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| 內容簡介： |
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本教材旨在在生活圈体系下对住区规划设计方法进行初步尝试，重点在于探讨“认知—感悟—设计”三个阶段的规划设计方法。认知阶段主要借鉴社会学调查的方法，基于居住人群的实际需求，展开社会、文化、经济、空间等全方位的调研，以期能够有较为深入的认知；感悟阶段是基于对生活圈的解析，抓住人群特征和行为习惯的特点，对住区空间有较为深刻的感知和界定；设计阶段则是在生活圈体系下，系统阐述如何灵活运用空间设计手法完成住区设计。本教材内容丰富，图文并茂，共10章，适用于高等学校建筑学、城乡规划及风景园林等建筑类专业师生选用，亦可供关心住区发展的学者和规划设计人员参考。
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| 目錄：
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前言
数字资源清单
第1章住区概念认知
1.1邻里单位、扩大街坊
1.1.1邻里单位
1.1.2扩大街坊
1.2居住区、居住小区、居住组团
1.2.1居住区
1.2.2居住小区
1.2.3居住组团
1.3社区、生活圈
1.3.1社区
1.3.2生活圈
1.4生活圈住区概念界定
1.4.115分钟生活圈住区
1.4.210分钟生活圈住区
1.4.35分钟生活圈住区
思考题
第2章住区类型认知
2.1不同城市关系的住区
2.1.1城市住区
2.1.2都市村庄住区
2.1.3近郊住区
2.2不同居住人群的住区
2.2.1单位制住区
2.2.2商业住区
2.2.3保障房住区
2.3不同居住档次的住区
2.3.1改善型住区
2.3.2刚需型住区
2.4不同开放程度的住区
2.4.1封闭型住区
2.4.2开放型住区
2.5不同建设时期的住区
2.5.1老旧住区
2.5.2既有城市住区
2.6住区类型新趋势
2.6.1老年住区
2.6.2度假住区
2.6.3智慧住区
思政小课堂：老旧小区改造
思考题
第3章住区感知方法
3.1住区观察方法概述
3.1.1文献调查法
3.1.2实地观察法
3.1.3访问调查法
3.1.4问卷调查法
3.2住区基本情况调查
3.2.1外部环境观察
3.2.2内部环境观察
3.3住区市场调研
3.3.1人群特征调查
3.3.2住房市场调查
思考题
第4章住区行为空间感知
4.1住区行为感知
4.1.1人群及生活特征分析
4.1.2居民行为活动特征研究
4.1.3居民活动时间特征分析
4.1.4不同年龄段行为特征分析
4.2住区空间感知
4.2.1公共服务设施和公共空间使用特征
4.2.2步行行为特征
思政小课堂：美好生活
思考题
第5章住区定位
5.1空间风貌体系下的住区定位
5.1.1基于住区区位的住区定位
5.1.2基于住区规模的住区定位
5.1.3基于建筑高度的住区定位
5.1.4其他类型
5.2生活圈体系下的住区定位
5.2.1基于生活范围的住区定位
5.2.2基于人群特征的住区定位
5.2.3基于居住品质的住区定位
思政小课堂：从健康住区到健康中国
思考题
第6章空间结构与建筑布局
6.1住区空间结构及影响要素分析
6.1.1住区空间结构概念
6.1.2住区空间结构影响要素
6.1.3生活圈住区空间结构
6.2生活圈体系下的住区空间结构
6.2.115分钟生活圈住区空间结构影响要素分析及基本形式
6.2.210分钟生活圈住区空间结构影响要素分析及基本形式
6.2.35分钟生活圈住区空间结构影响要素分析及基本形式
6.3住区建筑布局
6.3.1建筑布局的影响因素
6.3.2建筑布局的基本形式
思考题
第7章交通出行与道路设施规划设计
7.115分钟生活圈住区道路交通规划设计
7.1.115分钟生活圈住区交通出行特征
7.1.215分钟生活圈住区道路规划设计
7.1.3站点周边交通规划设计
7.1.4停车设施规划
7.210分钟生活圈住区道路交通规划设计
7.2.110分钟生活圈住区交通出行特征
……第8章配套设施规划设计第9章外部空间规划设计第10章教学设计附录A附录B参考文献
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