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| 編輯推薦： |
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全书兼顾知识教育、素质教育和能力培养，以理论为指导，以训练为主线，力求系统、科学，有层次、有力度，针对性强，给人以强烈的时代感。所选案例新颖、鲜活、生动、典型，每章基本内容后设计的大量实训项目和课后练习贴近实际、操作性强。通过学习和训练，启发学生思考，调动学生“说”的兴趣，使学生掌握演讲与口才的基本要领和技巧，全面提高演讲与口才素养和能力。
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| 內容簡介： |
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本书是反映高职教育教学改革**理念的新型实训教材，是项目课程开发的一次有益尝试。其内容包括认识演讲与口才、命题演讲、即兴演讲、演讲技巧、社交口才、面试口才、行业口才7个任务。每个任务由导入案例、课前问题、基本知识、实训项目、课后练习构成，便于学生在练中学，在学中练，学练有机结合，不断提升演讲与口才能力和水平。 本书可作为职业本科院校、高职高专院校及各类成人院校各专业学生演讲与口才训练课程的教材，也可作为提高大学生基本素质的教材，同时也是各界人士进行演讲与口才训练的实用手册。本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。
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| 關於作者： |
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王家莲，大连职业技术学院（大连开放大学）教师，副研究员，作家，媒体评论人，第二届教育国际学术会议(ICECIDT 2022)技术委员会委员。毕业于辽宁师范大学，法学硕士研究生，深耕演讲与口才教学领域，坚持理实一体，提升大学生语言表达能力。主要研究方向：文化教育与数字传播。主讲课程：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想、终身学习与职业发展、中外行政改革、演讲与口才等。近年主持省市级课题40多项，发表论文60多篇，出版专著5部；荣获国家级、省、市级学术奖20余项。
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| 目錄：
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任务1认识演讲与口才1
导入案例1
课前问题1
1.1认识演讲2
1.2认识口才11
实训项目17
课后练习24
任务2命题演讲26
导入案例26
课前问题26
2.1命题演讲概述27
2.2演讲稿的设计32
2.3命题演讲的演练50
2.4直观教具的使用53
2.5著名演讲词欣赏56
实训项目61
课后练习63
任务3即兴演讲72
导入案例72
课前问题72
3.1即兴演讲概述73
3.2即兴演讲的开场艺术78
3.3即兴演讲的出错补救80
3.4即兴演讲范例81
实训项目86
课后练习89任务4演讲技巧91
导入案例91
课前问题92
4.1精妙表达赢得听众92
4.2消除隔阂亲近听众103
4.3以情感人打动听众108
4.4现场调控征服听众110
实训项目121
课后练习125
任务5社交口才127
导入案例127
课前问题127
5.1交谈的语言艺术128
5.2问答的语言艺术134
5.3赞美的语言艺术141
5.4说服的语言艺术147
5.5拒绝的语言艺术151
实训项目154
课后练习157
任务6面试口才162
导入案例162
课前问题162
6.1面试口才的原则与技巧163
6.2面试中的自我介绍165
6.3面试中的问与答167
实训项目170
课后练习174
任务7行业口才178
导入案例178
课前问题178
7.1导游口才179
7.2推销口才199
7.3主持口才209
实训项目221
课后练习225
参考文献229
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| 內容試閱：
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第2版前言
在竞争日益激烈的当今社会，演讲与口才已成为一个人成功的必备能力之一。“是人才未必有口才，有口才的人必定是人才。”没有演讲与口才能力，不善于表达，不善于人际沟通与交流，是青年学生求职失利和职场能力提升缓慢的一个重要因素。令人欣慰的是，近年来不少职业教育本科院校、高职院校及各类成人院校开始注重加强学生演讲与口才能力的提升，积极推进相关教学改革，演讲与口才类课程甚至成为必修课程。
为适应新的教学方式，帮助青年学生了解演讲与口才的基本理论，提高演讲与口才实用技能，为青年学生的全面可持续发展夯实基础编写了本书。本书自出版以来受到众多高职院校的欢迎。此次，本书在第1版的基础上进行了全面修订，补充了新内容，使教材特色更加鲜明，更加符合演讲与口才课程教学的需要。
本书以提高学生整体素质为目的，以增强学生实践能力为本位，兼顾知识教育、素质教育和能力培养。在编写上以理论为指导，以训练为主线，融时代性、实用性、趣味性和可操作性于一体，深入浅出，翔实具体，力图为高职院校教师提供一本科学实用的演讲与口才训练教材，为学生提供一份切实有效的训练手册。
使用本书授课的广大教师一定要树立课程思政的自觉意识，不断提升自身实施课程思政的积极性、主动性和创造性，在教学的全过程中落实课程思政要求，帮助学生塑造正确的“三观”，获得为人、为事、为学的道理，促进学生的全面发展，培养不负时代、不负人民的新时代青年，将立德树人根本任务落到实处。
本书由王家莲担任主编，穆秀英、刘桂华担任副主编。具体分工如下： 王家莲编写任务1～任务5并制作PPT课件、习题答案等教学素材；刘桂华、张岩松编写任务6；穆秀英编写任务7。全书由王家莲统稿。
本书在编写过程中，参考了大量文献和演讲稿，有些材料是参考互联网发布或转发的信息，在此向各位作者表示衷心的感谢。
因编者时间、条件所限，书中不足之处在所难免，敬请广大读者批评、指正。
编者
2022年5月
前言1
演讲与口才能力是当代大学生处世立职的基石。为了帮助大学生们提高口语表达能力，增强就业竞争力和可持续发展能力，我们不揣浅薄，编写了这本书。
本书是以大连职业技术学院为重点研究对象，反映高等教育教学改革最新理念的新型实训教材，融时代性、实用性、趣味性和操作性于一体，深入浅出，翔实具体。
本书是深化教育教学改革，开发任务驱动型高校教材的成功范例。它可作为应用型本科院校、高职高专院校以及各类成人院校各专业学生演讲与口才训练课程的教材，也可作为提高大学生基本素质的参考读物，同时也是各界人士进行演讲与口才训练的实用手册。
本书由穆秀英、刘桂华担任主编，刘志敏、张岩松担任副主编。具体分工如下：穆秀英编写任务1、任务2和任务7；刘桂华编写任务3和任务4；刘志敏编写任务5；张岩松编写任务6。孟顺英、何子谦、郑瑞新、李新宇、樊桂林、高琳、王新、蔡颖颖、孙新宇、李健、王允、潘丽、张铭参与了部分“拓展阅读”内容的编写、有关资料的检索与收集以及文字校对工作。最后，全书由穆秀英统稿。
本书在编写过程中参考了大量文献和演讲稿，有些材料是参考互联网发布或转发的信息，在此向各位作者表示衷心的感谢。
因编者水平有限，不足之处在所难免，敬请读者批评、指正。
编者
2014年1月
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