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| 編輯推薦： |
《美术·手工实践教程（微课版）》适于学前教育专业使用，主要在于激发学生学习美术手工的兴趣和爱好，并提高幼儿教师的综合素质，通过参与各种美术实践活动，不但能使学生体验制作过程的乐趣，还能丰富他们对于美的直观感受，培养他们的创造力。
《美术·手工实践教程（微课版）》为实用的微课版教材，配套资源丰富，有视频、PPT、教学大纲等。
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| 內容簡介： |
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《美术·手工实践教程（微课版）》严格依照教育部关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等的有关规定进行编写。《美术·手工实践教程（微课版）》主要内容有纸工造型，泥塑，布艺造型，绳编、苇艺与草编，综合材料制作，教师徒手画6个章节，由浅入深、由易到难地示范与讲解了手工教学的基本理论及实践知识。 《美术·手工实践教程（微课版）》不仅能使学生参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，激发学生学习美术手工的兴趣，体验制作过程的乐趣，还能丰富他们的视觉和触觉感受，同时培养幼儿教师的综合素质、实践能力、审美能力和创新能力。本书的编写兼顾了传统工艺美术的传承与初等教育的教学实际，图文并茂，通俗易懂，从而在理论上与工艺技巧上更好地指导学生的创作，同时可以为学前教育与初等教育培养出新型人才。 《美术·手工实践教程（微课版）》配有教学视频，以方便教师和学生灵活地采用不同的教与学的活动形式，从而达到优化教学的目的。
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| 關於作者： |
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宋春雨，沈阳大学教授，辽宁省小教专业美术学科组副组长，辽宁美术家协会会员，辽宁青年美术家协会理事，新民美术家协会主席，在《美术》等杂志上公开发表学术论文，美术作品数十幅。主编教材《鉴赏与评述》，出版个人专著《色彩教学》，组织科研课题“分层教学的实验与研究”。其先后在日本新潟国际学术学院等地举办展览和个展。创作的作品多次在国家、省、市级美术展览中获奖，部分作品被国家个人收藏。
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| 目錄：
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章 纸工造型 1
节 折纸 1
一、折纸概述 1
二、基础技巧与方法 2
三、注意事项 4
四、教学案例应用 4
第二节 剪纸 15
一、剪纸概述 15
二、剪纸的题材与表现方法 16
三、教学案例应用 20
第三节 纸版画 29
一、纸版画概述 29
二、纸版画的特点 31
三、教学案例应用 31
第四节 纸浮雕与纸立体 37
一、纸浮雕 37
二、纸立体 40
第二章 泥塑 45
一、泥塑概述 45
二、泥的性质、种类及泥塑工具 46
节 泥的种类与制作 47
一、彩泥综述 47
二、纸黏土 52
第二节 泥塑的基本形式 74
一、浮雕 74
二、圆雕 76
第三章 布艺造型 79
节 布贴画 79
一、布贴画概述 79
二、布贴画的材料工具 80
三、教学案例应用 81
第二节 布艺创作 83
一、布艺创作概述 83
二、材料与工具 85
三、教学案例应用 86
第四章 绳编、苇艺与草编 91
节 绳编 91
一、中国结艺概述 91
二、教学案例应用 93
第二节 苇艺与草编 103
一、苇艺 103
二、草编 109
第五章 综合材料制作 120
节 科技小制作 120
一、科技小制作介绍 120
二、科技小制作创作程序 125
三、科技小制作示例 127
第二节 废旧物品再利用 138
一、废旧物介绍 138
二、废旧物的工具材料 140
三、教学案例应用 140
四、手工制作 141
第三节 幼儿园教具制作 145
一、图片箱制作 146
二、抽动画片制作 146
三、立体画册制作 146
四、贴绒作品制作 148
五、磁性教具制作 149
六、幻灯片制作 149
七、模型制作 149
八、沙盘制作 149
九、玩偶制作 150
十、皮影道具制作 152
第四节 幼儿园场景设计与玩具制作 154
一、幼儿园场景设计 154
二、玩具制作 156
第六章 教师徒手画 159
一、教师徒手画概述 159
二、教师徒手画的工具 160
三、教师徒手画的构思方法与特点 160
节 人物画 161
一、人体结构与比例 161
二、人体运动规律 162
第二节 动物画 164
一、观察各类动物的特征 164
二、教学案例应用 164
第三节 静物画 166
一、静物画的主要内容 166
二、静物画的符号语言 166
三、透视与构图 167
四、教学案例应用 167
第四节 风景画 169
一、风景画的透视 169
二、风景画的构图 170
三、教学案例应用 170
参考文献 172
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| 內容試閱：
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国务院在《关于当前发展学前教育的若干意见》及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中指出，要积极发展学前教育，促进学前教育事业科学发展；并且提出如下意见：把发展学前教育摆在更加重要的位置。因此“学前教育是终身教育的起点”，这样的观点越来越深入人心。随着时代的发展、人们的生活质量和思想水平的不断提高，学前教育也越来越受到重视。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业，所以人们对从事学前教育教师的专业素质也提出了越来越高的要求。因此，国家培养了大批高层次的专门人才，为我国学前教育事业储备了宝贵的人力资源。
在学前教育这一专门的学科中，美术手工作为必修的专业科目，也成为综合素质教育中重要的组成部分，其不但对学前教育的全面发展有着重要意义，还对促进幼儿教育的全面发展有着重要意义。所以，对学前教育专业教学中美术手工方面的教学要更加重视，这样才能培养更多、更优秀的教师，让幼儿教育更加科学化和专业化，有着十分重要的意义。
本书编写组本着严谨的学术态度，针对学前教育的特点和需要，并严格依照教育部关于《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》等有关规定进行编写。本书由沈阳大学宋春雨、冯亮、于凤清、宫敏主编。
本书主要在于激发学生学习美术手工的兴趣和爱好，并提高幼儿教师的综合素质，通过参与各种美术实践活动，不但能使学生体验制作过程的乐趣，还能丰富他们对于美的直观感受，培养他们的创造力。
本书主要适于学前教育专业使用，也可供同类学科学习参考。在教学过程中可以根据实际情况进行分类教学，为学前教育培养出新型的人才。
本书在编写的过程中，参考和借鉴了一些涉及美术手工方面的资料、专著及专家学者的研究成果，也得到了许多手工方面老师的支持，在此一并表示感谢。由于编者水平有限，书中难免存在一些不足之处，还请广大读者批评指正，将不胜感激。
编 者
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