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特点一，本书以项目式教学的方式组织教学内容，每个学习项目都由项目导入、相关知识学习和项目实施三部分构成，将枯燥的理论知识学习寓于真实的项目实施过程之中，循序渐进的每个项目中用到的理论知识汇集起来就构成了数控编程的知识体系，由点及面进而成为一个整体，与学生的学习规律相吻合。特点二，每个项目实施过程又包括工艺分析、程序编制、仿真加工三个步骤，字面上的躺着的程序变成了“活”的零件加工，推行的是“理-实”一体化的教学模式。特点三，可方便地微信扫码观看微课、动画、视频、PPT等辅助教学的内容，有利于教授者和学习者提高教学和学习效率。
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| 內容簡介： |
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全书以项目式教学的方式组织内容，分基础篇、数控车床篇、数控铣床篇和加工中心篇4个部分，共12个学习项目，分别为台阶类零件的编程与加工、圆弧类零件的编程与加工、螺纹轴类零件的编程与加工、盘套类零件的编程与加工、轴套类零件的编程与加工、华中“世纪星”系统加工轴套类零件、平面凸轮廓类零件的编程与加工、型腔类零件的编程与加工、孔系零件的编程与加工、底座类零件的编程与加工、SINUMERIK 802D系统加工底座类零件、加工中心编程实例。每个学习项目均由项目导入、相关知识和项目实施3个部分构成，有理论知识学习，有数控仿真加工练习，在实训条件满足的情况下还可以将每个项目实际加工出成品，形成“理论讲解—模拟仿真—实操加工”的一体化教学模式。同时，本书每篇内容附有形式多样的例题和练习题，针对性和实用性强，方便教师教学，也方便学习者巩固相应的内容。可供高等职业技术学院、职工大学等相关专业作为教材使用，还可做大中专院校和从事数控加工与编程工作的工程技术人员参考，或作为数控机床操作工的自学教材。
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| 關於作者： |
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自2002年起一直从事数控技术专业的理论及实践教学，致力于教学改革，探索项目式教学，教学效果非常好。建设了《数控编程与加工》网络课程，撰写教研教改论文多篇，获“湖南省高职院校专业课教师说课竞赛一等奖”、“湖南省高职院校专业负责人说专业竞赛二等奖”、“首届航空职业教育教学名师”和“张家界市优秀老师”等荣誉称号。
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| 目錄：
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第1章数控手工编程基础
1.1数控技术的概念
1.2数控编程的基本概念
1.3数控机床坐标系
1.4数控编程中的数值计算
练习题
第2章数控车床编程
2.1数控车床编程基础
2.2项目1：台阶类零件的编程与加工
2.3项目2:圆弧类零件的编程与加工
2.4项目3:螺纹轴类零件的编程与加工
2.5项目4:盘套类零件的编程与加工
2.6项目5:轴套类零件的编程与加工
2.7项目6:华中“世纪星”系统加工轴套类零件
练习题
第3章数控铣床编程
3.1数控铣床的编程基础
3.2项目7:平面凸轮廓类零件的编程与加工
3.3项目8:型腔类零件的编程与加工
3.4项目9:孔系零件的编程与加工
3.5项目10:底座类零件的编程与加工
3.6项目11:SINUMERIK 802D系统加工底座类零件
练习题
第4章加工中心编程
4.1加工中心概述
4.2项目12：加工中心编程实例
练习题
参考文献
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| 內容試閱：
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本书是高等职业技术教育数控技术专业的适用教材。除可供高等职业技术院校、职工业余大学等相关专业选用外，也可供大专院校和从事数控加工与编程工作的工程技术人员参考，或作为工厂数控加工设备操作工人的自学教材。本书根据数控技术的迅速发展对人才素质的需要而确立课程的教学内容，体现了以创新意识和实践能力为重点的教育教学指导思想。本书总结了近几年来高等职业技术教育课程改革的经验，以实际项目为基础构建教学内容，采用了最新的国家标准，注重基本理论、基本知识和基本技能的讲述，紧密联系生产实际，突出高等职业教育课政融合的特色。全书以项目式教学的方式组织内容，分基础篇、数控车床篇、数控铣床篇和加工中心篇4个部分，共12个学习项目，分别为台阶类零件的编程与加工、圆弧类零件的编程与加工、螺纹轴类零件的编程与加工、盘套类零件的编程与加工、轴套类零件的编程与加工、华中“世纪星”系统加工轴套类零件、平面凸轮廓类零件的编程与加工、型腔类零件的编程与加工、孔系零件的编程与加工、底座类零件的编程与加工、SINUMERIK 802D系统加工底座类零件、加工中心编程实例。每个学习项目均由项目导入、相关知识和项目实施3个部分构成，有理论知识学习，有数控仿真加工练习，在实训条件满足的情况下还可以将每个项目实际加工出成品，形成“理论讲解—模拟仿真—实操加工”的一体化教学模式。同时，本书每篇内容附有形式多样的例题和练习题，针对性和实用性强，方便教师教学，也方便学习者巩固相应的内容。在第一版的基础上，本次修订主要做出以下改动：第一，修改了第一版中出现的问题，补充了对应1 X的实例，充实了数控仿真加工操作的内容，并新增了使用微信扫二维码学学习相关知识点的功能，以更好地服务于学生的自主学习和老师的教学活动；第二，在调查研究的基础上，反映了近几年来高等职业技术教育课程改革的经验，反映了生产实际中的新知识、新技术、新工艺和新方法，适应了经济发展、科技进步和生产实际对教学内容提出的新要求，突出了职业教育特色，紧密联系生产实际，具有广泛的实用性；第三，采用了最新标准规定的名词术语，将数控加工工艺规程的制订和数控加工程序的编制有机地结合在一起。本书的基础篇由张家界航空工业职业技术学院陈立老师编写，数控车床篇由张家界航空工业职业技术学院赵学清老师和李秀兰老师编写，数控铣床篇由张家界航空工业职业技术学院欧阳海菲老师和湖南生物机电职业技术学院熊霞老师编写，加工中心篇由张家界航空工业职业技术学院刘让贤老师编写。赵学清老师、欧阳海菲老师、陈立老师为主编，负责全书的统稿和校稿工作。本书由长沙汽电汽车零部件有限公司田力高级工程师主审。刘坚副教授、凡进军教授、胡细东教授、田正芳教授、吴灿坤工程师、张迎春工程师对本书的组稿提出了许多宝贵的意见，在此谨向他们表示衷心的感谢。本书参照了国内许多学者的著作，在此也一并表示感谢。由于编者水平有限，书中的缺点和错误在所难免，恳请读者给予批评指正。编者2023年5月于张家界
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