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| 編輯推薦： |
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本书遵循职业教育教材编写规律和职业院校学生学习规律，配套齐全
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| 內容簡介： |
本书为江苏省“十四五”职业教育首批在线精品课程的配套教材。本书采用项目任务引领模式，读者可在完成任务的过程中形成分析问题、解决问题、评估任务的工程思维。本书主要内容包括：认识和绘制平面图形；认识投影，形成空间想象力；简单形体的识读和绘制；典型零件的识读和绘制；标准件及常用件的识读和绘制；设备装配图的识读和绘制。
本书采用双色印刷，并植入了丰富的二维码链接资源，有利于读者自行阅读和学习。本书配有江苏省“十四五”职业教育首批在线精品课程网站（https://www.icourse163.org/course/NJCIT1003530001），包括教学课件、微视频、习题集、习题集答案、部分习题的微练习视频以及混合式教学设计课件等教学资源。
本书可作为高等职业院校及成人高等院校工程制图课程的教材，也可作为电大等其他类型学校以及工程技术人员的参考用书。
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| 目錄：
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第2版前言
第1版前言
二维码索引
项目1认识和绘制平面图形1
任务11正确使用工具绘制图线2
任务12绘制花窗图10
任务13绘制手柄平面图15
任务14用AutoCAD绘制扳手平面图24
项目2认识投影，形成空间想象力36
任务21识读和绘制点的投影37
任务22识读和绘制直线的投影44
任务23识读和绘制平面的投影49
项目3简单形体的识读和绘制56
任务31绘制电气按钮三视图57
任务32绘制斜切正六棱柱三视图64
任务33绘制V形块三视图69
任务34绘制斜切圆柱三视图72
任务35绘制鲁班球部件三视图79
任务36绘制三通管接头三视图84
任务37绘制气爪夹持块三视图93
任务38榫卯的三维表达100
任务39端盖的三维表达109
任务310识读底座视图，想象形体111
任务311识读压块视图，想象形体114
任务312利用AutoCAD绘制支座三视图117
项目4典型零件的识读和绘制122
任务41识读机器人传动轴零件图123
任务42识读压盖零件图133
任务43识读泵轴零件图142任务44识读轴承盖零件图149
任务45绘制工件加工盘零件图155
任务46识读和绘制支架零件图161
任务47识读泵体零件图168
任务48绘制电机安装座零件图177
任务49利用AutoCAD绘制拨叉零件图180
项目5标准件及常用件的识读和绘制188
任务51绘制螺纹轴零件图189
任务52识读和绘制螺纹标准件连接图200
任务53识读和绘制键连接图210
任务54识读和绘制滚动轴承连接图217
任务55识读和绘制齿轮啮合图229
项目6设备装配图的识读和绘制239
任务61识读行程开关装配图240
任务62识读气缸装配图247
任务63绘制截止阀装配图254
任务64用AutoCAD绘制微型调节支承设备装配图261
参考文献268
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| 內容試閱：
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本书秉持党的二十大报告提出的“推进新型工业化”“推动制造业高端化、智能化、绿色化发展”以及“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务”等核心思想，落实职业教育发展与改革中提出的“职业教育要加强对实践能力和综合素质的培养，要加强与产业的对接，要不断提高教育质量和水平”等要求，对第1版进行了修订。与本书配套的《工程制图与CAD习题集》（第2版）同时出版。
本书具有以下特点：
1）受众目标精确化，服务智能制造领域人才培养。以智能制造相关专业职业能力培养为目标，选取工业机器人、智能机电设备或零部件为任务载体，以更好地适应工业机器人技术、机电一体化技术、智能控制技术、电气自动化技术等相关专业在设备层的培养需求，为后续单元层和车间层次的信息化、智能化打好专业基础。
2）融入素质教育元素，并在任务载体与实施中有机渗透，落实立德树人根本任务。根据智能制造相关专业的岗位需求，结合教材内容特点，确立“专业自信”“职业规范”“科学思维”为素养提升目标，以榫卯、鲁班锁等体现中华传统智慧的结构，智能制造中的气缸、机器人、自动化设备等作为任务载体，引导读者欣赏传承中华文化、感受科技发展。在任务实施过程中培养遵守标准、形成规范、精益求精等职业素养；将多角度看事物、具体问题具体分析、正确处理局部与整体关系等科学思维融入任务实施过程。
3）校企共同参编，以任务驱动，开发活页式任务工作单。在编排形式上，以任务实施为主线，按照“明确任务—分析任务—实施任务—评价任务—任务知识链接”五个环节组织内容，引导读者主动探索相关知识与技能，体现知识为应用服务的理念。
4）丰富和优化数字化资源，提升混合式教学效果。本书配有江苏省“十四五”职业教育首批在线精品课程（https://www.icourse163.org/course/NJCIT1003530001），配备微课二维码、微练习视频二维码、项目教学课件、混合式教学设计方案库等数字化资源，助力混合式教学与学习。本书编写情况如下：南京信息职业技术学院李小琴编写项目4，赵海峰编写项目1，郭丽编写项目3，宋燕编写项目6，朱铝芬编写项目2，黄丽娟、贺道坤编写项目5；杨晓峰（企业）为本书提供了智能制造相关领域的任务载体。本书由李小琴、赵海峰主编并统稿。
由于编者水平有限，疏漏之处在所难免，恳请读者批评指正，并将意见和建议反馈至电子邮箱：lixq@njcit.cn。
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