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| 內容簡介： |
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全书共设计了五个教学单元，从“认识两部手机之间的通信原理”开始，分别引入如何实现两部GSM手机、CDMA手机、3G/4G手机的通信等学习任务。全书以任务为导向，紧密联系移动通信工程实际，由浅入深，由简单到复杂，讲述移动通信技术的知识点和关键技术。读者通过各个任务的学习，能够掌握移动通信必需的基础知识、移动通信组网及接续原理、移动通信硬件设备安装流程、软件配置等移动通信工程技能。 本书可作为高职高专院校电子信息大类相关专业的教学用书，也可供从事移动通信网络建设、运营管理、业务经营和服务等人员阅读。
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单元1 认识两部手机之间的通信原理1 任务11 介绍我的手机2 111 国内移动通信的产业价值链2 112 手机的发展历程6 113 手机的功能及其实现9 114 手机SIM/USIM卡11 任务12 两部手机之间通话功能的实现13 121 常见的移动通信系统13 122 公共陆地移动网15 123 移动卫星通信系统16 124 手机通话原理简介19 任务13 实现基站与手机之间的通信20 131 移动通信的传输方式21 132 频率资源及其管理23 133 频率资源的分配25 任务14 频率资源的有效利用30 141 节约频率资源的措施31 142 多址技术31 143 语音处理技术36 144 语音处理技术应用42 任务15 影响无线通信质量的因素及改善措施46 151 影响无线信道中电波传播的因素47 152 抗噪声和抗干扰技术49 153 改善无线通信质量的具体方法53单元2 实现两部GSM手机之间的通信63 任务21 搭建GSM移动通信网络64 211 GSM的区域覆盖64 212 GSM的频率分配69 213 GSM网络结构74 214 GSM发展及演进78 任务22 GSM系统的接口和信道配置81 221 GSM系统的接口82 222 GSM系统的信道85 任务23 实现GSM信息的传送91 231 GSM信息处理与传输92 232 GSM系统的无线帧102 任务24 GSM信令和工作过程分析107 241 GSM系统的编号108 242 GSM工作过程113 243 GSM基本信令流程119 244 GSM的移动性管理125单元3 实现两部CDMA手机之间的通信129 任务31 认识CDMA移动通信网络130 311 CDMA移动通信网络130 312 CDMA信道及信息传输134 313 CDMA网络规划141 314 CDMA的发展及其标准147 任务32 CDMA关键技术分析150 321 扩频通信技术150 322 功率控制技术160 323 Rake接收技术162单元4 实现两部3G手机之间的通信164 任务41 3G移动通信网络比较分析165 411 3G标准演进过程分析165 412 UMTS系统模型170 413 三种主流3G网络结构174 414 3G无线技术比较178 任务42 RNC设备原理与配置180 421 RNC设备的原理结构181 422 RNC设备的硬件组成181 423 RNC设备硬件配置188 424 RNC数据配置189 任务43 Node B设备的安装和调试206 431 Node B原理与架构207 432 NodeB硬件与配置209 433 Node B组网应用214 434 Node B的数据配置217 任务44 WCDMA手机通话功能的实现226 441 WCDMA基本原理226 442 WCDMA的无线信道231 443 WCDMA的无线帧和码资源236 444 WCDMA的基本信令流程241 任务45 TDSCDMA手机通话功能的实现245 451 TDSCDMA基本原理246 452 TDSCDMA的信道257 453 TDSCDMA的无线帧和码资源264 454 TDSCDMA的基本信令流程269单元5 第四代移动通信(4G)技术简介279 任务51 LTE网络与4G技术280 511 4G无线通信标准280 512 FDDLTE与TDLTE282 任务52 LTE体系结构、特点及其关键技术285 521 LTE体系结构286 522 EUTRA的主要特性289 523 LTE网络中的几个关键技术290参考文献293
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| 內容試閱：
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移动通信技术已成为当代通信领域内发展潜力、市场前景广的热点技术。纵观移动通信技术的发展历程，从20世纪70年代兴起的代（1G）模拟技术，到90年代开发出的第二代（2G）数字技术至今，全球移动通信3G技术尚未完全普及，4G又汹涌而来，5G技术也正在试验之中。 我国移动通信产业经过二十多年的发展，目前逐渐形成了2G、3G、4G并存的局面。3G、4G移动通信系统已经在国内得到部署和实施。2015年2月，我国正式发布了5G概念白皮书，5G技术也正在从前期研究阶段进入到标准的制定阶段。 移动通信产业的迅猛发展，对技术人才的需求数量是巨大的，同时，对从业人员的专业技能要求也在不断提升。在移动通信的产业价值链上，从移动通信网络设备提供商、芯片生产商到移动通信运营商、OSS系统开发商、增值业务提供商和内容提供商、终端提供商、工程和优化服务提供商等，都存在不同层次的技术人才需求。能够掌握较全面的移动通信基础知识及基本技能是对绝大多数专业技术人才的共性要求。但是，由于移动通信技术变革非常快，技术体制繁多，各种制式并存；移动通信系统“大而散”，“看不见，摸不全”，知识较抽象难懂，涉及的相关知识多等，这些自身存在的特点，给移动通信课程教材的编写工作带来很大的难度，面临着极大的挑战。 本书定位为通信类相关专业的公共平台课程配套教材。它是作者多年教学实践经验的积累，是作者对高等职业教育“工学结合”理念在教材编写方面的尝试，饱含了作者对移动通信技术及工程应用的解读和阐释。书中共设计了五个教学单元，每一个教学单元都有所侧重，具有明确的学习目标。 单元1：认识两部手机之间的通信原理。重点是移动通信技术基础的学习，以“手机”为教学载体，通过本单元中各个任务的学习，掌握移动通信必需的基础知识。 单元2：实现两部GSM手机之间的通信。重点是移动通信组网及接续原理的学习，可以选择真实的GSM设备或实验设备及相关仿真软件等实施教学。 单元3：实现两部CDMA手机之间的通信。重点是扩频通信技术的学习，可以选择真实的CDMA设备或实验设备及相关仿真软件等实施教学。 单元4：实现两部3G手机之间的通信。在对三种制式比较分析的基础上，以WCDMA及TDSCDMA两种典型制式为例，突出3G移动通信设备及工程的学习。教学载体可以选择3G移动通信网络设备或实验设备及相关仿真软件等实施教学。 单元5：第四代移动通信（4G）技术简介。继3G技术之后，以LTE为标志的4G技术方兴未艾，是当前通信业的新兴产物，为此本单元侧重介绍LTE网络和4G技术及其应用等基本知识。教学载体可以选择参观实际的4G网络设备或利用相关仿真软件等实施教学。本书的编写特色主要体现在以下几个方面： 1）从移动通信工程中提炼出主要学习任务，以任务为导向，在完成任务的过程中学习和掌握相关的知识和技能，从而使原来抽象难懂的理论知识具体化、目的化。全书语言通俗易懂、结构条理清晰、形式图文并茂。 2）基于移动通信工程项目实施过程的“全过程、大情境”。内容设置由浅入深，由简单到复杂，紧密联系工程实际，具有很强的实用性。 3）整体结构设计考虑了项目教学的教学载体及其主要环节，相应地设计了“任务描述”、“任务目标”、“相关知识”、“计划与实施建议”、“检查与评价点”等条目。 本书在编写过程中，借鉴了公开发表的行业标准、出版著作和网上资料的有关内容和数据。另外，深圳讯方通信技术有限公司戴毅总经理、马劲松工程师整理并提供了许多移动通信设备及工程方面的技术资料，在此对他们表示崇高的敬意和由衷的感谢。 全书由孙社文教授编著，朱贺新老师协助编写了部分内容。北京金戈大通通信技术有限公司高级工程师李弈等参与了本书总体框架设计方案的论证，杨传军高级工程师对全书内容进行了详细审校；还有我的家人，在本书编写过程中给予我默默的支持与协助，在此对他(她)们所付出的辛苦深表谢意。 虽然作者力求使本书内容有所创新，所有突破，但是由于水平有限，书中疏漏之处在所难免，欢迎广大读者提出宝贵意见和建议。
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