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| 編輯推薦： |
（1）采用“学习情境—工作任务”式新的结构形式
（2）校企合作开发了全新的以路桥工程测量技术与管理人员的工作任务
（3）采用新型活页式设计，引导学生学习工作过程系统化。融知识点、技能点和思政点于情境导入、任务描述、资讯问题、自学自测、任务实施，该教材可以按照完成工作任务的需要选取活页式训练测试、自学资讯思维导图、任务工作单、评价单、课后反思，实现教材教学功能的有机拆分与实时聚合。
（4）配套丰富的信息化资源。配套线上精品在线平台开放课程，在学银 在线( 超星泛雅网络课程平台) 上线。
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| 內容簡介： |
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本书是依据高等职业院校道路与桥梁工程技术专业人才培养目标和定位要求，结合路桥工程施工工作过程为导向构建的学习领域课程，主要内容包括交接桩和控制点复测、恢复道路中线、测量公路工程断面图、放样道路工程、放样桥梁工程、放样涵洞及锥坡等6个学习情境，共18个学习性工作任务，包括交接测量桩点、复测与加密平面控制点、复测与加密高程控制点、测设线路控制桩点、测设圆曲线、测设缓和曲线、坐标法放样道路中桩、测量施工线路纵断面、测量施工线路横断面、放样路基工程、放样路基附属工程、放样路面工程、布设桥梁施工控制网、测设桥梁墩台定位轴线、放样桥梁基础及墩台、测量桥梁架设和桥面系、放样涵洞、放样桥(涵)台锥坡。 本书适合作为高等职业院校道路与桥梁工程技术专业学习用书，是国家职业教育倡导使用的新型活页式教材，也可作为路桥工程测量职业技能培训教材及供从事路桥施工管理、工程测量的企业技术人员参考使用。
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| 內容試閱：
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《路桥工程测量技术》是高等职业院校道路与桥梁工程技术专业的工程测量核心课程的配套教材。测量放样是贯穿于路桥工程施工全过程的一项工作。本教材是根据高等职业院校的培养目标，按照高等职业院校教学改革和课程改革的要求，以企业调研为基础，确定工作任务，明确课程目标，制订课程设计的标准;以能力培养为主线，与企业合作，共同进行课程的开发和设计。编写《路桥工程测量技术》教材的目的就是培养学生具有测量员岗位的职业能力，在掌握基本操作技能的基础上，着重培养学生运用测量方法，解决施工现场的复杂实际问题的能力。在教学中，以理论够用为度，以全面掌握测量仪器的操作使用为基础，侧重培养学生的测量方法运用能力以及现场分析解决问题的能力。教材设计的理念与思路是按照学生职业能力成长的过程进行培养，选择真实的路桥工程测量工作任务为主线进行教学。以行动任务为导向，以任务驱动为手段，注重理论联系实际;在教学中以培养学生的测量方法运用能力为重点，以学生全面掌握仪器的操作使用为基础，以培养学生现场分析解决问题的能力为终极目标，采用活页形式，将学习者需要使用的实训工单设计成可以自由选取，方便学习者使用。
教材的特色与创新有如下几个方面。
1. 采用“ 学习情境—工作任务” 式新的结构形式。该教材完全打破了传统知识体系章节的结构形式，与路桥企业合作，校企合作开发了全新的以路桥工程测量技术与管理人员的工作任务为载体的任务结构形式;教材设计的教学模式对接岗位工作模式，开发了利于学生自主学习的任务单、自学资讯思维导图、计划单、决策单、作业单、检查单、任务评价、课后反思等能力训练的工作单，通过完成真实的工作任务掌握工作流程，实现学习过程与工作过程一致。
2. 全面融入行业技术标准、素质教育与能力培养。将路桥行业工程技术标准和学生就业岗位的工程测量员职业资格标准融入教材中，突出了职业道德和职业能力的培养。通过学生自主学习，在完成学习性工作任务中训练学生对于知识、技能、思政、劳动教育和职业素养方面的综合职业能力，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，注重多种教学方法和学习方法的组合使用，将学生素质教育与能力培养融入教材。
3. 采用新型活页式设计引导学生学习工作过程系统化。整个教材的设计逻辑是以“ 学生学习为中心” ，在情境导入、学习目标、工作任务、任务单、自学资讯思维导图、课前自学、自学自测、任务实施、任务工作单、评价单、课后反思等内容均是以工作过程系统化为指导原则，融知识点、技能点和思政点于情境导入、任务描述、资讯问题、自学自测、任务实施，该教材可以按照完成工作任务的需要选取活页式训练测试、任务工作单、评价单、课后反思，实现教材教学功能的有机拆分与实时聚合。
4. 配套教学资源丰富支撑线上精品在线平台开放。教材支撑的“ 路桥工程测量技术” 课程在学银在线( 超星泛雅网络课程平台) 上线，2019 年被评审为黑龙江省级精品在线课程，每年更新资源15% 左右。本教材配套丰富的教学资源，可通过扫描书中二维码观看。
本教材共设6 个学习情境，18 个学习性工作任务，参考教学时数为75
~90。本教材由哈尔滨职业技术学院王天成任主编，负责确定教材编写的体例及统稿工作，并负责编写学习情境1、学习情境5 的全部内容;由龙建路桥股份有限公司杨洪波任副主编，负责辅助主编完成教材任务工单的实践性、操作性审核，以及学习情境2 任务1 全部内容;黑龙江工程学院王剑英负责编写学习情境2 任务2 和任务3、学习情境3 全部内容;哈尔滨职业技术学院李昂负责编写学习情境2 任务4 和学习情境6 全部内容;哈尔滨职业技术学院李维维负责编写学习情境4 全部内容。
本教材由龙建路桥股份有限公司高级工程师王春玲、中铁大桥局集团有限公司秦环兵任主审，给予各位编者提出了很多专业技术性修改建议。在此特别感谢哈尔滨职业技术学院教材编审委员会领导给予教材编写的指导和大力帮助，同时感谢四川大学的王昱龙达同学在制作各任务思维导图及任务工单的设计上给予技术支持。
由于编写组的业务水平和经验之限，书中难免有不妥之处，恳请广大读者指正。
本书编委会
2021 年8 月
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