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| 編輯推薦： |
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本书是浙江师大郭建玲教授针对高校留学生的一本中国现代文学的专业教材，共8万字左右，列入浙江师大“留学生汉语本科系列教材”丛书。本书立足于对外汉语教学实践中的需求，以适应留学生特点的简洁语言、通俗讲解方式，提纲挈领地系统介绍了中国现代文学三十年发展的基本情况。本书包括了现当代文学史的基本知识，在叙述主要文学流派及代表作家的创作的同时，梳理了文学史的发展线索；同时选录名家名作的片段，方便留学生结合作品阅读领略经典的魅力，加深对文学史的理解。引入海外汉学研究的成果是本书的一个亮点，有利于引导学生结合自身文化背景，开拓思维视角，为文学史的研读和思考提供正确的方向道路。
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| 內容簡介： |
《中国现代文学》将对外汉语教学与中国现代文学教学有机结合，以精炼准确、浅显易懂的语言介绍中国现代文学的历史线索，介绍重要的文学流派及代表作家的创作，将文学史基础知识和作家作品的赏析结合起来，通过阅读教学提高汉语水平，增进留学生对中国文学和文化的了解。
本教材适用于在中国或海外高校、孔子学院、中国文化中心等机构学习的中高级水平汉语学习者，同样也适用于对中国现代文学感兴趣的华人华裔、高校非中文专业的本专科学生以及广泛的文学爱好者。
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| 關於作者： |
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郭建玲，浙江兰溪人，浙江师范大学国际文化与教育学院教授、副院长，博士生导师，浙江省“之江青年学者”，《全国优秀作文选》特聘学术顾问。曾为杜克大学访问学者，莫桑比克蒙德拉内大学孔子学院中方院长。主持国家社科基金项目2项、省哲社项目和中国侨联项目各1项，参与jiaoyu部来华留学生全英文授课品牌课程建设项目1项，主编并出版留学生教材2套。出版译著、专著6部，在《中国现代文学研究丛刊》《文艺争鸣》等核心期刊发表学术论文30多篇，论文被《新华文摘》《中国社会科学文摘》《人大复印资料》多次全文转载。主要学术方向为中国文学海外传播研究、面向外国学习者的文学教学及教材研究、华文教育等。
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| 目錄：
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目 录
绪论…………………………………………………………………………… ００１
第一章………………………………………………………………………… ００７
１．１ 文学革命与中国现代文学的开端……………………………… ００９
１．２ 经典讲读视频…………………………………………………… ０１３
１．３ 经典阅读：《中国新文学大系·建设理论集导言》片段、胡适
《建设的文学革命论》片段……………………………………… ０１４
第二章………………………………………………………………………… ０１９
２．１ 鲁迅：中国现代文学的开创者与“民族魂”……………………… ０２１
２．２ 经典讲读视频…………………………………………………… ０２５
２．３ 经典阅读：鲁迅《祝福》片段、《阿长与〈山海经〉》片段、《立论》
…………………………………………………………………… ０２７
第三章………………………………………………………………………… ０３３
３．１ 新诗的发展与新月派的诗……………………………………… ０３５
３．２ 经典讲读视频…………………………………………………… ０４０
３．３ 经典阅读：徐志摩《再别康桥》…………………………………… ０４１
第四章………………………………………………………………………… ０４５
４．１ 左翼革命文学与先锋派作家…………………………………… ０４７
４．２ 经典讲读视频…………………………………………………… ０５１
４．３ 经典阅读：柔石《为奴隶的母亲》片段…………………………… ０５２
第五章………………………………………………………………………… ０５５
５．１ 茅盾：中国现代史的文学记录者………………………………… ０５７
５．２ 经典讲读视频…………………………………………………… ０６２
５．３ 经典阅读：茅盾《子夜》片段……………………………………… ０６３
第六章………………………………………………………………………… ０６７
６．１ 巴金：燃烧青春的赞歌…………………………………………… ０６９
６．２ 经典讲读视频…………………………………………………… ０７３
６．３ 经典阅读：巴金《家》片段、《寒夜》片段………………………… ０７４
第七章………………………………………………………………………… ０７９
７．１ 老舍与老北京的市民世界……………………………………… ０８１
７．２ 经典讲读视频…………………………………………………… ０８５
７．３ 经典阅读：老舍《骆驼祥子》片段………………………………… ０８６
第八章………………………………………………………………………… ０９１
８．１ “乡下绅士”沈从文的湘西世界………………………………… ０９３
８．２ 经典讲读视频…………………………………………………… ０９７
８．３ 经典阅读：沈从文《边城》片段…………………………………… ０９８
００２ 中国现代文学
第九章………………………………………………………………………… １０３
９．１ 曹禺：传统与现代之间的话剧实践……………………………… １０５
９．２ 经典讲读视频…………………………………………………… １０９
９．３ 经典阅读：曹禺《雷雨》片段……………………………………… １１０
第十章………………………………………………………………………… １２１
１０．１ 抗战时期的中国文学…………………………………………… １２３
１０．２ 抗战时期的中国文学：国统区文学…………………………… １２５
１０．３ 抗战时期的中国文学：解放区文学…………………………… １２９
１０．４ 抗战时期的中国文学：“孤岛”与沦陷区文学………………… １３３
１０．５ 大地之爱———走访艾青故居视频……………………………… １３７
１０．６ 光的赞歌———走访艾青文化公园视频………………………… １３８
１０．７ 经典阅读：艾青《我爱这土地》………………………………… １３９
第十一章……………………………………………………………………… １４１
１１．１ 穆旦：防空洞里的抒情诗人…………………………………… １４３
１１．２ 经典讲读视频…………………………………………………… １４７
１１．３ 经典阅读：穆旦《赞美》………………………………………… １４８
第十二章……………………………………………………………………… １５３
１２．１ 写在人生边上：钱钟书与《围城》……………………………… １５５
１２．２ 经典阅读：钱钟书《围城》片段………………………………… １５９
第十三章……………………………………………………………………… １６５
１３．１ 烬余录：张爱玲的传奇人生与小说《传奇》…………………… １６７
目 录００３
１３．２ 经典讲读视频…………………………………………………… １７２
１３．３ 经典阅读：张爱玲《封锁》片段………………………………… １７３
第十四章……………………………………………………………………… １７７
１４．１ 赵树理：解放区文学的新星…………………………………… １７９
１４．２ 经典讲读视频…………………………………………………… １８４
１４．３ 经典阅读：赵树理《小二黑结婚》片段………………………… １８５
第十五章……………………………………………………………………… １８９
１５．１ 第一次文代会：走向当代文学………………………………… １９１
参考书目……………………………………………………………………… １９７
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| 內容試閱：
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《中国现代文学》根据外国学习者的水平、特点和需求，将对外汉语教学与中国现代文学教学有机地结合起来，以精炼准确、浅显易懂的语言介绍中国现代文学三十年发展的基本历史线索，介绍重要的文学流派及代表作家的创作，将文学史基础知识和作家作品赏析结合起来，注重中国作家的留学背景及中西文学交流的特点，并引入海外汉学研究的成果，借助学生的跨文化背景，激发学生从本国文学和文化出发，对中国现代文学进行跨文化理解与思考。
本教材共15章，适合一个学期使用。每章的课文是教材的主体部分，以通俗易懂的语言介绍中国现代文学史的基本知识以及代表作家的创作。课文后选取了推进文学史发展的重要文章或代表作家代表作品的经典片段，作为学生经典阅读理解的材料，并配有经典讲读的视频资源，方便学生理解。这样的设计，既考虑了高年级外国学生语言学习的需要，也顾及了用汉语教授文学课的要求。课后练习设计了填空题，帮助学习者巩固文学史知识，并根据课文内容设计了论述题和口语表达题，引导学生用中文成段表达自己的想法。论述题和口语表达题也可以用来作为学生专题讨论、专题研究或作文的题目，增进学生对中国现代文学的理解以及对中国社会的认识。
本教材适用于在中国或在海外高校、孔子学院、中国文化中心等机构学习的中高级水平汉语学习者，同样也适用于对中国现代文学感兴趣的华人华裔、高校非中文专业的本专科学生以及广泛的文学爱好者。
此外，本教材配有立体、丰富的免费线上教学资源，包括主课文视频、经典讲读视频、经典原文诵读音频、资源库、线上习题等，方便学习者配套学习或自学。
中国现代文学以１９１７年的文学革命为开端，到１９４９年７月召开的第一次全国文学艺术工作者代表大会结束，前后不过３０多年的时间。相对于漫长的中国古代文学而言，中国现代文学的时间很短，但在整个中国文学的发展历史上，它与古代文学的地位一样重要，因为它几乎彻底改变了长达２０００多年的中国古代文学的面貌，而且至今对中国文学的发展产生着深远的影响。
“中国现代文学”用英语说，叫作“ＭｏｄｅｒｎＣｈｉｎｅｓｅｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ”。跟古代文学相比，它的“现代”特征表现在哪里呢？概括地说，它是“用现代文学语言和文学形式，表达现代中国人的思想、情感和心理的文学”。首先，现代文学的语言是白话文，而不再是古代文学使用的与人们平常说话不一致的文言文。其次，现代文学出现了短篇小说、话剧等新的形式，长篇小说也不再是古代文学常用的章回体。当然，最重要的是，现代文学表达了现代人的思想感情。
２０世纪初，中国社会发生了史无前例的巨大变革。在政治上，推翻了２０００多年皇帝当权的封建制度；在经济上，西方工业进入中国，民族工商业也获得了一定的发展；在教育上，结束了决定知识分子命运的全国科举考试，女性也获得了受教育的权利和机会；在观念上，自由、民主、平等、科学等西方的思想和文化被大量地引介到中国，整个社会出现了思想比较自由的局面。中国现代作家绝大部分都有出国留学的经历，或者留学日本，或者留学欧美，即使没有出国留学的作家，也对国际社会和世界文学有很多的接触；同时，他们又密切关注中国社会的现实发展和深刻变革。所以说，中国现代作家是一群有着国际视野、中国情怀的新型现代知识分子，他们思考如何以文学的方式去表现甚至解决社会问题，探索中国未来的发展道路以及现代中国人的心灵世界，贡献了各具特色的现代文学作品。
外国学生为什么要学习中国现代文学？原因有三个：第一，学习现代汉语要学习中国现代文学。不论是到中国留学，还是在本国学习汉语，大家学习的普通话是“以典范的现代白话文著作为语法规范的”，大家使用的综合课、阅读课的课本，很多课文也是中国现代文学的作品，比如胡适的《差不多先生传》、鲁迅的《祝福》等。跟我们平常说话使用的口语相比，现代文学作品的词汇更丰富，语言更优美，语境更立体，可以帮助大家更加地道、得体地用汉语进行表达。第二，了解中国社会要学习中国现代文学。学习一门外语，不仅要说好这种语言，更要了解这门语言所在国家的历史与文化。中国从古代社会进入现代社会，政治、经济、思想、文化等各个方面都发生了深刻而复杂的变化，现代文学作品以最生动形象的方式反映了这个历史的转折过程，可以帮助大家以比较容易的方式了解中国社会的变革。第三，学习中国现代文学可以帮助大家更好地理解中国与世界的关系。与很多第三世界国家文学的现代化进程差不多，中国现代文学是在西方文学的广泛影响下发展起来的，在中国文学固有的传统和西方文学的资源之间探索出了一条现代化的道路。学习中国现代文学，可以帮助大家透过文学的窗口，理解中国与世界的关系，了解世界文学之间的共性与差异。
外国学生怎么学好中国现代文学？首先，通过这本教材了解中国现代文学发展的基本线索，了解一些重要的文学运动、文学社团和文学思想。其次，了解重要的作家，阅读他们的代表作品，了解这个作家在现代文学史上的独特贡献。最后，进行跨文化的理解和思考。外国学生有着自己的文化背景，如果在学习中国现代文学的时候，能够与本国的作家作品进行比较，会提高跨文化理解的意识和能力，做一个能进行文化沟通与交流的真正的“中国通”。
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