅速，行业标准不断规范，也限于编者水平，本实验指导难免存在疏漏与不足，敬请同行专家、使用本教材的师生及其他读者批评指正。
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