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| 編輯推薦： |
每个节日的背后，都有一个美妙的故事，有一份特别的情趣，有一种特殊的氛围。如何在学校里开展别出心裁的节日活动？如何带领孩子们走进写满创意和温暖的“节日”花园？
本书循着小学校园生活的春夏秋冬，从清明到中秋，从学雷锋纪念日到中国少年先锋队建队日，从母亲节、父亲节到感恩节，从世界地球日到世界文化遗产日，从中小学安全教育日到国际禁毒日……将一个个经典案例和突发奇想的金点子、小妙招贯穿其中，为一线教师开展节日活动提供更多和更丰富的可能性。
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| 內容簡介： |
节日作为传承文化的一种方式，伴随着每个人的生命成长。在这些特定符号以及仪式化的真实体验活动中，每个人的文化认同感和归属感也逐渐积淀并增强。对于小学生来说，节日活动拥有强大的内聚力和广泛的包容性，是孩子成长的阶梯，也是对其进行德育的最好契机。
本书作者以一位音乐教师的敏锐和执著，带领我们走进写满创意和温暖的“节日”花园。书中一个个鲜活的经典案例，一个个突发奇想的金点子、小妙招，为一线老师带去更多开展节日活动的启发和设想。
原来，节日活动可以这样开展。没错，节日活动可以如此有趣而有深度！
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| 關於作者： |
王艳芳 网名“一叶兰舟”，山东省威海市塔山小学音乐教师。从教20多年来，她以持之以恒的研究精神，反思教学行动，捕捉心灵刹那间的感悟。她热情开朗，热爱孩子，热爱生活，喜好写作。她的网络写作更是如鱼得水，近几年共写了600余篇文章，约70余万字，有500余篇已公开发表。已出版专著《飘着花香的琴弦》和《邀一枚月亮吟唱》。
她积极实践，大胆进行教学创新，荣获“2010山东教育年度十大新闻人物”称号。她带领学生创编的《八荣八耻拍手歌》，被新华社、《人民日报》、人民网等多家新闻媒体转载，在提高学生音乐素养的同时，她更注重培养、提升孩子为人处世的态度和能力。
“兰舟小栈”博客地址：
http:www.edu11.netspace.php?uid=14553
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| 目錄：
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推荐序1：节日，一株有魔法的“尖毛草”
推荐序2：大智入微。大材小用
第一章 新年到，娃娃笑
一、走进元旦
二、跟我做活动
经典案例：新春唱响新童谣
活动小妙招1：岁末传递温暖
活动小妙招2：种一株新年愿望树
三、知识拓展
第二章 春节暖洋洋
一、走进春节
二、跟我做活动
经典案例1：又是一年压岁时
经典案例2：我给天鹅送“年货”
活动小妙招1：“红红火火过大年”主题志愿服务
活动小妙招2：“馋猫”回味年夜饭
活动小妙招3：快乐写作自助吧
三、知识拓展
第三章 学雷锋，见行动
一、走进学雷锋纪念日
二、跟我做活动
经典案例：把雷锋精神“种”在心底
活动小妙招1：学雷锋见行动
活动小妙招2：童心童眼中的雷锋精神
三、知识拓展
第四章 植树节，添绿色
一、走进植树节
二、跟我做活动
经典案例：绿色畅想
活动小妙招1：春天里，我们亲手栽下纪念树
活动小妙招2：植树造林谚语多
三、知识拓展
第五章 安全健康最重要
一、走进中小学生安全教育日
二、跟我做活动
经典案例1：“我自护，我安全”系列活动
经典案例2：我来编创安全童谣
活动小妙招1：孩子们心中的“3·15”
活动小妙招2：“火眼金睛”——安全隐患大聚光
活动小妙招3：和“威威”一起进行森林防火
三、知识拓展
第六章 清明时节雨纷纷
一、走进清明节
二、跟我做活动
经典案例：活在歌声里的小英雄
活动小妙招1：蒸面燕，迎清明
活动小妙招2：文明祭奠——网上纪念先烈
三、知识拓展
第七章 世界地球日，你低碳了吗
一、走进世界地球日
二、跟我做活动
经典案例：我们只有一个地球
活动小妙招1：“争做低碳小达人”倡议书
活动小妙招2：节能减排新童谣
活动小妙招3：大人们，请听听孩子的呼声
三、知识拓展
第八章 与好书为伴
一、走进世界读书日和国际儿童图书日
二、跟我做活动
经典案例：“休眠”书淘宝交易会
活动小妙招1：成立“小尖毛草读书社”
活动小妙招2：快乐童年与阅读相伴
三、知识拓展
第九章 假如给我三天光明
一、走进全国助残日
二、跟我做活动
经典案例：请让我来帮助你
活动小妙招：爱心挂历送盲校
三、知识拓展
第十章 劳动最光荣
一、走进国际劳动节
二、跟我做活动
经典案例：小鬼当家厨艺大比拼
活动小妙招1：“自己的事情自己做”劳动竞赛
活动小妙招2：向每个劳动者致敬
三、知识拓展
第十一章 给爸爸妈妈特别的爱
一、走进父亲节和母亲节
二、跟我做活动
经典案例：让爱住我家
活动小妙招1：特别的爱给特别的你
活动小妙招2：我爱我家——爆料爸爸妈妈的糗事
三、知识拓展
第十二章 我的节日我做主
一、走进国际儿童节
二、跟我做活动
经典案例：校园吉尼斯欢乐嘉年华
活动小妙招1：六一快乐周
活动小妙招2：触摸童年
三、知识拓展
第十三章 关爱生命，远离毒品
一、走进国际禁毒日
二、跟我做活动
经典案例：珍爱生命，远离毒品
活动小妙招：禁毒征文和漫画比赛
三、知识拓展
第十四章 做有根的中国人
一、走进文化遗产日
二、跟我做活动
经典案例：文化遗产进校园
活动小妙招1：自制九九消寒图
活动小妙招2：拾掇老物件儿
活动小妙招3：和孩子一起走进京剧
三、知识拓展
第十五章 老师，节日快乐
一、走进教师节
二、跟我做活动
经典案例：给心情装上监测器
活动小妙招1：老师，节日快乐
活动小妙招2：童言无忌——孩子们心中的老师
活动小妙招3：红苹果，绿苹果
三、知识拓展
第十六章 中秋月最圆
一、走进中秋节
二、跟我做活动
经典案例：中秋月儿圆系列活动
活动小妙招：月明明，饼圆圆
三、知识拓展
第十七章 红歌颂祖国
一、走进国庆节
二、跟我做活动
经典案例：千童之声贺祖国
活动小妙招l：红色经典颂党恩
活动小妙招2：国歌背后的故事
三、知识拓展
第十八章 队旗在我心中
一、走进中国少年先锋队建队日
二、跟我做活动
经典案例：让心愿之帆远航
活动小妙招：“红领巾”心向党
三、知识拓展
第十九章 感恩的心感谢有你
一、走进感恩节
二、跟我做活动
经典案例1：制作感恩卡，装扮感恩树
经典案例2：护蛋总动员
活动小妙招：亲情作业
三、知识拓展
第二十章 我运动我快乐
一、走进国际奥林匹克日
二、跟我做活动
经典案例：校园趣味运动会
活动小妙招：我是快乐小驴友
三、知识拓展
后记：用创意点燃节日的礼花
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| 內容試閱：
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第十四章 做有根的中国人
一、走进文化遗产日
我国是一个历史悠久的文明古国，在漫长的岁月中，各族人民共同创造了宝贵的文化财富，其中包括物质文化遗产和非物质文化遗产，种类繁多、形式多样、内容丰富，为世界少有。
这些文化遗产以独特的方式潜移默化地影响着各族人民的思想观念，以强大的民族凝聚力和激扬向上的活力，维系着中华民族五千年文明历史绵延不断，这是中国文化之魂，也是民族精神之根，更是我国在世界上引以为荣的宝贵财富，所以我们应当视其为传家宝，世世代代传承并发扬光大，让我们都做有根的中国人。
但是，随着经济的全球化和社会的现代化，我国文化遗产生存环境渐趋恶化，保护现状令人堪忧。为进一步加强我国文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，推进社会主义先进文化建设，国务院决定从2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”。
目的是营造保护文化遗产的良好氛围，提高公众对文化遗产保护重要性的认识，动员全社会共同参与、关注和保护文化遗产。
中国文化遗产标志采用四川成都金沙遗址出土的金饰图案，有专家将其命名为“太阳神鸟”或“四鸟绕日”（如图14.
1所示）。小学节日活动创意设计与组织第十四章做有根的中国人图14. 1中国文化遗产标志二、跟我做活动
经典案例：文化遗产进校园
【活动背景】
山东威海历史悠久，文化积淀厚重丰富。几千年来，威海人在长期的社会实践活动中，形成了具有自己鲜明特色的地域文化，创造了丰富的文化遗产。这些宝贵的财富，为威海各个历史时期的社会发展起到了巨大的推动作用。而今，仍以其健康的生命活力为威海社会的发展发挥着重要的作用。
刘公岛甲午战争纪念地、圣经山摩崖石刻、威海英式建筑、天福山革命遗址等在全国都有重要影响。目前，非物质文化遗产保护工作也正扎实有序地开展。通过普查、挖掘，全市精选出两批市级非物质文化遗产名录共计65项，其中民间文学《秃尾巴老李的传说》、民俗《渔民节祭祀仪式》、传统技艺《海草房民居建筑技艺》三项入选省级非物质文化遗产名录，而前两项已被列入国家级非物质文化遗产名录，《秃尾巴老李的传说》还被山东省文化厅命名为“非物质文化遗产示范保护基地”。
【设计意图】
作为一名中国人，有责任和义务去继承和弘扬文化遗产。本着文化遗产保护“从娃娃抓起”的理念，传承和保护好文化遗产，培养师生对文化遗产传承与保护的兴趣，形成具有鲜明特色的校园文化，进而为广大师生创设优良的人文环境与和谐的发展氛围。希望通过此次主题班会让孩子们了解中国的文化遗产，了解中国的历史，激发他们的爱国热情。
随着年龄的增长，孩子们的生活圈在逐步扩大，他们已从家庭、学校走了出来，走向社会，走进家乡的山山水水，对家乡的一草一木都逐渐熟悉起来。然而，不少学生对家乡的美缺乏感受，需要他人的引导，从而让他们逐渐萌发对家乡的热爱之情。
【活动对象】班级全体学生和老师。
【活动准备】
1. 在网上搜集相关文化遗产的资料；搜集中国的文化遗产项目，包括威海的文化遗产；准备《威海之恋》的视频。
2.
利用学校雏鹰广播、电视台、班队会，让学生知道“文化遗产日”的由来，让他们理解什么叫“物质文化遗产和非物质文化遗产”，从中感受到每座城市都有自己的文化底蕴，这是一座城市特质的组成部分，是城市彼此区分的重要标志，更是城市人精神上共同的根与魂。
3.
在学校营造人人知晓“文化遗产”、人人热爱“文化遗产”、人人学习并传承“文化遗产”的浓厚氛围，让“文化遗产进校园”活动深入持久地开展下去。增强师生对“文化遗产”的自豪感、荣誉感，培养学生对威海传统文化的兴趣，更好地传承、弘扬文化遗产。
【活动过程】
1. 老师创设情境，唤起同学们的热情。
同学们，中国文化遗产日即将来临，我们伟大的祖国有五千年的文明历史，有许多名山大川。为了保护文物古迹、自然风光，我们国家将每年六月的第二个星期六确定为文化遗产日，借此呼吁人们保护文化遗产，弘扬民族艺术，延续中华文脉。
到目前为止，我国有许多古迹、名山、古村落被联合国教科文组织列入世界遗产名录。每年我国还在不断申请新的文化遗产名录，这些文化遗产遍布大江南北，有些遗产名录大家都耳熟能详，如万里长城、故宫、秦始皇兵马俑等，有些还略显生疏，如中国的丹霞地貌。为了让大家更多地了解我国的文化遗产，保护文化遗产，老师特地设计一场知识问答。
2. 知识问答：文化遗产知多少？
（1）每个小组轮流说出中国的文化遗产，不能重复，说对一个加一分，说错一个减一分。（这个环节能使同学们更多地了解中国的文化遗产。）
（2）连线题。由主持人将事先准备好的纸发给大家，纸上有关于中国的文化遗产的名字和它们所在的地方，让同学们一一对应，做出连线（对一个加一分）。
（3）主持人统计分数，评出名次。
3. 威海之恋——推介我的家乡。
（1）播放威海形象大使王璐演唱的《威海之恋》视频。
师：在熟悉的歌声中，我们来盘点一下家乡的文化遗产。我们的家乡威海是最适合人类居住的范例城市，有很多著名的文化遗产，每天迎来四面八方的宾客。他们当中好多都是第一次来威海呢，作为威海的小主人，你最想给尊敬的客人介绍威海的哪些文化遗产呢？
（孩子们结合课前收集的资料，简单介绍威海景点、美食、物产等。）
（2）各组设计“我爱威海一日游”方案。
师：同学们真了不起，对家乡这么了解，介绍起家乡个个眉飞色舞，如数家珍。威海有灿烂的文化、悠久的历史、丰富的物产、迷人的风光、别具风味的美食……当然还有你们这群热情好客的小主人。家乡旅游资源这么丰富，可是，客人们在威海只有一天的时间，你们有什么好办法呢？
生1：带他们去有名的景点玩。
生2：帮他们设计一个旅行计划。师：好主意！现在快分组讨论吧！你们可以先分工，请组长带领各自组员给一日游活动取一个响亮的名字，来宣传推荐我们美丽的威海。大家可以先讨论好确定去哪几个地方玩，每个地方大约玩多长时间。看看哪组成员最会合作，景点选择最优化，行程安排最合理，设计用的时间最短，下面看你们的本领了。
（3）各组代表汇报，师生评点。
环翠楼——刘公岛——环海路旅游区
荣成海草房——成山头——天鹅湖
母爱圣地大乳山——银滩——南海沙雕
……
师：大家合作得真默契！哪组先来？派出代表介绍你们设计的线路。下面的同学全是评委，一定要仔细听，这样才会很好地评价。
（4）推荐威海物产。
师：时间过得真快，客人们结束了一天的行程，即将离开，此时你想向客人们推荐哪种威海特产，给客人们留个纪念呢？
威海蠓子虾酱和威海四海面酱：他们可是馈赠亲朋好友的佳品，早在百年前，就已经名声大噪、香飘海外了！
乳山大饼：邀上三五好友，一杯绿茶，一个香甜的乳山大饼，真是惬意无比！
粑粑焖鱼：这是渔家自制的风味小吃，它那醉人的香，独特的味，深受人们的喜爱。吃着有妈妈的味道，让人回味无穷。（5）老师小结。
师：今天，我们通过合作，为八方来客精心设计了“我爱威海一日游”方案，无论是设计讨论，还是交流汇报，老师都高兴地看到，同学们充满创造力，充满智慧，满怀对家乡的热爱，自豪地向来宾们介绍家乡，也充分展示了威海小主人的风采。同学们，此时此刻，对可爱的家乡威海你想说些什么？我们能为家乡的发展做点什么呢？
（学生发表自己的看法和观点。）
4. 邀请著名的剪纸艺术家进课堂。
师：田克华爷爷是我的老师，他是威海著名的剪纸艺术家。他的剪纸作品出版了好几本，还成为韩国、日本等客人的回国必备礼物。今天我们请田爷爷给我们讲讲威海的剪纸艺术渊源并教我们剪纸的本领。
田爷爷：威海的剪纸独具海韵特色，反映海韵风情，剪纸题材广泛，花样繁多，既有年味十足的喜鹊登梅、年年有鱼的图案，又有装扮威海婚庆喜日精美的龙凤呈祥、鸳鸯戏水，鱼、虾、蟹等反映海文化的剪纸（如图14.
2所示）。图14. 2威海剪纸“双猫戏双鱼”
在本次活动中，田爷爷让孩子们欣赏他的剪纸作品，看着一幅幅精致的作品，孩子们的小眼瞪得溜圆，十分钦佩田爷爷的心灵手巧。
田爷爷又欣赏了剪纸小组孩子们的作品，观摩了同学们现场剪纸，并进行技术指导，他对同学们的剪纸技艺给予了高度评价。
田爷爷还现场表演了剪纸技艺。专家生动形象的讲解，引起了同学们对剪纸艺术的极大兴趣，惟妙惟肖的剪纸作品展示，培养了学生的想象能力和动手能力，引起了在场师生的一片惊叹。
5. 实践作业：我爱家乡的山和水。
周末，通过小手拉大手的方法，同家长们一起动手剪剪纸，画连环画，把家乡的美景记录下来。让孩子们在周末或节假日与父母一同去寻访家乡的文化遗产，并用照相机和摄像机记录下来。通过这次活动，学生不仅在知识方面有所收获，而且在动手能力上也有很大提高。
6. 老师小结。
本次主题活动让孩子们了解了更多的文化遗产，增加了对祖国大好河山的认识，而且让孩子们对家乡也有了更深的热爱。希望我国的文化遗产在每一代人身上都得到更多更好的保护，让更多的人认识我国的文化遗产价值。
活动小妙招1：自制九九消寒图
【设计意图】
进入寒冬腊月时，自制九九消寒图既可以作为日历一样实用，又是对时间的一种记忆。作为中国传统文化的一部分，现在已经被很多人忘却。在学校教给孩子们如何制作九九消寒图，让孩子们了解民风民俗，有意识地引导他们关注大自然及万物的变化，感受传统文化的博大精深与无穷魅力。这样的点子和妙招可以在开展以“行走在农历的天空下，关注大地的事”为主题，以二十四节气和中国传统节日为线索的综合实践系列活动中派上用场，发挥作用。
【经典片段】
1. 师生吟唱《二十四节气歌》。
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
上半年是六廿一，下半年是八廿三。
每月两节日期定，最多只差一两天。
2. 讲解“九九消寒图”的寓意和故事。
“九九消寒图”非常有意思。图中九个汉字，就像我们小时候练书法写过的九宫格，九个汉字是“亭前垂柳珍重待春风”。这九个字连起来既不是一句诗也不是一句歌词，到底什么意思呢？
“消寒图”是古人记载进九以后天气阴晴的“日历”，它一共有九九八十一个单位，所以才叫做“九九消寒图”。这九个字不知道大家注意没有，每个字都是九个笔画，九个字正好八十一画，从冬至那天开始，每天划去一笔，等到九个字全部写完，冬天就过去了。
相传这种“画九”的习俗是为了纪念民族英雄和爱国诗人文天祥。因为当时在狱中墙上他画了九朵梅花，每朵花九瓣，每天涂一瓣来计算日子。后来流传到民间，就演变出各种形式的“消寒图”。
3. “九九消寒图”的两种图式。
“九九消寒图”有两种图式，分别为文字与梅花（如图14. 3和图14.
4所示）。喜欢画“梅花消寒图”的可以从冬至那天起，每天点红一片花瓣，当白梅花变成一枝轻暖明媚的春花时，便是和风送暖，桃红杏绯之时。喜欢“文字消寒图”的，可以一笔一画地描绘诗句“亭前垂柳珍重待春风”。九个汉字，每字九笔，共九九八十一画，象征九九八十一天。等把九个字都涂黑了，春天就来到了！
4. 自制“九九消寒图”。
现在，我们不妨让孩子们也依葫芦画瓢，画一幅贴在家里，从每年的冬至那天开始画，这样不仅趣味无穷，更塑造了传统文化的氛围，也是对我国文化遗产的保护。
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