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| 編輯推薦： |
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本书数字资源内容丰富，内含课堂思政、聚焦临床、实验视频等内容，不仅培养了学生临床思维的能力，而且厚植了医学生的爱国主义情怀。
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| 內容簡介： |
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本书共十五个实验，内容包括骨学、骨连结、肌学、消化系统和呼吸系统、泌尿系统、生殖系统和腹膜、脉管系统总论和心、动脉、静脉、淋巴系统和动物实验、感觉器、脊髓和端脑、脑干、小脑和间脑、脊神经、脑神经和内脏神经、传导通路、脑和脊髓被膜、脑血管和脑脊液循环、内分泌系统，每个实验又包括实验目标、实验材料、注意事项、实验内容和自测习题。本书数字资源内容丰富，内含课堂思政、聚焦临床、实验视频等内容，不仅培养了学生临床思维的能力，而且厚植了医学生的爱国主义情怀。
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| 關於作者： |
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苗莹莹，女，1983年12月生，中共党员，副教授，现就职于新乡医学院三全学院。2007年毕业于新乡医学院医学影像学专业。从事解剖学的教学和科研工作15年，承担临床本科、影像本科解剖课程。主编参编教材16部。科研方向为血管神经应用解剖学，主持河南省科技厅科研项目1项，河南省教育厅重点科研项目1项。发表论文20余篇，获先后承担省教改课题6项，获各级教学成果奖3项。以副主编编著河南省十四五规划教材1部。
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| 目錄：
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第一章 骨学 1
第一节 概述 2
第二节 中轴骨 3
第三节附肢骨 7
第二章 骨连结 12
第一节关节学总论 13
第二节中轴骨连结 14
第三节附肢骨连结 17
第三章 肌学 23
第一节肌总论 24
第二节头肌 25
第三节躯干肌 26
第四节上肢肌 29
第五节下肢肌 31
第四章 消化系统和呼吸系统 35
第一节消化系统 37
第二节呼吸系统 43
第五章 泌尿系统、生殖系统和腹膜 49
第一节泌尿系统 50
第二节男性生殖系统 53
第三节女性生殖系统 56
第四节腹膜 60
第六章 脉管系统总论和心 63
第一节脉管系统总论 64
第二节心 65
第七章 动脉、静脉、淋巴系统和动物实验 72
第一节动脉 73
第二节静脉 80
第三节淋巴系统和动物实验 84
第八章 感觉器 89
第一节视器 90
第二节前庭蜗器 94
第九章 脊髓和端脑 100
第一节脊髓 101
第二节端脑 102
第十章 脑干、小脑和间脑 106
第一节脑干 107
第二节小脑和间脑 111
第十一章 脊神经 116
第一节颈丛 117
第二节臂丛 118
第三节胸神经前支 120
第四节腰丛 120
第五节骶丛 121
第十二章 脑神经和内脏神经 124
第一节脑神经 125
第二节内脏神经 128
第十三章 传导通路 132
第一节感觉传导通路 133
第二节运动传导通路 134
第三节病例分析 135
第十四章 脑和脊髓被膜、脑血管和脑脊液循环 139
第一节脑和脊髓被膜 140
第二节脑室和脑脊液 141
第三节脑和脊髓的血管 142
第十五章 内分泌系统 145
第一节甲状腺 146
第二节甲状旁腺 147
第三节肾上腺 147
第四节垂体 147
第五节胸腺 148
第六节松果体 148
参考文献 150
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| 內容試閱：
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人体解剖学是重要的医学基础课程，为了帮助医学专业学生系统地学习和掌握系统解剖学实验课知识，提高学习效率，编者结合多年的教学经验，编写了本书。
本书共15个实验，每个实验分为实验目标、实验材料、注意事项、实验内容和自测习题五部分。实验目标突出，结合典型的人体标本图能更好地助力学生学习；实验材料部分给出了本次实验所需的人体模型和标本，以方便实验准备；注意事项和实验内容介绍了本次实验所要观察的主要解剖结构，特别是该解剖结构所在的部位、观察的方法及注意事项，使学生能够准确无误地找到对应的器官及其结构部位；自测习题以教学大纲为依据，通过选择题的形式与执业医师考试内容相联系，旨在检测学生对每次课程内容的掌握情况。
本书内容适当结合了临床，以促进学生的学习动机，更主要的是引导学生通过对标本、绘图的观察来解决理论课中所遇见的问题，培养学生的思维能力和描述能力。
本书主要具有以下特点：①纸质与数字化资源紧密结合的图书（纸质印刷） 数字课程；②围绕“新医科”理念，突出与临床联系密切的解剖知识，并引入病例分析，链接相应的临床内容，进一步阐释与疾病密切相关的解剖学基础；③教学资源包括一批具有自主版权的实物图和微课、拓展性的课程思政和临床案例等。
本书具体编写分工如下：黄敏杰编写第一章，全阳编写第二章，毛文锋编写第三章，刘鹏飞编写第四章，赵翌如编写第五章，袁欢欢编写第六章，龚宪宇编写第七章和第八章，安雷雷编写第九章和第十章，鲁明编写第十一章和第十二章，苗莹莹编写第十三章至第十五章。
如果本书能对教师以及医学生有所帮助，编者们将会感到十分荣幸。真诚地希望各位读者能对本书提出宝贵意见，以便今后进一步修订。
编?者
2022年5月
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