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| 編輯推薦： |
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机电一体化、自动化控制、智能移动机器人，工业机器人等专业电工电子技术实验教材，教考一体化。
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| 內容簡介： |
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本书紧紧围绕相关职业标准，以职业院校机电一体化、智能移动机器人（服务机器人）类专业为基础，从实际工作出发，以专业技能为主线进行编写。本书按照“校企合一”全新教学模式，有针对性地介绍了常用的电工电子技术原理与实验的理论和操作知识; 配有仪器设备材料清单以及相应的评分标准，并且介绍了实验原理、步骤、注意事项。本书重点突出实用性、针对性，力求从内容到形式都有一定的突破和创新，做到实用、够用、必用，满足考证人员的需要、符合实际工作需求。 本书具有较高的使用价值，是电工电子技术操作人员，机电一体化、自动化、智能移动机器人、服务机器人专业师生的用书，也可作为职业院校机电、电气类师生以及职业技能鉴定培训机构学习用书。
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| 關於作者： |
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谢志坚，硕士，正高级讲师，广州市机电一体化专业带头人，曾主持人社部教学改革试点工作（《工业机器人应用与维护专业》）、广东省精品课程（《自动化生产线安装与调试》）建设等研究工作，职业教育工作近20年。
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| 目錄：
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第1章常用仪器仪表
1.1电工电子技术实验测量
基础
1.1.1电工电子技术实验
测量概述
1.1.2常用电工电子技术
测量仪表的分类
1.1.3电工电子技术测量
误差
1.2电工电子技术实验常用仪表
仪器
1.2.1电流表
1.2.2电压表
1.2.3万用表介绍
1.2.4万用表的使用
练习
1.2.5兆欧表
1.3NI ELVIS Ⅱ 实验
平台使用介绍
1.3.1NI ELVIS Ⅱ 实验
平台概述
1.3.2简单介绍NI ELVIS Ⅱ
实验平台
1.3.3NI ELVIS Ⅱ 虚拟
仪器介绍
1.3.4NI ELVIS Ⅱ 电工电
子实验套件介绍
1.3.5NI ELVIS Ⅱ 电工电
子实验程序介绍
1.4实验安全
1.4.1用电安全常识
1.4.2安全用电规程
1.5电工电子技术实验课堂
制度
1.69S实验场地9S管理简介
1.6.19S概念
1.6.29S管理的目的
1.6.39S管理意识
1.6.49S管理呈现的
效果
1.6.59S作业
第2章电路与电工技术实验
2.1基尔霍夫定律
2.1.1实验目的
2.1.2实验流程
2.1.3仪表器材列表
2.1.4实验原理
2.1.5实验内容及步骤
2.1.6实验注意事项
2.1.7实验报告
2.1.8基尔霍夫定理实验
评分表
2.2戴维南定理
2.2.1实验目的
2.2.2实验流程
2.2.3仪表器材列表
2.2.4实验原理
2.2.5实验内容及步骤
2.2.6实验注意事项
2.2.7实验报告
2.2.8戴维南定理实验
评分表
2.3RC选频网络实验
2.3.1实验目的
2.3.2实验流程
2.3.3仪表器材列表
2.3.4实验原理
2.3.5实验内容及步骤
2.3.6实验注意事项
2.3.7实验报告
2.3.8RC选频网络实验
评分表
2.4RLC元件阻抗特性
2.4.1实验目的
2.4.2实验流程
2.4.3仪表器材列表
2.4.4实验原理
2.4.5实验内容及步骤
2.4.6实验注意事项
2.4.7实验报告
2.4.8RLC元件阻抗特性
实验评分表
2.5RLC串联谐振电路
2.5.1实验目的
2.5.2实验流程
2.5.3仪表器材列表
2.5.4实验原理
2.5.5实验内容及步骤
2.5.6实验注意事项
2.5.7实验报告
2.5.8RLC串联谐振实验
评分表
2.6一阶、二阶电路的动态
响应
2.6.1实验目的
2.6.2实验流程
2.6.3仪表器材列表
2.6.4实验原理
2.6.5实验内容及步骤
2.6.6实验注意事项
2.6.7实验报告
2.6.8一阶、二阶电路的动态
响应实验评分表
第3章模拟电子技术实验
3.1共射放大电路
3.1.1实验目的
3.1.2实验流程
3.1.3仪表器材设备
3.1.4实验原理
3.1.5实验任务及步骤
3.1.6实验注意事项
3.1.7实验报告
3.1.8共射放大电路实验
评分表
3.2负反馈放大电路
3.2.1实验目的
3.2.2实验流程
3.2.3仪表器材设备
3.2.4实验原理
3.2.5实验任务及步骤
3.2.6实验注意事项
3.2.7实验报告要求
3.2.8负反馈放大电路实验
评分表
3.3差分放大电路
3.3.1实验目的
3.3.2实验流程
3.3.3仪表器材设备
3.3.4实验原理
3.3.5实验任务及步骤
3.3.6实验注意事项
3.3.7实验报告要求
3.3.8差分放大电路实验
评分表
3.4基本运算放大电路
3.4.1实验目的
3.4.2实验流程
3.4.3仪表器材设备
3.4.4实验原理
3.4.5实验任务及步骤
3.4.6实验注意事项
3.4.7实验报告要求
3.4.8基本运算放大电路
实验评分表
3.5文氏电桥振荡电路
3.5.1实验目的
3.5.2实验准备及流程
3.5.3仪表器材设备
3.5.4实验原理
3.5.5实验任务及步骤
3.5.6实验注意事项
3.5.7实验报告要求
3.5.8文氏电桥振荡电路
实验评分表
3.6方波发生器
3.6.1实验目的
3.6.2实验准备及流程
3.6.3仪表器材设备
3.6.4实验原理
3.6.5实验任务及步骤
3.6.6实验注意事项
3.6.7实验报告要求
3.6.8方波发生器实验评
分表
3.7方波三角波转换电路
3.7.1实验目的
3.7.2实验准备及流程
3.7.3仪表器材设备
3.7.4实验原理
3.7.5实验任务及步骤
3.7.6实验注意事项
3.7.7实验报告要求
3.7.8方波三角波转换电
路实验评分表
第4章数字电子技术实验
4.1TTL与非门参数测试
4.1.1实验目的
4.1.2实验流程
4.1.3仪表器材设备
4.1.4实验原理
4.1.5实验任务及步骤
4.1.6实验注意事项
4.1.7实验报告要求
4.1.8TTL与非门参数测试
实验评分表
4.2组合逻辑电路
4.2.1实验目的
4.2.2实验流程
4.2.3仪表器材设备
4.2.4实验原理
4.2.5实验任务及步骤
4.2.6实验注意事项
4.2.7实验报告要求
4.2.8组合逻辑电路实验
评分表
4.3半加器
4.3.1实验目的
4.3.2实验流程
4.3.3仪表器材设备
4.3.4实验原理
4.3.5实验任务及步骤
4.3.6实验注意事项
4.3.7实验报告要求
4.3.8半加器实验评
分表
4.4基本RS触发器
4.4.1实验目的
4.4.2实验准备及流程
4.4.3仪表器材设备
4.4.4实验原理
4.4.5实验任务及步骤
4.4.6实验注意事项
4.4.7实验报告要求
4.4.8基本RS触发器实验
评分表
4.5JK触发器
4.5.1实验目的
4.5.2实验流程
4.5.3仪表器材设备
4.5.4实验原理
4.5.5实验任务及步骤
4.5.6实验注意事项
4.5.7实验报告要求
4.5.8JK触发器实验
评分表
4.6D触发器
4.6.1实验目的
4.6.2实验流程
4.6.3仪表器材设备
4.6.4实验原理
4.6.5实验任务及步骤
4.6.6实验注意事项
4.6.7实验报告要求
4.6.8D触发器实验
评分表
4.7十进制译码器
4.7.1实验目的
4.7.2实验流程
4.7.3仪表器材设备
4.7.4实验原理
4.7.5实验任务及步骤
4.7.6实验注意事项
4.7.7实验报告要求
4.7.8十进制译码器实验
评分表
参考文献
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| 內容試閱：
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为了进一步适应新的教育教学改革，更加贴近教学实际，满足学生需求，我们组织了一批具有丰富教学实践经验的一线教师，结合目前多媒体教学的普及及“一体化教学”的广泛实施; 结合目前新的职业教育教学改革形势，以及采用“一体化教学”和“校企合一”的办学模式的现状，依据的国家职业技能鉴定标准和教学大纲，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场，围绕经济社会发展和职业岗位能力的要求，编写了本书。
本书在结构上通过实验实例和大量真实图表详细介绍了整个操作过程，通俗易懂，使学生能够轻松地掌握技能。编写时编者认真总结了本校及兄弟学校关于本课程教学内容和课程体系教学改革的经验，借鉴了国内兄弟学校“校企合一”的成果，参考了部分企业培训、考核和实际工作内容等资料，结合编者的教学实践经验，以目前高职高专、技工院校、中等职业学校电工实验条件和设备为基础，以电工电子技术职业道德、生产安全知识及实际工作内容为主线，紧贴专业特色、企业岗位的需求，实用性和可操作性强。同时遵循由易到难、由浅入深的原则，将学习情境与工作情境有机地结合在一起，既有理论基础知识，更注意实验内容。
由于篇幅有限，本书在章节具体内容的选择上，以必需和够用为原则，对内容作了必要的精简，以理论为引导，围绕实践展开，删繁就简。针对目前职业类学生的基础和学习特点，打破原来的系统性、完整性的旧框架，着重培养学生实践动手能力及解决问题的能力； 理论知识和实验内容紧密结合当前的生产实际，及时将新技术、新工艺、新方法纳入本书，将目前企业的实用知识编入本书，为学生今后就业及适应岗位打下扎实的基础。
本书由谢志坚、庞春任主编； 王茜、周述苍、林佳鹏任副主编; 由张富建主审。在本书编写、审定过程中，肖逸瑞、熊邦宏、易军吕等老师提出了许多宝贵意见并给予了大力支持、指导和帮助，韶关学院陈益壬同学提供了部分实验报告资料及样板，在此一并致谢!
由于本书涉及内容较多，新技术、新设备发展较迅速，加之编者水平有限，书中缺点和错漏在所难免，恳请广大读者对本书提出宝贵意见和建议，以便修订时补充更正。
编者
2022年1月
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