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| 編輯推薦： |
著名教授倪文锦作序推荐
依据课程标准；由易到难；由扶到放
帮助广大小学语文教师更好地把握各类作文不同年级教学的“度”
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| 內容簡介： |
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本套丛书共8册。写景训练是记叙文写作训练的重要组成部分，但因其在习作教学中所占比重不高，习作要求又过于笼统，因此方法指导往往缺乏针对性，使其成为写作训练一大难点。写景分册中，在每个年级教学目标后，附有温馨“小贴士”——分析年级学生的作文学情、年级作文目标定位的理由等。每个年级的能力训练重点又分为多个专题，结合实例阐述具体的实施策略。每个专题通过“教学导语”“题目解读”“教学设计”“习作点评”“相关链接”五个部分来呈现一个完整的教学课例，突破一个能力训练重点。在教学设计中，每一个教学环节后附有“提示”——阐明设计意图，强调重点，预设解决方案等，以便教师更准确地把握教学的“度”，更灵活地展开教学，取得更好的教学效果。
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| 關於作者： |
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叶月兰，语文特级教师，中学高级教师，上海市静安区语文学科带头人。现供职于上海市静安区第一中心小学。长期致力于自主学习和作文教学的研究与探索。在《上海教育》《小学教学研究》《中国基础教育》《教学参考》《小学语文教学》《语文教学通讯》等十多种面向全国发行的教育刊物发表论文五十多篇，在全国及上海市获奖论文近十篇。六篇教学设计入选裴安海老师主编的《名师同步教学设计》和《特级教师新设计 新课堂 新说课》两套丛书。“作文与美术学科教学整合的研究”课题2010年荣获上海市静安区第十届教育科研成果三等奖，“小学语文阅读教学各年级‘预习’策略的研究”课题2015年荣获上海市静安区第十一届教育科研成果二等奖。著有个人论文专辑《风华正茂》。曾获得“福建省优秀青年”“福建省优秀教师”“语文学科福建省教学新秀”称号，上海市静安区“第七届总支好党员” 称号，并荣获上海市静安区“园丁奖”。
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| 目錄：
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第一部分 三年级
第一章 花坛真漂亮——围绕句子写一段话，先概括、后具体描写景物特点
第二章 校园一角——定点观察景物，用“总—分—总”结构写一段话
第三章 我眼中的秋天——观察两三种秋天景物，用日记形式描写景物特点
第四章 下雨啦——定点观察雨中情景，按并列结构描写景物特点
第五章 （哪里）真美——定点观察一处景点，按方位顺序描写三四种景物
第二部分 四年级
第六章 我们的校园——移步换景描写三四种景物，有详有略，自然过渡
第七章 元宵之夜——移步换景描写三四种景物，详略得当，突出夜晚特点
第八章 我爱春天——描写几种景物体现季节特点，用具体事例突出“爱”
第九章 迷人的（哪里）——按时间顺序描写景物，突出“迷人”特点
第十章 （某景点）导游词——选取一处特色景点，按方位顺序写导游词
第三部分 五、六年级
第十一章 美丽的校园一角——按一定顺序描写校园一角，详略得当表达真情实感
第十二章 夕阳——按时间顺序描写景物特点，展开联想表达真情实感
第十三章 观灯——按方位顺序描写景中人物活动，展开联想表达真情实感
第十四章 热闹的（哪里）——按方位顺序描写景中人物活动，详略得当突出“热闹”
第十五章 情系（哪里）——描写一处印象深刻的景点，详略得当突出“情”
第十六章 请跟我来（某景点）——按方位顺序描写景中人物活动，夹叙夹议，中心明确
第十七章 （某地）夜景——按一定顺序描写夜景特点和人物活动，中心明确，详略得当
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| 內容試閱：
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第一章
花坛真漂亮
——围绕句子写一段话，先概括、后具体描写景物特点
围绕句子进行景物描写，学生在以往的习作中进行过训练，但不同的是，这次习作要求学生用先概括、后具体的方法写一段话，并突出景物特点。因此，教学的重点是：帮助学生掌握先概括、后具体的方法，传授描写景物特点的方法。
细致的观察是描写景物特点的重要前提，因此教学中应让学生先了解观察景物的顺序，可指导学生按照由远及近或由近及远、从中间到四周或从四周到中间等观察顺序进行描写，从而使习作内容条理清晰、主题突出。
★题目
题目：花坛真漂亮
★提示与要求
◆ 认真观察教师出示的花坛图片，围绕“花坛真漂亮”写一段话。
◆ 要运用先概括、后具体的方法写这段话，要突出花坛的特点。
◆ 本次习作是指导学生进行段的训练，学生只写一段话，不必加标题。
★题目解析
◆这是一次指定材料的习作训练，教师选取的花坛图片就是学生的写作素材，因此，在选择相关图片时，教师一定要从易于观察、外观美丽、特点鲜明这几个方面进行选择，让学生在习作时有话可写，同时也乐于表达。
◆先概括、后具体的方法，学生在以往的学习中并未有过多涉及，因此教师应给予较为清晰、直观的指导，这也是本章的教学重点。
◆描写景物特点是三年级写景训练重点，本章是学生对于景物特点第一次接触，因此，教学中教师应给予明确界定，让学生明白怎样的描写才算是突出景物的特点，让学生在此基础上进行仿写或创作。此训练点不应急于求成，而应循序渐进地在以后的训练中不断强化并提高要求。
★教学目标
◆指导学生按照一定的顺序观察花坛图片，并愿意把观察到的内容与同学交流。
◆指导学生围绕“花坛真漂亮”写一段话，要运用先概括、后具体的方法，同时要突出景物的特点。
◆ 通过教学，引导学生感受大自然的美，陶冶情操。
★教学重点
运用先概括、后具体的方法。
★教学准备
◆ 教师准备花坛图片。
◆ 教师准备范文。
★教学过程
1. 图片欣赏，引出话题
（1）师：同学们，老师这里有几张图片，请大家欣赏一下。看完后，请大家用一句话说一说你的感受或发现。依次出示1997年、2003年、2004年、2007年、2012年北京天安门广场中心花坛图片。
师：谁来说说你看后的感受或发现？天安门广场于1986年被评为“北京十六景”之一，从1986年开始，天安门广场每年都会设计、布置广场中心主题大型花坛，供人们欣赏。
4. 观察图片，完成习作
教师出示若干花坛图片，让学生选择其一，认真观察，并把观察到的内容和同桌交流。
点名交流，师生合作，结合习作要求进行评议。
学生独立完成习作。教师巡视，适时指导。
将部分学生完成的习作进行交流展示。教师结合习作要求进行评议，提出修改意见。
5. 教师总结，布置作业
师：这节课，多数同学都能够认真观察花坛图片，按照习作要求，完成习作内容。对于没有完成的同学，老师希望他们能够及时完成习作并上交，我们将在下节作文课进行讲评及修改，同时将优秀作品粘贴于班级学生作品展示区域。
花坛真漂亮 要求：1. 写一段话（由远及近、从中间到四周、从四周到中间）
2. 先概括、后具体
造型特点
花坛形状
3. 写出特点
花朵样子
人们表现
★优秀作文
走进公园的大门，一个椭圆形的、五彩缤纷的花坛便映入我们的眼帘。花坛里的花颜色亮丽，金色的、红色的、紫色的、白色的，黄的似金，粉的若霞，白的像雪……多迷人呐！在春风的抚慰下，她们你不让我，我不让你地比起美来。你看，花坛中间的这朵牡丹正骄傲地昂起头，仿佛在说：“我是花坛里最美的花。”旁边的玫瑰花听说了，便在微风中跳起舞来，好像在向人们展示她美丽的裙子。当她们俩的比赛正进行得热火朝天的时候，花坛边上的那朵黄黄的、小小的花也不甘示弱，散发出一股很淡很淡的味道，哦，那是金盏菊的清香，真是太美了！
小作者运用先概括、后具体的方法，按照先中间后四周的顺序，非常具体、生动地描写了自己看到的花坛美景。小作者抓住了花朵形态各异、争奇斗艳的特点，将看到、闻到和想到的内容相融合，表达了自己的真实感受。文章语言华美，脉络清晰，运用想象、拟人、比喻等形式，把花坛描绘得多姿多彩，引人入胜。让人不禁感叹，美好的东西真的就在我们身边啊，我们要学会发现和感受它！
★良好作文
人民公园里有一个非常美丽的大花坛。每逢夏季来临，花坛中的花儿就会竞相开放，有玫瑰花、芍药花、杜鹃花……还有一些不知名的小花，也都会来这里聚会。她们形态各异，数不胜数。在阳光的照耀下，花儿们会露出美丽的笑脸；一阵微风袭来，她们舞动窈窕的身姿；伴着皎洁的月光，她们则羞答答地安静下来。秋天，花儿们脱去华丽的舞裙，像是要慢慢睡去，而不断飘落的黄色树叶，来为她们送行，还会唱出“沙沙”的乐曲，盼着她们早日归来。此时的花坛虽不像夏季般热闹，却也别有一番美妙景象。
小作者选取了人民公园的花坛，能按夏季和秋季的时间顺序，用先概括、后具体的方法进行描写，描写得较完整，语句通顺，言辞优美。小作者在文中多处运用拟人的手法，突出了花朵的美丽。但是只描写了秋季的落叶，而花坛的“美妙景象”却未能呈现，有些遗憾！
★合格作文
我家楼下有个正方形的花坛，里面的花五颜六色，十分美丽。花坛里有紫罗兰、月季花、菊花、芍药等。我最喜欢的就是芍药花了，它是我看到过的最美丽的花。芍药花有许多种颜色，有紫色，有白色，有粉色……它开花时很像牡丹花，又像超大的月季花，不熟悉的人还真是分不清。芍药花的花瓣一层一层的，像一个穿公主裙的姑娘，让人眼前一亮，美极了！每当我走近花坛，一阵阵清香便会扑鼻而来。看着美景，闻着花香，我仿佛沉浸在美丽的大花园中！
小作者选择了自家楼下的花坛，运用先概括、后具体的方法进行了描写，写出了花坛的美丽，选材不错。小作者在文中有一处用了比喻句描写芍药花的美，但缺乏新意。本段文字多为叙述性语言，缺少具体、生动的描写，花坛特点不太突出，而且没有按一定顺序观察，还需努力！
★需努力作文
在公园有一个美丽的花坛。到了夏天，花坛里会开满各种各样的花，有知道名字的，还有许多不知道名字的，有红色的、黄色的、粉色的……真是五颜六色。这其中，牵牛花最好看。它的花瓣是粉色的，只有一层，向两边开着，好像一个小喇叭。花坛中花儿的香气会吸引许多蜜蜂来采蜜，热闹极了！到了晚上，花坛的上面红红的，发着光，很美丽。
小作者虽然选择了公园的花坛来写，也运用了先概括、后具体的方法，但没有突出花坛的特点。对花坛的位置、形状都没有介绍，夜晚的花坛“红红的，发着光”，因为缺少相关介绍，所以令读者产生疑惑。写作要求中的有序观察也没有做到，需再努力！
★精彩片段
每到开花的季节，花坛里就成了花的海洋。各种各样的花都争先恐后竞相开放，一朵朵鲜花像一位位少女在进行选美大赛，真是热闹极了！其中我最喜欢的是剑兰，每当它树立起来的时候，就像一个士兵保护着这个花坛，十分英勇！
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