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| 內容簡介： |
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本书一本针对最新版托福考试写作部分的备考指南。今年托福写作经历了改革，这本书根据改革后的写作要求进行编写，旨在帮助考生们全面准备并取得高分。本书内容丰富多样，主要包括以下几个方面：首先，书中详细介绍了新版托福写作的评分标准和考试要求，让考生们对考试内容有一个全面的了解。其次，本书提供了大量的写作技巧和策略，帮助考生们有效提升写作能力和应对考试的技巧。此外，书中还包含了大量的例子和模板，供考生们参考学习，帮助他们更好地理解和掌握写作的要领。另外，本书还涵盖了各种话题类型的写作任务，包括观点陈述、辩论、图表分析等，通过详细的指导，帮助考生们熟悉不同类型的写作任务，并且提供了实战练习题，让考生们进行反复实践，巩固所学知识。本书是一本全面而实用的备考资料，适合各类托福写作考生使用。不论是对新版托福写作不熟悉的考生，还是希望进一步提高写作水平的考生，都能从这本书中获得帮助和指导。
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| 關於作者： |
周昱，原广州新东方教师，托福首考115，持有口译证书
十余年英语教学经验，主要教授托福雅思、SAT、GRE/GMAT、ACT写作，熟悉中国学生的语言问题
七年留学文书辅导经验，辅导学生进入世界一流学校（包括哈佛、加州理工、宾大、剑桥、牛津、哥大、康奈尔等）
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| 目錄：
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Chapter 1 带你了解新托福写作 / 1\di一节 新托福写作改革 …………………………………………………………………………… 2\第二节 学术讨论写作全解析 …………………………………………………………………… 6\第三节 学术讨论写作怎么写？ ………………………………………………………………… 14\第四节 真题范文和评分标准 …………………………………………………………………… 24\第五节 如何备考新托福写作？ ………………………………………………………………… 33\Chapter 2 托福学术讨论写作 | 桥梁课（Preparatory） / 37\di一节 Sociology 快餐对社会的影响 ………………………………………………………… 38\写作专题 如何描述影响（Influence） …………………………………………… 42\第二节 Marketing 新媒体与营销 ……………………………………………………………… 45\写作专题 如何表达对比（Compare & Contrast） …………………………… 50\第三节 Psychology 青春期叛逆 ………………………………………………………………… 52\写作专题 如何分析因果（Cause-Effect） ……………………………………… 56\第四节 Education 课外活动的利弊 …………………………………………………………… 59\写作专题 学术写作的风格与语言（Academic Style） ……………………… 64\第五节 Media 媒体暴力与行为 ………………………………………………………………… 75\写作专题 如何写中心句（Topic Sentence） …………………………………… 79\第六节 Technology 小孩应该用智能手机吗？ ……………………………………………… 83\写作专题 用证据支持观点（Evidence） ………………………………………… 88\第七节 Education 教师与绩效 …………………………………………………………………… 93\写作专题 构建文章的理性与说服力（Logos & Reasoning） …………… 97\第八节 Space Exploration 人类应该探索太空吗？ ……………………………………… 115\写作专题 谨慎风格（Tentative Style） ……………………………………… 120\第九节 Teamwork 团队合作真的有效吗？ ……………………………………………… 128\写作专题 让步与反驳（Counterargument， Concession & Refutation） …… 133\Chapter 3 托福学术讨论写作 | 进阶课（Intermediate） / 139\di一节 你在上一堂社会学课 ………………………………………………………………… 140\第二节 学术讨论写作的框架与结构………………………………………………………… 148\第三节 如何参与讨论 …………………………………………………………………………… 154\第四节 观点“特训” …………………………………………………………………………… 161\第五节 观点的“无丝分裂” ………………………………………………………………… 173\第六节 证据/ 例子/ 细节 ……………………………………………………………………… 188\第七节 批判性思维 ……………………………………………………………………………… 214\Chapter 4 托福学术讨论写作 | 考前冲刺高阶课（Advanced） / 228\考前冲刺策略 ………………………………………………………………………………………… 229\模拟题1 课程与安排 …………………………………………………………………………… 233\模拟题2 教师能力与方法 ……………………………………………………………………… 235\模拟题3 课外体验 ……………………………………………………………………………… 237\模拟题4 家庭教育 ……………………………………………………………………………… 239\模拟题5 人际关系 ……………………………………………………………………………… 241\模拟题6 职业选择 ……………………………………………………………………………… 243\模拟题7 工作能力 ……………………………………………………………………………… 245\模拟题8 工作与幸福 …………………………………………………………………………… 247\模拟题9 休闲与健康 …………………………………………………………………………… 249\模拟题10 成功与目标 …………………………………………………………………………… 251\模拟题11 领导力 ………………………………………………………………………………… 253\模拟题12 学校政策 ……………………………………………………………………………… 255\模拟题13 环保与政策 …………………………………………………………………………… 257\模拟题14 经济与基础设施 …………………………………………………………………… 259\模拟题15 科学、技术与政策 ………………………………………………………………… 261\模拟题16 艺术与政策 …………………………………………………………………………… 263\模拟题17 个人发展与社会变迁 ……………………………………………………………… 265\模拟题18 教育与社会变迁 …………………………………………………………………… 267\模拟题19 公众态度与社会变迁 ……………………………………………………………… 269\模拟题20 媒体与广告 …………………………………………………………………………… 271\模拟题21 公司管理 ……………………………………………………………………………… 273\Chapter 5 托福综合写作（Integrated Writing） / 275\di一节 什么是综合写作？ …………………………………………………………………… 276\第二节 如何阅读？ ……………………………………………………………………………… 278\第三节 如何练习听力和做笔记？ …………………………………………………………… 281\第四节 如何写？ ………………………………………………………………………………… 284
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| 內容試閱：
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2023 年是托福改革的一年。为了适应市场需求，提升在业内的竞争力，甚至是为\了应对AI 科技的冲击，ETS 对托福考试进行了大刀阔斧的改革，其中改革大的部分\是托福写作。以前的独立写作（俗称“大作文”）被全新的“学术讨论写作”所代替。\一时间，托福考生和写作老师们都陷入困惑：这个学术讨论写作是什么？为何这样改\革？新的考试该如何准备？我应该如何学（教）？在这个背景下，我编写了这本新托福\写作教材，希望给进入托福新时代的考生和老师们以灵感启发和实质性的帮助。\我在2010 年左右进入英文培训行业，一直从事写作教学。从一开始的高考写作，\慢慢到考研、托福、雅思、SAT、GRE、GMAT 写作，以及留学文书写作，我一直致\力于提高中国考生的英文写作水平。十余年的教学经历，让我从一名青涩懵懂的新老师，\成长为一名可以著书立作的成熟老师。\对我来说，写作和文字似乎是一种内在的需求。我教人写作，其实本人也是“文字\爱好者”。在新手老师的阶段，上课对我来说是一件很艰难的事情。在接到一门新课或\一个新的班级之后，我会整天整天地惶恐，惴惴不安。而我解决这种紧张感的方式就是“写\字”。我会写逐字稿（将上课需要说的话在脑海里不断演练，然后写出来），用Word\先设计好课堂，然后再做PPT。我还喜欢记录课堂，比如和考生的对话、修改考生作业\的案例以及考生暴露出来的典型问题等。这些都成为之后编写教材的重要素材和启发灵\感的源头。\由于有这个随手记录的习惯，我在大概2013 年的时候就计划写一本全新的托福写\作教材。我野心勃勃，立志要把托福考生写作的所有问题都在这本书里解决，包括语言\的细节问题、逻辑问题和学术写作的能力欠缺问题等。为此，我翻阅了大量书籍，尝试\了各种篇章结构和设计，花费了将近五年的时间，于2018 年左右完成了我的di一本托\福写作教材。该教材呈现了我的很多教学理念，在语言、思维和逻辑方面的教学都有各\种创新。在之后的托福写作课堂上，我便拿着这本教材去上课，不断地根据课堂实际效\果进行修改。也曾拿给同行们翻阅，收获了不少赞誉。\但当我要出版这本教材的时候，却碰到了挑战。一方面，我之前用的是苹果电脑的\Page 来写作，出版社不接收这个格式的文档。另外一方面，我花费了大量的时间在排\版设计上，以便于课堂展示和考生理解，但出版
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