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| 編輯推薦： |
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本书为“十三五”职业国家规划教材修订版
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| 內容簡介： |
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本书是学习Revit 2018中文版建模软件的实训指导书，以项目驱动实例教学为基础，配有实训操作练习，深入浅出地介绍使用该软件进行建模设计的方法和技巧，具有较强的实用性。 全书分为三个模块，每个模块又细分为多个实训任务，主要内容有Autodesk Revit基础知识，包括Autodesk Revit 2018的安装与启动、工作界面介绍与基本工具应用；Revit常规信息模型创建，包括标高和轴网，墙体，门窗，楼板，屋顶和洞口，楼梯、扶手和坡道，房间和面积，场地，明细表，渲染与出图；Revit概念体量模型创建，包括族、基本体量、曲面体量、体量表皮有理化。 本书可供应用型本科和高职高专院校的建筑设计、室内设计等专业学生的实训课程使用，也可供相关的工程技术人员参考。
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| 關於作者： |
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王冉然 硕士研究生 2010年毕业于湖南科技大学建筑与城乡规划学院。湖南城建职业技术学院建筑系讲师、建筑工程师。7年的高职专科建筑设计专业一线教学经验，研究方向为基于BIM的设计软件在建筑专业中的发展与应用。
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| 目錄：
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模块1 Autodesk Revit基础知识 1
实训任务1.1 Autodesk Revit 2018的安装与启动 1
1.1.1 任务目的 1
1.1.2 任务要求 1
1.1.3 任务操作方法与步骤 1
1.1.4 任务评价 9
实训任务1.2 工作界面介绍与基本工具应用 11
1.2.1 任务目的 11
1.2.2 任务要求 11
1.2.3 任务操作方法与步骤 11
1.2.4 任务评价 18
模块2 Revit常规信息模型创建 19
实训任务2.1 标高和轴网 19
2.1.1 任务目的 19
2.1.2 任务要求 19
2.1.3 任务知识链接 20
2.1.4 任务操作方法与步骤 30
2.1.5 拓展习题 40
2.1.6 任务评价 41
实训任务2.2 墙体 41
2.2.1 任务目的 41
2.2.2 任务要求 42
2.2.3 任务知识链接 42
2.2.4 任务操作方法与步骤 57
2.2.5 拓展习题 68
2.2.6 任务评价 69
实训任务2.3 门窗 69
2.3.1 任务目的 69
2.3.2 任务要求 70
2.3.3 任务操作方法与步骤 71
2.3.4 任务评价 77
实训任务2.4 楼板 78
2.4.1 任务目的 78
2.4.2 任务要求 78
2.4.3 任务知识链接 79
2.4.4 任务操作方法与步骤 87
2.4.5 任务评价 91
实训任务2.5 屋顶和洞口 92
2.5.1 任务目的 92
2.5.2 任务要求 92
2.5.3 任务知识链接 93
2.5.4 任务操作方法与步骤 102
2.5.5 拓展习题 109
2.5.6 任务评价 111
实训任务2.6 楼梯、扶手和坡道 112
2.6.1 任务目的 112
2.6.2 任务要求 112
2.6.3 任务知识链接 112
2.6.4 任务操作方法与步骤 127
2.6.5 任务评价 136
实训任务2.7 房间和面积 136
2.7.1 任务目的 136
2.7.2 任务要求 136
2.7.3 任务知识链接 137
2.7.4 任务操作方法与步骤 143
2.7.5 任务评价 144
实训任务2.8 场地 145
2.8.1 任务目的 145
2.8.2 任务要求 145
2.8.3 任务知识链接 146
2.8.4 任务操作方法与步骤 152
2.8.5 任务评价 154
实训任务2.9 明细表 154
2.9.1 任务目的 154
2.9.2 任务要求 155
2.9.3 任务知识链接 155
2.9.4 任务操作方法与步骤 166
2.9.5 任务评价 169
实训任务2.10 渲染与出图 170
2.10.1 任务目的 170
2.10.2 任务要求 170
2.10.3 任务知识链接 170
2.10.4 任务操作方法与步骤 188
2.10.5 任务评价 193
模块3 Revit概念体量模型创建 195
实训任务3.1 族 195
3.1.1 任务目的 195
3.1.2 任务要求 195
3.1.3 任务知识链接 196
3.1.4 任务操作方法与步骤 206
3.1.5 拓展习题 222
3.1.6 任务评价 222
实训任务3.2 基本体量 223
3.2.1 任务目的 223
3.2.2 任务要求 223
3.2.3 任务知识链接 224
3.2.4 任务操作方法与步骤 240
3.2.5 任务评价 247
实训任务3.3 曲面体量 247
3.3.1 任务目的 247
3.3.2 任务要求 247
3.3.3 任务操作方法与步骤 248
3.3.4 任务评价 258
实训任务3.4 体量表皮有理化 259
3.4.1 任务目的 259
3.4.2 任务要求 259
3.4.3 任务操作方法与步骤 260
3.4.4 拓展习题 272
3.4.5 任务评价 272
参考文献274
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| 內容試閱：
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BIM（Building Information Modeling，建筑信息模型）源于欧美国家，21世纪初进入中国。它通过参数模型整合项目的各种相关信息，在项目策划、设计、施工、运行和维护的全生命周期过程中进行共享和传递，为各方建设主体提供协同工作的基础，在提高生产效率、节约成本和缩短工期方面发挥着重要的作用，在设计、施工、运维方面改变了传统模式和方法。目前，我国已成为全球BIM技术发展最快的国家之一。
建筑业信息化是建筑业发展战略的重要组成部分，也是建筑业转变发展方式、提质增效、节能减排的必然要求。为了增强建筑业信息化的发展能力，优化建筑信息化的发展环境，加快推动信息技术与建筑工程管理发展的深度融合，2016年9月，住房和城乡建设部发布了《2016—2020年建筑业信息化发展纲要》，提出：“建筑企业应积极探索‘互联
网 ’形势下管理、生产的新模式，深入研究BIM、物联网等技术的创新应用，创新商业模式，增强核心竞争力，实现跨越式发展。”可见，BIM技术被上升到国家发展战略层
面，必将带来建筑行业广泛而深刻的变革。BIM技术对建筑全生命周期的运营管理是实现建筑业跨越式发展的必然趋势，同时，也是实现项目精细化管理、企业集约化经营的最有效途径。
然而，人才缺乏已经成为制约BIM技术进一步推广应用的瓶颈，培养大批掌握BIM技术的高素质技术技能人才成为工程管理类专业的使命和机遇，这对工程管理类专业教学改革特别是教学内容改革提出了迫切要求。
教材是体现教学内容和教学要求的载体，在人才培养中起着重要的基础性作用，优秀的教材更是提高教学质量、培养优秀人才的重要保证。为了满足工程管理类专业教学改革和人才培养的需求，清华大学出版社借助清华大学一流的学科优势，聚集全国优秀师资，启动基于BIM技术应用的专业信息化教材建设工作。该系列教材具有以下特点。
（1）规范性。本系列教材以专业目录和专业教学标准为依据，同时参照各院校的教学实践。
（2） 科学性。教材建设遵循职业教育的教学规律，开发理实一体化教材，内容选取、结构安排体现职业性和实践性特色。
（3） 灵活性。鉴于我国地域辽阔，自然条件和经济发展水平差异很大，本系列教材编写了不同课程体系的教材，以满足各院校的个性化需求。
（4） 先进性。教材建设体现新规范、新技术、新方法，以及最新法律、法规及行业相关规定，不仅突出了BIM技术的应用，而且反映了装配式建筑、PPP、营改增等内容。同
时，配套开发数字资源（包括但不限于课件、视频、图片、习题库等），80%的图书配套有富媒体素材，通过二维码的形式链接到出版社平台，供学生扫描学习。
教材建设是一项浩大而复杂的千秋工程，为培养建筑行业转型升级所需的合格人才贡献力量是我们的夙愿。BIM技术在我国的应用尚处于起步阶段，在教材建设中有许多课题需要探索，本系列教材难免存在不足，恳请专家和读者批评、指正，希望更多的同人与我们共同努力！
丛书主任 胡兴福
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