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| 編輯推薦： |
一网打尽小学生必会必考写作技能
可视化、过程化操作路径，手把手将写作一步步落到实处
一个项目落实一个部编教材训练要素
游戏化思维和情境式体验，让孩子从此爱上写作
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| 內容簡介： |
项目化习作进阶课程系列丛书，以主题的形式开展习作探究，从小学一年级到六年级，每学期一册，每册一个主题，一共12册。每个主题设计八个项目（一年级上学期六个项目），一个项目落实一个训练要素。各项目内容包括：导引、积累、练笔、评改、拓展五个部分，完整呈现一个习得的过程。
该系列图书系统梳理了小学阶段的习作知识，构建了完整的习作知识体系，设计了游戏化的、任务式的、交际用的、板块式的习作教学过程，非常具有实操性，让师生从此不再惧怕写作。
游戏习作是该系列图书的一个主题。对我们来说，游戏就是生活，它无时不在，无处不在：撕名牌萝卜蹲贴鼻子抢椅子捉迷藏编花篮这些都是金色童年*难忘的记忆。在游戏主题中，我们将一边积累关于游戏的美文，一边体验各种有趣的游戏，一边学习把观察和体验到的内容有条理地写下来，*后自己创编、设计出有趣的游戏！
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| 關於作者： |
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曾海玲，特区最有影响力的教师之一，省级骨干教师，深圳市年度教师，福田区首席教师，福田区名师工作室主持人，福田区优秀园丁。多次主持福田区特级教师论坛及全国大型语文教学观摩活动，先后主持或参与教育部、中央教科所、广东省等各级课题10多个，主讲的优质课曾经获得省级青年教师课堂教学大赛一等奖，有多篇论文在《人民教育》等核心期刊发表，有30多项教育教学成果获得区级以上奖励，先后26次获得区级以上荣誉称号，出版了24万字的个人专著《从语文素养走向生命成长》。
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| 目錄：
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项目1 明确游戏规则
导引 1
积累 2
抽陀螺 2
记忆中的跳房子 3
桌上拔河 5
儿时的游戏打水漂（节选） 7
练笔 11
掰手腕 1 1
评改 15
贴鼻记（片段） 15
猜数游戏（片段） 16
吹泡泡 17
传，传，传！ 19
拓展 22
名人眼里的游戏 22
项目2 说清游戏过程
导引 23
积累 24
跳山羊 24
记一次拔河比赛 26
画鼻子游戏 28
撕名牌 30
练笔 33
单手剥鸡蛋 33
评改 37
捉迷藏（片段） 37
放风筝（片段） 38
编花篮 39
定字游戏 41
拓展 43
中国传统游戏 43
项目3 观察人物表情
导引 45
积累 46
有趣的家庭游戏46
不可思议的游戏 48
穿针引线大作战 50
冬日秋千架（节选） 53
练笔 57
一二三，木头人 5 7
评改 61
逗笑（片段） 61
逗笑（片段） 62
他终于笑了 63
逗笑木头人 65
拓展 67
有关游戏的电影 67
项目4 走进内心世界
导引 69
积累 70
最好的朋友（节选） 70
爸爸的鸽子 71
肥皂泡 73
古罗马斗兽场 75
练笔 79
天黑，请闭眼 79
评改 84
击鼓传花（片段） 84
童年童趣（片段） 8 5
有趣的抓捕游戏 8 6
老鹰抓小鸡 8 8
拓展 90
有关游戏的小说 90
项目5 描写观众反应
导引 93
积累 94
游戏看谁先爆 9 4
捉迷藏 9 6
有趣的击鼓传花 9 8
皮皮鲁和月球监狱（节选） 10 0
练笔 103
抢椅子大战 10 3
评改 107
老鼠偷油（片段） 10 7
画鼻子（片段） 10 8
有趣的击鼓传花 10 9
猫抓老鼠 11 1
拓展 113
与游戏有关的绘本故事 113
项目6 合理取舍素材
导引 115
积累 116
难忘的童年游戏（节选） 11 6
抢椅子 11 8
系在风筝线上的童年 12 1
歪儿（节选） 12 3
练笔 126
我做你猜 12 6
评改 131
猜字谜（片段） 13 1
我们的战争（片段） 13 2
看表情猜成语 13 3
有趣的两人三足 13 4
拓展 137
外国小朋友的游戏活动 137
项目7 学习场面描写
导引 139
积累 140
挤眉弄眼吃饼干 140
做手影游戏 142
有趣的游戏捉迷藏 144
挤油的日子 146
练笔 150
气球大爆炸 15 0
评改 157
蒙眼抓人游戏（片段） 15 7
玩躲避球（片段） 15 8
难忘的一幕 160
贴鼻子 162
拓展 164
了解游戏的不同类别 164
项目8 创编趣味游戏
导引 167
创编 168
趣味游戏自己编 168
评价 174
拓展 175
室内拓展小游戏 175
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| 內容試閱：
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项目化习作进阶课程
该课程从一年级到六年级，一共12个主题，94个项目，以学习者为中心，基于明确的探究目标，开展项目化学习，让学生经历一个真实的、完整的、有趣的习得过程。
项目主题
一年级上学期：听记习作；一年级下学期：体验习作；
二年级上学期：看图习作；二年级下学期：想象习作；
三年级上学期：童话习作；三年级下学期：观察习作；
四年级上学期：游戏习作；四年级下学期：记事习作；
五年级上学期：描景习作；五年级下学期：写人习作；
六年级上学期：综合习作；六年级下学期：生活习作。
实施路径
导引明确探究任务
积累积淀知识技能
练笔经历探究过程
评改提升鉴赏水平
拓展丰富主题认知
课程特色
建构了完整的项目化课程体系
体现了可视化的支架引领过程
运用了游戏化思维元素及策略
践行了以学习者为中心的探究模式
课程目标
让习作课程变得简单、有趣
让思维、语言获得同步发展
让习作能力得到有效提升
走进第七个主题游戏习作
游戏是项目化习作进阶课程的第七个主题。对我们来说，游戏就是生活，它无时不在，无处不在：撕名牌萝卜蹲贴鼻子抢椅子捉迷藏编花篮这些都是金色童年最难忘的记忆。在游戏主题中，我们一边积累关于游戏的美文，一边体验各种有趣的游戏，一边学习把观察和体验到的内容有条理地写下来，最后还要自己创编有趣的游戏。这样的学习，你期待吗？快来看看内容纲要吧！
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