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| 編輯推薦： |
谨以此书献给在校园中快乐生活的孩子们！
樱桃老师每天为身边的孩子们讲好听的童话故事，
故事里讲着孩子们自己的昨天、今天和明天。
在听童话故事中，孩子们良好的行为习惯渐渐养成。
没有严肃的说教，没有硬性的要求，孩子们在听故事中明辨了是非，学会了做人。
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| 內容簡介： |
樱桃老师，
鼻子红红，
嘻嘻哈哈，
魔力大大，
故事棒棒，
趣味浓浓，
小朋友们，
快乐多多，
"叽哩叽哩咕，
樱桃樱桃红。"
哈，
樱桃老师的故事开始啦！
樱桃老师是一位顶着红鼻子头儿，每天笑哈哈，魔法无边又深受学生们喜爱的小学语文教师。每天，孩子们围绕在她身边，要她讲快乐的童话故事，于是，樱桃老师就将眼前孩子们的名字，他们的昨天、今天和明天统统编进了童话里。这儿，没有严肃的说教，没有硬性的要求，在凝听故事中，孩子们明辨了是非，学会了做人。"
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| 關於作者： |
这是一对有趣的母女。妈妈写童话，女儿画插图。故事生动有趣，插图惟妙惟肖。
妈妈，刘雅萍，是浙江上虞华维文澜小学的副校长、语文教师，是浙江省优秀辅导员、绍兴市学科带头人，也是网络"作文指导团"导师团组长。曾获过浙江省青年教师赛课、论文评比一等奖。她给小朋友编故事，讲故事，粉丝上千，是孩子们喜爱的"樱桃老师"。
女儿，王晗驰，是浙江上虞华维文澜中学初二学生，多才多艺，得过全国书画比赛二等奖，参加过中央电视台"音乐快递"演唱会，获得过"全国优秀演唱奖"，担任过绍兴电视台和上虞电视台少儿节目主持人。她8岁开始学画，通过浙江省西画大B级考试。她，为《红鼻子的樱桃老师》配的插图，生动有趣，深受小朋友的喜欢。
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| 目錄：
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上 册：
（一）闪亮登场
（二）PK黑太郎
（三）两扇小门
（四）智慧雨点
（五）冰怪来袭
（六）动物狂欢
（七）水漫教室
（八）选美大赛（上）
（九）选美大赛（下）
（十）桃丝约定（上）
（十一）桃丝约定（下）
（十二）樱桃小屋（上）
（十三）樱桃小屋（下）
（十四）智斗黑日（上）
（十五）斗黑日（下）
（十六）"1+1"老师（上）
（十七）"1+1"老师（下）
（十八）快乐小米粒
（十九）呱呱银行（上）
（二十）呱呱银行（下）
（二十一）呱呱币飞了
（二十二）金色种子
（二十三）神奇拐棍（上）
（二十四）神奇拐棍（下）
（二十五）开心娃娃秀
（二十六）四季列车
（二十七）失去好声音
下册：
（二十八）寻找好声音
（二十九）哈哈节
（三十）美梦袋
（三十一）最棒老爸（上）
（三十二）最棒老爸（下）
（三十三）最佳老妈（上）
（三十四）最佳老妈（下）
（三十五）圣诞晚会
（三十六）白雪飘飘
（三十七）冰凌王国（上）
（三十八）冰凌王国（下）
（三十九）迎新联欢
（四十）浪漫烟花
（四十一）最潮发型
（四十二）花香羽帽
（四十三）音乐小径
（四十四）花儿热线
（四十五）百变校服
（四十六）樱花风铃
（四十七）魔力泡泡
（四十八）神秘隧道
（四十九）摩天轮罢工
（五十） 烧烤节
（五十一）趣味考试
（五十二）叮当音乐会
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| 內容試閱：
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序
我为樱桃老师这本书喝彩!
当我一口气读完这本童话故事时，我笑了！这是一对多么有意思的母女！妈妈编童话故事，女儿画封面、插图。故事生动有趣，插图惟妙惟肖。这真是一对富有童心、爱心，创意无限的黄金搭档啊！我相信她们的故事一定会给孩子们带去无穷的乐趣。
孩子们学习中的故事犹如散落在海滩上的片片珠贝，是老师讲童话取之不尽用之不完的资源。樱桃老师细心地将这些珠贝镶嵌在精心构思的"画框"中时，一幅幅精美的画面就产生了，樱桃老师讲的童话故事集诞生了。
故事里的人物是一群围绕在樱桃老师周围快乐的孩子。他们在凝神听樱桃老师讲童话故事，那故事中的主人公就是他们自己，就是他们自己的昨天、今天和明天。今天纠正了昨天的错误，明天比今天做得更好。他们的良好的行为习惯就在听童话故事中渐渐养成。没有严肃的说教，没有硬性的要求，孩子们在听故事中明辨了是非，学会了做人。多么快乐的校园生活！孩子们是快乐的，老师也是快乐的。这就是教育无痕！ 孩子们在听故事的同时认真学习，把字写得横平竖直；自觉修正自己的行为，做到站得直坐得正，养成了良好的行为习惯。孩子们在听故事的同时产生了自己教育自己的动机，提高了自我教育能力，这是教育成功的重要标志。
樱桃老师深谙孩子的生长发展规律。孩子们是最爱童话的。樱桃老师点点红鼻子，念一句咒语："叽哩叽哩咕，樱桃樱桃红。"于是，奇迹就出现了。樱桃老师捕捉住孩子们的兴奋点，编纂出一篇篇童话故事，充分体现了"贴近生活、贴近实际、贴近未成年人"的教育原则。童话故事撷取班级中每一滴正能量加以放大，注入到孩子们的心中，促进了他们高尚人格的不断形成。童话故事体现了坚持正面教育的原则：故事中的一切负面人物都不是我们一（5）班的。樱桃老师和孩子们都是明辨是非，富有同情心、具有正义感、敢于承担责任的正面人物。这使他们从小就形成了摈弃丑陋、痛恨邪恶、保护生命、爱护自然的优良品质。
樱桃老师是快乐的！幽默诙谐是属于智者的。樱桃老师阳光的心态反映出她的健康的心理素质，这也是优秀教师应该具备的专业素养。老师不仅不回避或掩盖自己的特点或说是缺陷，反而充分加以利用：樱桃老师有的时候要犯糊涂，胆子很小，也要哭鼻子，还很爱臭美！这样的老师更真实，更受孩子们欢迎。这也是在巧妙地引导孩子们怎样正确地看待他人的优点和缺点，成为一个宽容、大气的阳光少年。
更为难得的是，这本书可以作为低年级教师的教学指导用书。樱桃老师是一位理念先进，经验丰富，方法科学的低段教师。低年级的孩子要养成哪些学习习惯？教学要注意哪些重点，难点？故事里都有提及。老师们看了可以迁移到自己的教学中，故事中的方法简单易学，充满童趣，让学生在故事中成长，让语文教学成为师生的快乐之旅。
本书还可作为亲子读物，通过故事引导家长怎样走进孩子们的心中，做他们的亲密伙伴，和他们一起成长。如《美梦袋》告诉妈妈要消除焦虑，相信孩子。如《最棒老爸》提醒爸爸要多和孩子一起交流，带孩子走向大自然。
樱桃老师的故事是一位语文老师生动活泼的教学手记，凝聚的是老师的教育智慧，展示的是老师高超的教育艺术。
值得老师、家长、孩子们一读。
中国教育学会德育分会班主任工作学术委员会主任苏学恕
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