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| 內容簡介： |
本书从理论和实践两个角度，从宏观、中观和微观三个层面，围绕广西产业结构与职业院校专业结构之间的适应性进行了全面分析，结合系统论、教育经济学原理、教育供求关系、社会互动理论等多学科视角分析了不同主体对专业特色建设的影响因素。作者通过梳理改革开放以来我国高职院校和中职学校专业设置与调整的过程，包括专业目录基本分类变化情况、专业数量分布变化情况和专业大类分布结构情况，从中得知职业院校专业建设取得了明显进步，但是专业结构与产业结构之间不相适应的问题还比较突出，比如专业设置不适应市场需求的变化、专业建设目标与人才培养目标不匹配、专业结构与产业结构不对接等。作者试图从宏观层面形成专业建设的区域特色、从中观层面形成专业建设的行业特色、从微观层面形成专业建设的院校特色等提出改革思路和路径。
本书适用于在职业教育领域从事管理、研究和教学的教育决策者、研究人员和教师。
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| 關於作者： |
彭朝晖，广西机电职业技术学院交通工程学院院长、教授（二级）、教学名师、自治区优秀专家、南宁市特聘专家、硕士生导师，主要研究方向是汽车制造与维修、职业教育，主持省部级项目10余项，在《教育与职业》等中文核心期刊发表论文10余篇。
张俊青，广西交通职业技术学院副研究员，主要从事职业技术教育理论与实践研究，在《教育与职业》《职业技术教育》《职教论坛》等期刊上发表论文23篇。
杨筱玲，南宁市第四职业技术学校校长、高级讲师，先后获第六批南宁市新世纪学术和技术带头人第三层次培养人选、南宁市第六批优秀青年专业技术人才、南宁市“十一五”时期学科带头人，主持市级以上教育科研课题研究20多项，发表论文10余篇。
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| 目錄：
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第1章绪论
1.1研究背景
1.1.1经济新常态对技术技能人才供给提出转型升级的创新要求
1.1.2技术技能人才供给侧改革要求职业教育有效对接技术进步和结构转型需求
1.1.3职业教育适应产业发展要求专业建设主动适应产业结构转型升级需要
1.1.4特色专业建设是高等学校“质量工程”的重要组成部分
1.2研究的意义
1.2.1理论意义
1.2.2实践意义
1.3文献综述
1.3.1职业院校专业建设的内涵研究
1.3.2职业院校专业建设特色化的现状研究
1.3.3职业院校专业建设特色化的对策研究
1.3.4职业院校专业建设研究中存在的问题
1.3.5研究的主要方法
第2章核心概念与理论基础分析
2.1核心概念的界定
2.1.1专业建设与专业建设要素
2.1.2特色、专业特色与特色专业
2.1.3特色专业建设与专业建设特色化
2.1.4专业结构与产业结构
2.1.5中等职业学校和高等职业院校
2.2理论基础分析
2.2.1系统论
2.2.2教育经济学原理
2.2.3教育供求关系
2.2.4社会互动理论
第3章历史和现状分析
3.1现代职业教育发展历程概述
3.1.1关于中国现代职业教育体系的探索
3.1.2关于职业教育发展道路的探索
3.1.3关于职业院校办学模式的探索
3.1.4关于职业教育服务定位的探索
3.2职业院校专业设置与结构调整历程
3.2.1中职学校专业目录修订历程
3.2.2高职院校专业设置与专业建设现状
3.3广西中高职院校专业建设特色化历史与现状
3.3.1特色专业建设是广西高等学校质量工程建设的重要组成部分
3.3.2“特色专业 实训基地”建设工程是广西职业教育基础能力建设工程的重要组成部分
3.3.3广西中高职专业建设特色化现状
第4章实证研究
4.1专业结构与产业结构、就业结构的关系分析
4.1.1专业结构与产业结构的内在联系
4.1.2专业结构与产业对接的外部关系
4.1.3专业与职业（岗位）对接
4.2研究内容与方法
4.2.1研究内容
4.2.2分析指标
4.2.3数据来源与分析方法
4.3广西产业结构现状分析
4.3.1广西产业结构变化趋势
4.3.2广西人才供求结构现状分析
4.4广西职业院校专业结构分析
4.4.1广西高职院校专业结构分析
4.4.2广西中职学校专业结构分析
4.5广西高职院校专业结构与产业结构适应性分析
4.5.1广西高职院校专业结构与产业结构相关性分析
4.5.2广西高职专业结构与产业结构、就业结构的偏离度分析
4.5.3广西高职教育经费投入与广西经济增长之间的因果关系
4.6广西中职学校专业结构与产业结构适应性分析
4.6.1广西中职学校专业结构与产业结构相关性分析
4.6.2广西中职专业结构与产业结构、就业结构的偏离度分析
4.6.3广西中职教育经费投入与广西经济增长之间的因果关系
4.7广西职业院校专业建设与中国－东盟国际经济合作适应性研究
4.7.1广西职业院校专业建设与中国－东盟国际经济合作背景
4.7.2广西高职教育专业建设适应中国－东盟国际经济合作的现状分析
4.7.3广西高职教育专业建设与中国－东盟国际经济合作的互动关系分析
第5章分析与讨论
5.1对职业院校专业建设特色化现状的分析结果
5.1.1中高职专业目录修订体现了专业结构主动适应产业结构变化的规律要求
5.1.2广西职业教育专业建设主动适应“职业教育与产业发展对接”需要
5.2对职业院校专业建设特色化实证研究的分析结果
5.2.1中职学校专业结构的相关分析
5.2.2高职院校专业结构的相关分析
5.3中高职专业建设特色化比较分析
5.3.1中职学校专业结构与广西产业结构之间适应性研究结果分析
5.3.2高职院校专业结构与广西产业结构之间适应性研究结果分析
5.4广西职业教育专业建设与中国－东盟经济合作适应性结果分析
第6章研究结论
6.1基本观点
6.1.1外部环境是影响职业院校专业建设特色化改革的基本条件
6.1.2现实困境是决定职业院校专业建设特色化改革的内在动力
6.1.3专业建设主动适应产业发展需求是实现专业建设特色化的改革理念
6.1.4创新专业建设体制机制是落实特色化发展的制度安排
6.2研究结论
6.2.1加强专业设置的统筹布局，建立专业结构适应区域经济发展需求的对接体系
6.2.2实现人才培养目标的梯次接续，建构人才供给结构适应技术和产业转型升级的培养体系
6.2.3推进专业利益相关方的协同发力，实施产教互动融合、校企跨界融合的育人机制
6.2.4开展跨学科跨专业研究的共创共享，构建通识教育与专业教育交叉融合的课程体系
6.2.5加强专业建设诊断与改进工作，形成纵深推进、高效互动的专业管理机制
参考文献
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| 內容試閱：
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专业建设是职业院校重要的教学基本建设，是教育教学工作的基础和生命线，是人才培养体系建设的重要依托。职业院校是否能够突出办学特色，关键在于专业建设是否具有特色。本书紧密围绕《现代职业教育体系建设规划（2014—2020年）》和《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》对职业院校专业建设提出的部署要求，遵循技术技能人才培养的基本规律，从理论和实践两个角度，从宏观、中观和微观三个层面，围绕广西产业结构与职业院校专业结构之间的适应性进行了全面分析，结合系统论、教育经济学原理、教育供求关系、社会互动理论等多学科视角分析了不同主体对专业特色建设的影响因素。作者立足于宏观层面形成专业建设的区域特色、从中观层面形成专业建设的行业特色、从微观层面形成专业建设的院校特色，提出改革思路和路径。
作者通过梳理改革开放以来我国高职院校和中职学校专业设置与调整的过程，包括专业目录基本分类变化情况、专业数量分布变化情况和专业大类分布结构情况，发现职业院校专业建设虽然取得了明显进步，但是专业结构与产业结构之间不相适应的问题还比较突出，如专业设置不适应市场需求的变化、专业建设目标与人才培养目标不匹配、专业结构与产业结构不对接等。
理论和实践从来都是双向建设的过程。本书首先从理论视角研究了专业建设和区域经济发展之间的决定与被决定、引导与被引导、服务与被服务之间的互动关系。然后，从实证研究的角度分析了专业结构与产业结构之间的内在联系，以广西壮族自治区为例，从教育与经济的关系角度出发，采用相关分析法、偏离度分析法和格兰杰因果关系分析法，对广西职业教育专业结构与产业结构之间的适应性、符合度与互动性进行数理统计分析和综合评价。
关于职业院校专业建设特色化问题的研究，作者认为专业建设主动适应产业发展需求是实现专业建设特色化的改革思路，提升职业院校专业结构与产业结构适应性的可靠途径是作为“需求侧”的产业界和“供给侧”的职业院校之间建立起深度融合、协同发力、有效对接的良性互动关系，产业界要高度关注和真正参与技术技能人才培养、劳动年龄人口的素质教育和技能培训工作，职业院校要主动适应产业发展的多元需求，实现专业结构与现代产业结构、人才培养规模与产业需求规模、人才培养层次与产业转型升级的人才层次需求的有效对接。
职业院校专业治理机制是本书对专业建设特色化研究的创新之处。作者认为，要提高职业院校人才培养效率和办学效益，必须建立学术权力下放和管理重心下移的内部治理结构，落实职业院校专业建设的自主权。在国家层面，政府应通过政策支持、立法保障、财政支撑、信息服务等多元化方式支持职业院校开展自主办学。在省级层面，建立学校专业教师和企业技术人员适度兼职兼薪的人才管理创新机制与师资共享服务平台。在院校层面，提高教学系部在教学改革、专业建设、校企合作、社会服务等工作中的主动性，为开展专业建设特色化提供必要的治理结构。
本书是以教学名师彭朝晖教授为首席专家的广西职业教育教学改革重大招标课题“职业院校专业建设特色化研究”的研究成果，由广西机电职业技术学院彭朝晖、广西交通职业技术学院张俊青与南宁市第四职业技术学校杨筱玲共同编著，该课题的各子课题负责人陈海军（广西交通职业技术学院）、郑应、凌小冰、陈健健、袁翔（南宁市第四职业技术学校）参与了本书的部分编写工作。鉴于客观条件和主观认识的限制，本书还存在一些不足之处，本书作者将继续努力，为我国现代化职业教育体系的建设和发展贡献绵薄之力！
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