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| 編輯推薦： |
1.体现以学生为中心的思想活页装订方便学生增添新知识、新技能及学生心得，页面留白处方便学生学习记录，多元目录索引方便学生学习查阅。
2.融合思政教育元素以培养“大国工匠”为目的，将典型人物故事有机融入教学全过程，分解映射到各个任务，打造“岗位能力—课程知识—工匠精神” 立体三维矩阵，实现知识、技能、素养培养在课程教学过程中相互融通
。
3.辅以丰富数字资源本书配套开发了视频、动画、PPT、习题库等丰富的信息化数字资源，通过扫描二维码，师生可以学习查阅。另外本书配套四川省职业教育在线开放精品课程，满足线上线下一体融合的学习与教学模式，有利于教师授课和学生线上线下学习，方便师生交流互动。
4.践行任务导向理念以机车钳工、机车电工、电力(内燃) 司机岗位典型工作任务作为教学载体，通过任务驱动教学，每一个任务按照“任务导入—任务目标—任务内容—任务分组—任务计划—任务实施—任务评价—任务拓展”八个环节展开，有效激发学生学习兴趣。
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| 內容簡介： |
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本书为铁道机车运用与维护专业学习工作页系列教材之一，从铁道机车的发展史出发，选择典型交流传动HXN5 型内燃机车、直流传动SS4G 型电力机车、交流传动HXD3 型电力机车作为主要学习对象，设计六个项目，分别是认识铁道机车、认识铁道机车车体结构、铁道机车设备布置及检查维护、铁道机车转向架结构及检查维护、牵引装置及牵引缓冲装置检查维护、铁道机车通风系统检查维护。本书可作为高等职业院校铁道机车运用与维护专业及中等职业院校电力机车运用与检修、内燃机车运用与检修专业的教材，也可作为铁路相关专业工程技术人员的参考书。?
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| 關於作者： |
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毛永文，男，四川铁道职业学院副教授，铁道机车专业教研室主任，主要教授铁道机车《牵引控制系统》《机车制动机系统》《专业综合》等专业课程。科研方向为铁道机车车辆可靠性分析，多次主持负责学院科研项目，公开发表论文多篇。指导学生参加第三届全国职业院校铁道机车专业学生技能竞赛“列车牵引控制系统综合应用”项目荣获二等奖，获得学院说课竞赛一等奖、学院优秀共产党员、学院优秀教师等荣誉称号。龙明贵，男，四川铁道职业学院副教授，机车车辆学院院长。曾主编《城市轨道交通车辆电器》《城市轨道交通车辆电机》国家级教材两本；参编铁路职业教育国家十二五规划教材《电力机车控制》等六本。2001年参与完成面向21世纪教育振兴行动计划“职业教育课程改革和教材建设规划”项目——中等职业学校《电力机车运用与检修专业教学指导方案》国家级课题研究。2018年主持完成校级重点课题《城市轨道交通专业工学结合人才培养模式实践成效探析》研究。1998年、2001年两次荣获成都“铁路局优秀青年教师”
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| 內容試閱：
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本书基于新型活页式教材的深刻内涵和承载功能，遵循以能力为本位、以学生为中心、以成果为导向的职业教育基本规律，将专业教育、创新教育、课程思政及“1 X”融为一体，教材功能指向职业能力培养，充分体现职业教育类型特征。
本书以项目为构架，每一项目由若干任务构成。在内容组织上，选择典型交流传动HXN5 型内燃机车、直流传动SS4G 型电力机车、交流传动HXD3 型电力机车作为主要学习对象，重点介绍我国铁道机车发展史、铁道机车车体、铁道机车设备布置、铁道机车转向架、牵引装置与牵引缓冲装置、铁道机车通风系统相关知识。另外，还增加机车司机室检查、机车机械间检查、机车车顶检查、机车走行部检查、第四种检查器使用、车钩拆装等相关实训内容。全书内容简明扼要，通俗易懂，并配有彩色图例;职业知识表格化处理，易于查找。本书具体特点如下:
1. 突出职业能力培养
以岗位需求为导向，深入剖析机车钳工、机车电工、电力( 内燃) 司机岗位所需要的理论知识和技能技术，对标岗位培训规范标准，寻找知识和技能内化的逻辑关系，将教学内容按照“认知—模仿—整合—熟练” 的技能形成规律重构，逐步提升学生职
业能力。
2. 体现学生中心思想
活页装订方便学生增添新知识、新技能及学生心得，页面留白处方便学生学习记录，多元目录索引方便学生学习查阅。
3. 满足“1 X”证书要求
在“1”的基础上，针对职业岗位需求进行拓展和补充，将机车电工、机车钳工、电力(内燃)司机岗位等级标准有关内容有机融入教材中，实现课证融通。
4. 融合思政教育元素
以培养“大国工匠”为目的，将典型人物故事有机融入教学全过程，分解映射到各个任务，打造“岗位能力—课程知识—工匠精神” 立体三维矩阵，实现知识、技能、素养培养在课程教学过程中相互融通。
5. 辅以丰富数字资源
本书配套开发了视频、动画、PPT、习题库等丰富的信息化数字资源，通过扫描二维码，师生可以学习查阅。另外本书配套四川省职业教育在线开放精品课程，满足线上线下一体融合的学习与教学模式，有利于教师授课和学生线上线下学习，方便师生交流互动。
6. 践行任务导向理念
以机车钳工、机车电工、电力(内燃) 司机岗位典型工作任务作为教学载体，通过任务驱动教学，每一个任务按照“任务导入—任务目标—任务内容—任务分组—任务计划—任务实施—任务评价—任务拓展”八个环节展开，有效激发学生学习兴趣。
7. 强化校企合作开发
企业铁道机车检修、运用方面的专家参与教材开发，校企共同研究制定人才培养方案，明确培养目标，强化学生项目实训。坚持知行合一、工学结合，发挥企业在职业教育人才培养中的重要作用。
本书由四川铁道职业学院毛永文、龙明贵担任主编，四川铁道职业学院阙晓宇、
内蒙古伊泰呼准铁路有限公司李勇、郑州铁路职业技术学院李建龙担任副主编，中车资阳机车有限公司王平华担任主审。具体编写分工如下:龙明贵编写项目一;李建龙编写项目二;毛永文编写项目三、项目四;阙晓宇编写项目五;李勇编写项目六。本书在编写过程中得到了中国铁路成都局集团有限公司成都机务段提供的大量案例和技术支持，在此表示感谢!
由于编者水平所限，疏漏及不当之处在所难免，敬请广大读者和同行批评指正。
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