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| 編輯推薦： |
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本书大特点是以引导学生创新为宗旨，介绍创新技法和方向。本书可作为大学生创新创业教育的通用教材，同时可供研究生以及其他有志从事发明创造、专利申请的人士学习参考。
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| 內容簡介： |
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我国从1999年开始探索专业化的创新创业教育。经过10多年特别是近10年来的积累，创新创业教育在全国各大高校得到快速的发展，大学生创新创业的意识得到显著的提升。 《创新与专利》的编写是为了对大学生进行创新教育，强化创新精神，唤醒发明意识，培养创新创造的能力。本书的编排围绕“如何创新”和“当下中国创新方向”两方面展开。本书分为6章，包括当代大学生创新能力调查研究、创新思维方法、发明创造技法、创新案例分析及训练、创新中国、专利申请的流程及文件撰写。
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| 關於作者： |
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刘江海，男，副教授，现任武汉东湖学院电子工程学院电子工程系副主任，专业方向为电子技术，研究方向为智能技术，教授创新与专利、EDA技术、电子实训等课程。出版有《电工与电子技术》《电工与电子技术实验指导》《模拟电子技术》等教材。软件著作权： 1.《物业管理系统 V1.0》专利号2017SR438137 2.《高校教师教学评教系统【简称：教学评教系统】 V1.0》专利号2017SR453126 专利： 3.《自动分类打包垃圾桶》专利号201720662187.0 4.《多用便捷饮水瓶》专利号201720665990.X 5.《污水处理装置》专利201720662183.2 6.《风力发电便捷充电器》专利号201720661288.6 7.《多功能键盘》专利号201720662211.0 8.《一种食品安全智能检测一体机装置》专利号 201620725320.8
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| 目錄：
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章 当代大学生创新调查研究/1
节 高校对大学生创新教育培养的意义/1
第二节 当代大学生创新方面的调查研究/2
第三节 创新型人才培养模式/9
第二章 创新思维概论/18
节 创新思维解读/18
第二节 创新思维的形式/22
第三节 创新思维的基本原理/45
第四节 创新思维的基本过程/52
第五节 创新思维形成必须遵循的基本原则/53
第六节 阻碍创新思维的基本因素/55
第七节 怎样进行创新思维/63
第三章 创新思维技法/68
节 自由思考型技法/68
第二节 逻辑推理型技法/79
第三节 系统分析型技法/90
第四章 创新思维案例分析/95
节 创新思维与技法之联想思维创新案例/95
第二节 创新思维与技法之灵感思维创新案例/98
第三节 创新思维与技法之想象思维创新/101
第四节 综合案例分析/105
第五章 创新中国/113
节 中国人工智能产业/113
第二节 科技、传媒和电信行业/132
第三节 金融科技/144
第四节 汽车电子行业/152
第六章 专利基础知识与专利申请/161
节 专利基础知识/161
第二节 专利申请前的准备/164
第三节 专利申请流程/178
第四节 专利申请文件的撰写/184
参考文献/199
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| 內容試閱：
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总理在《2015年国务院政府工作报告》明确提出，要将“大众创业、万众创新”打造成为推动当前中国经济继续前行的“双引擎”之一。中共中央、国务院于2016年5月印发的《国家创新驱动发展战略纲要》明确提出了我国迈向创新型国家的“三步走”战略目标。总理在《2017年国务院政府工作报告》中提出：持续推进大众创业、万众创新。“双创”是以创业创新带动就业的有效方式，是推动新旧动能转换和经济结构升级的重要力量，是促进机会公平和社会纵向流动的现实渠道，要不断引向深入。新建一批“双创”示范基地，鼓励大企业和科研院所、高校设立专业化众创空间，加强对创新型中小微企业支持，打造面向大众的“双创”全程服务体系，使各类主体各展其长、线上线下良性互动，使小企业铺天盖地、大企业顶天立地，市场活力和社会创造力竞相迸发。
教育部要求高校全面推进创新创业教育和自主创业工作，开发开设创新创业教育专门课程，纳入学分管理。创新精神、创业意识和创新创业能力是衡量高校人才培养质量的重要指标，对学生的发展等起到了重要作用。
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