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| 編輯推薦： |
1.知识结构更加合理。按照“公铁水空”四种运输方式排序，介绍运输管理的新理论、新方法、新工具，较好地体现物流运作技术和管理实际。
2.趣味性与实用性强。每一章节形成“三段式”学习路线图，即课前预习（导入案例）、课中演习（课堂讨论题）、课后复习（课外拓展题）。
3.立足专业人才培养。将知识阐述与实际应用相结合，根据对应的知识点以及相关能力的要求设计了丰富的实际操作训练内容，培养专业人才。
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| 內容簡介： |
本书主要从运输管理的实际出发，立足企业经营管理实际运作模式，以运输管理流程为脉络，对运输管理知识体系进行了系统性梳理和编排；以工作过程为导向进行课程内容设计，将运输业务过程与工作过程相结合，使运输管理知识体系内容更具完整性，教学组织更贴近实际工作过程。此外，本书根据各章节的知识点和对应能力点的要求，设计了丰富的实际操作训练内容，供学生练习使用。
本书既可作为高校运输经济、物流经济、运输管理、物流管理、物流工程、电子商务、国际贸易等专业学生的专业基础课或专业核心课程教材，也适于从事教研的教师、研究生和政府、企业管理人员作为专业参考书。
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| 目錄：
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第1章运输管理认知
第2章公路货物运输
第3章铁路货物运输
第4章水路货物运输
第5章航空货物运输
第6章国际多式联运
第7章运输决策
第8章运输合同与运输责任
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| 內容試閱：
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“运输管理”是高等院校运输经济、物流经济、运输管理、物流管理、物流工程、电子商务、国际贸易等专业开设的一门专业基础课或专业核心课程，对理论知识体系的完备性和应用实践性有相当高的要求。编者常年讲授这门课程，深感一本逻辑更加严谨，知识结构更加系统，章节内容和案例分析能较好地体现物流运作技术和管理实际，能反映当今运输管理新理论、新方法以及新工具应用的教材，对于高等院校相关专业非常重要。为此，本教材力求将知识体系阐述与实际应用相结合，定性分析与定量分析相结合，理论阐述与案例分析相结合，注重操作性与实用性，以使本教材更能适应本科教学要求。
专业人才知识培养目标：本课程主要通过课堂讲授、课程设计、自主学习等形式，基于运输需求和运输供给两条主线编排内容，使学生掌握运输管理有关概念和运输组织、业务流程、业务单证、费用管理、运输决策等理论。
能力（含专业能力、通用能力和职业能力）培养目标：完成本课程学习后，学生可以理解运输需求、运输供给二者之间的关系；理解“公铁水空”运输方式的运输组织；掌握“公铁水空”运输方式的业务流程、业务单证；掌握“公铁水空”运输方式的费用管理；掌握运输决策的相关理论方法；具备运输业务管理能力；具备优化运输路线的能力。
实现上述目标，可以为学生将来适应运输、物流及相关工作岗位，从事有关承运人代理业务、货物代理业务、港航物流业务、跨境电商等方面的工作打下良好的基础。
《运输管理》第1版自2018年4月出版后，受到了广大应用型本科院校交通运输规划与管理、物流管理与物流工程、电子商务、国际经济与贸易等专业师生的普遍欢迎和好评，选用本教材的院校逐年增加，为提高人才培养质量做了有益尝试。第1版先后印刷8次，但在教学实践中，编者也感觉还有一些不足。在机械工业出版社的大力支持下，编者完成了《运输管理》第2版的修订任务。第2版在保持第1版教材特点和风格的基础上，在以下几个方面做了进一步的改进和完善。
1教材结构体系。按照“公铁水空”四种运输方式排序，对原第3章与第4章调换了顺序，调整后，第3章为铁路货物运输，第4章为水路货物运输。原第8章“运输合同管理”，更换为“运输合同与运输责任”。修订后，教材结构更加合理，知识体系更加严谨，理论方法更加完备。
2学习路线图。每一章都增加了课堂讨论题、课外拓展题。修订后，每一章节的知识点学习，形成“三段式”学习路线图，课前预习（导入案例）、课中演习（课堂讨论题）、课后复习（课外拓展题），脉络清晰，逻辑严谨，理论完备。
3顺序梳理。对教材部分章节的前后顺序、上下关系进行了重新梳理、调整，论述更加符合逻辑。
4数字勘误。对第1版教材中有关数字、表、图存在的差错，进行了更正。
5文字勘误。对第1版教材中有关文字存在的谬误，进行了勘误。
本次修订得到了许多专家、学者的大力支持和帮助。此外，在编写过程中，编者也参考了一些同类教材和资料，在此一并致以诚挚的谢意！
由于编者学识水平有限，书中难免有疏漏和不妥之处，敬请各位专家不吝赐教，敬请各位读者朋友批评指正（邮箱：wangshufeng2015@163com）。
王术峰
2023年2月于广东白云学院
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