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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
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本书为“十二五”职业教育国家规划教材的修订版。全书根据高等职业教育改革精神，结合新颁布的国家标准、工程质量验收规范及相关职业资格证书考试内容，按照项目教学法的理念进行编写，先以“基础知识储备”的形式，对共性基本知识进行讲解，再按独立基础施工、框架柱施工、框架梁施工、现浇板施工、墙体施工、现浇楼梯施工６个项目分别讲述相关内容。每个项目中按施工流程分成若干个教学情境，每个教学情境按施工顺序分为若干个任务，任务明确，过程指导性强。本书可作为高等职业教育建筑工程技术和建筑装饰工程技术等专业的教材，也可供相关专业施工技术人员与管理人员参考。为方便教学，本书配有电子课件，凡使用本书作为教材的教师可登录机械工业出版社教育服务网wwwcmpeducom注册下载。咨询电话：０１０－８８３７９３７５。
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目录前言二维码资源列表绪论1基础知识储备3第一节钢筋混凝土工程基本知识3第二节钢筋工程基础知识7第三节模板工程基础知识18第四节混凝土工程基础知识21【知识拓展】——高性能混凝土29【课后作业题】30项目1独立基础施工31教学情境1独立基础钢筋施工31任务1独立基础施工图识读与钢筋下料31任务2独立基础钢筋施工36教学情境2独立基础模板施工39任务1施工准备39任务2基础模板安装41任务3基础模板拆除42教学情境3独立基础混凝土施工43任务1施工准备44任务2独立基础混凝土施工46【课后作业题】49项目2框架柱施工50教学情境1框架柱钢筋施工50任务1框架柱钢筋图识读与钢筋下料51任务2框架柱钢筋施工57【知识拓展】——抗震钢筋65教学情境2框架柱模板施工65任务1施工准备66任务2柱模板安装70任务3柱模板拆除72教学情境3柱混凝土施工73任务1施工准备74任务2柱混凝土施工77【知识拓展】——自密实混凝土81【课后作业题】83项目3框架梁施工84教学情境1框架梁模板施工84任务1施工准备85任务2梁模板安装87任务3梁模板拆除90教学情境2框架梁钢筋施工91任务1梁施工图识读与钢筋下料92任务2梁钢筋施工97【课后作业题】101项目4现浇板施工102教学情境1现浇板模板施工102任务1施工准备103任务2现浇板模板安装106任务3现浇板模板拆除109【知识拓展】——其他形式楼板模板110教学情境2现浇板钢筋施工112任务1现浇板施工图识读与钢筋下料113任务2现浇板钢筋施工118教学情境3梁板混凝土施工121任务1施工准备121任务2梁板混凝土施工125【课后作业题】130项目5墙体施工131教学情境1剪力墙钢筋施工131任务1剪力墙施工图识读与钢筋下料132任务2剪力墙钢筋施工135教学情境2大模板施工138任务1施工准备139任务2大模板安装144任务3大模板拆除147【知识拓展】——爬模施工149教学情境3剪力墙混凝土施工151任务1施工准备152任务2剪力墙混凝土施工153【课后作业题】156项目6现浇楼梯施工157教学情境1现浇楼梯模板施工157任务1施工准备158任务2楼梯模板安装与拆除160教学情境2现浇楼梯钢筋施工163任务1楼梯施工图识读与钢筋下料164任务2现浇楼梯钢筋施工167教学情境3现浇楼梯混凝土施工169任务1施工准备170任务2楼梯混凝土施工171【知识拓展】——混凝土冬期施工172【课后作业题】178综合实训179参考文献182
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| 內容試閱：
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前言本书在修订时，编者队伍深入贯彻落实党的二十大精神，落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》等文件的有关部署，结合“双高计划”建设任务、建筑工程技术专业人才培养方案、“1+X”职业技能等级考试内容，将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，并以能力为本位，以岗位需要和职业标准为依据，以促进学生的职业生涯发展为目标，着重体现现代职业教育的发展趋势。“钢筋混凝土工程施工”是建筑工程技术专业的一门重要的核心课程，通过本课程的学习，掌握钢筋混凝土工程施工的一般规律和主要技术要求，具备钢筋混凝土工程施工技术和施工管理的初步能力，为发展各专门化方向的职业能力奠定基础，达到施工技术指导与施工管理岗位职业标准的相关要求。在学习本课程的同时，应养成认真负责、善于沟通和协作的思想品质，树立服务意识，这对学生职业能力培养和职业素养养成起着主要的支撑作用。本书特色如下：1教学情境设计方式新颖，采用项目式体例。以钢筋混凝土结构体系的主要形式——钢筋混凝土框架结构、剪力墙结构工程项目施工任务为背景，以“构件施工”为载体设计教学情境。每一个教学情境都为完整的工作过程，从准备工作、任务实施到质量检查验收，体现了工作过程系统化的课程开发思路。以任务引领知识、技能和态度，以“知识链接”引导学生在完成任务的过程中学习相关知识，体现了“知识必需、够用”的原则；任务后面的“知识拓展”是相关内容的拓展延伸，做到了共性与个性的统一。2坚持“全面育人”理念，为每个教学情境精心设计了任务，每个任务都按照真实的施工程序进行介绍，并对其施工过程进行分解。从准备工作、任务实施到质量检查验收，学生按照施工班组成员进行角色划分与轮岗，融入了施工员、技术员、质检员和安全员等岗位角色训练的内容，实现了“岗课赛证融合”的教学思想；全过程训练学生的综合职业素质：施工质量意识、安全意识、责任意识、沟通与协作能力。3与施工企业技术人员合作进行课程开发，使教学内容适合职业岗位的任职要求，体现产教融合、校企合作。本次修订前，根据行业新动态，再次聘请教育专家和企业专家对“钢筋混凝土工程施工”课程的工作任务和职业能力进行了分析。结合教育专家和企业专家提出的建议，对本书的内容进行了调整，并序化为任务驱动的项目课程。4教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。本书围绕全面提高人才培养能力这个核心点，贯彻执行《高等学校课程思政建设指导纲要》精神，每个项目均设计了素质拓展元素，以利于教师结合专业开展课堂思政教学，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。同时，立体开发，进行立体化教材建设，增加了微课视频，帮助学生自主学习，另外，本书有配套的在线精品课资源，实现了教材数字化，符合“互联网+职业教育”发展需求。本书由北京工业职业技术学院张亚英和北京京能建设集团有限公司张宗法担任主编；北京工业职业技术学院杨欢欢、武炜，濮阳职业技术学院周建华担任副主编；北京工业职业技术学院王博、朱绪平，北京京能建设集团有限公司甄中豪参编。由于作者水平有限，书中难免存在不足之处，望广大读者批评指正。编者
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