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| 編輯推薦： |
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本书遵循教指委相关指导文件和高等院校学生学习规律编写而成。践行四新理念，融入思政元素，注重理论与实践相结合。为任课教师提供电子课件等丰富数字化资源配套。
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| 內容簡介： |
本书是河南省“十四五”普通高等教育规划教材。全书分4篇：基础篇、工质篇、工程篇和创新篇，共15章，主要讲述热力学基本概念，热力学第一定律和第二定律，理想气体和实际气体的性质、热力过程及工作循环，热工装置及循环的热力学评价，以及围绕热力学理论的工程创新案例分析等内容。本书在加强基础理论的同时注重基于创新工程学理念对热力学基础理论的重新梳理，注意引进热工科技的新理论和新成果，倡导案例教学和课程思政引领，强调联系工程实践和对学生创新能力的培养。除工程创新案例部分，书中其余章节均有例题习题，附录还通过二维码提供了较详细的工质热物性资料。
本书可作为高等学校能源动力类、航空航天类、机械类、交通运输类、核工程类及土木类等专业的教材，也可供有关科学研究人员和工程技术人员参考。
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| 目錄：
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前言
主要符号
第0章绪论1
0.1能源的分类与利用1
0.2能源的利用与社会发展2
0.3热力学发展简史5
0.4工程热力学的研究对象、内容和研究方法6
第一篇基础篇
课程启发之前人栽树：理论奠基8
第1章基本概念和基本定律9
1.1热力系统和能量9
1.2状态和状态参数12
1.3温度和热平衡19
1.4热力过程和循环21
本章小结26
思考题26
习题27
第2章热力学第一定律28
2.1功28
2.2热量33
2.3做功和传热34
2.4热力学第一定律的实质与表达式35
2.5闭口系统的热力学第一定律36
2.6开口系统的热力学第一定律38
2.7能量方程式的应用44
本章小结48
思考题49
习题49
第3章热力学第二定律51
3.1热力过程的方向性51
3.2热力学第二定律的表述53
3.3内部可逆过程54
3.4卡诺循环和卡诺定律55
本章小结64
思考题64
习题64
第4章熵66
4.1熵的导出66
4.2克劳修斯不等式68
4.3不可逆过程熵的变化70
4.4孤立系统熵增原理73
4.5做功能力损失79
4.6熵平衡方程80
4.7熵增的实质87
本章小结89
思考题90
习题90
第二篇工质篇
课程启发之负重前行：责任担当92
第5章工质的热力学性质93
5.1热力学一般关系式94
5.2热系数和比热容97
5.3热力学能、焓和熵的一般关系式101
本章小结104
思考题104
习题104
第6章理想气体106
6.1理想气体的概念106
6.2理想气体状态方程107
6.3理想气体性质计算108
本章小结115
思考题115
习题116
第7章实际气体118
7.1实际气体的状态变化118
7.2实际气体状态方程119
7.3实际气体的熵、热力学能和焓125
7.4蒸气的热力性质127
7.5典型工质——水蒸气132
本章小结141
思考题141
习题141
第8章理想气体混合物143
8.1理想气体混合物的基本概念143
8.2理想气体混合物的热力性质148
8.3典型混合物——湿空气151
8.4湿空气性质与焓湿图153
本章小结162
思考题163
习题163
第三篇工程篇
课程启发之知行合一： 科学精神165
第9章热力过程与工程应用166
9.1理想气体的热力过程166
9.2实际气体的热力过程174
9.3通用装置的热力过程179
本章小结204
思考题205
习题206
第10章理想气体工作循环208
10.1理想气体循环概述208
10.2活塞式内燃机理想循环209
10.3燃气轮机装置理想循环223
10.4空气压缩制冷理想循环231
本章小结235
思考题235
习题236
第11章实际气体工作循环238
11.1实际气体工作循环概述238
11.2蒸汽动力循环239
11.3蒸气压缩制冷循环252
11.4热泵循环及其他制冷循环259
本章小结263
思考题264
习题264
第四篇创新篇
课程启发之科学创新：继往开来267
第12章热工装置及循环的
热力学评价268
12.1基于热力学第一定律的评价268
12.2基于热力学第二定律的评价273
12.3综合分析293
本章小结307
思考题307
习题308
第13章工程创新案例：热量管理310
13.1回热理论310
13.2再热技术320
13.3过冷技术322
本章小结326
习题326
第14章工程创新案例：部件改进328
14.1喷射器技术328
14.2内外燃烧动力技术334
14.3压气机技术338
本章小结344
第15章工程创新案例：联合循环345
15.1复叠式制冷循环345
15.2蒸汽-燃气联合循环347
15.3热电联产348
本章小结352
附录部分物质的热物理性质参数（二维码）353
附录A一些常用气体25℃、100kPa时的比热容
附录B0.1MPa时饱和空气的状态参数
附录C部分气体的平均比定压热容
附录D部分气体的平均比定容热容
附录E气体的平均比热容直线关系（直线关系式）
附录F一些气体在理想气体状态的比定压热容
附录G一些常用气体的摩尔质量和临界参数
附录H氨（NH3）饱和液与饱和蒸气的热力性质
附录I 过热氨（NH3）蒸气的热力性质
附录J R134a的饱和性质（温度基准）
附录KR134a的饱和性质（压力基准）
附录L过热R134a蒸气的热力性质
附录M空气的热力性质
附录N湿空气焓湿图(0.1MPa)
附录O氨（NH3)的压焓图
附录PR134a的压焓图
参考文献354
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| 內容試閱：
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本书是根据高等学校“工程热力学课程教学基本要求”编写的，适用于高等学校能源动力类、航空航天类、机械类、交通运输类、核工程类及土木类等工科本科专业。
本书是河南省“十四五”普通高等教育规划教材，书中总结了编者多年教学经验及教研成果，并吸纳了同行专家的意见，重新梳理了课程知识体系，融入了创新工程学理念，既涵盖工程热力学基础理论知识，又增加了与工程创新有关的案例分析，以利于学生深入理解并掌握“学以致用、理论先行”的能力提升途径。学生通过本课程学习，在掌握工程热力学知识基础上，还能进一步培养创新思维，为学生解决有关“双碳”背景下工程实际问题，同时也为后续专业课学习奠定基础。
本书响应新工科建设和国际工程教育认证体系的要求，在梳理现有教材知识框架基础上，注重从学生学习的角度，进行了知识体系的编排编写，例如：强调按理想气体和实际气体分类方法，建立热能和机械能相互转换过程涉及的热力过程与热力循环特征；重新编排了涉及热力循环的知识体系，以彰显基本循环与衍生循环之间的逻辑关系；增加了工程创新案例分析，以培养学生的创新思维；移除了化学热力学基础(该部分内容在相关专业基础课中仍需补充，如“燃烧学”等)的内容，以集中学习热工机械能量相互转化的热力学知识；补充了丰富的课程思政资源，以提升教材“立德树人”的人才培养内涵。此外，本书涉及内容较广，适用面较宽，配备有较为丰富的装置图、循环流程图，以及相应的例题、习题、思考题，尤其是工程创新案例分析部分，对增强学生的工程实践意识和创新能力非常有利。
本书共分为四篇。第一篇为基础篇，着重工程热力学的基本概念和基本定律的阐述，为全课程的理论学习做好铺垫；第二篇为工质篇，按理想气体、理想气体混合物和实际气体的分类，着重展示工质——热能和机械能相互转换所凭借的物质的热力性质及其热力学关系；第三篇为工程篇，着重从理想气体和实际气体两类工质角度，分析其相应的热能和机械能相互转换过程涉及的热力过程与热力循环特征；第四篇为创新篇，讨论热工装置及循环的热力学评价，梳理工程热力学基础理论应用于工程实际中与热能高效利用、热工部件改进和实际循环效率提升等的创新案例。
本书由梁坤峰教授主编，董彬、周训和王慧荣参编，梁坤峰负责第一篇基础篇的编写，王慧荣负责第二篇工质篇的编写，周训负责第三篇工程篇的编写，董彬负责第四篇创新篇的编写，此外梁坤峰和周训对第四篇的编写整理也给予了支持。
感谢大连海洋大学刘婧老师在本书编写之初提供的大力帮助，感谢为本书编写提供了支持的研究生：宋乂天、安家旺、汪家驹、刘冬辉、程亚龙、刘阳、周龙飞、李琳琳、刘子墨和段浩磊。清华大学的史琳教授审阅了本书，她的宝贵意见对提高本书质量起了极大的作用，编者深表谢意！同时，感谢河南科技大学教材出版基金的支持！
本书还配有丰富的线上资源，包括教学课件、授课视频、虚拟仿真实验系统、思政案例等内容，读者可登录中国大学MOOC学习相关内容。
由于编者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，敬请广大读者批评指正！
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