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『簡體書』组织与社会交往——复杂时代的简单智慧（21世纪高职高专规划教材·通识课系列）

書城自編碼： 2207549
分類：簡體書→大陸圖書→教材→高职高专教材
作者： 孟翔飞 主编
國際書號(ISBN)： 9787300103419
出版社： 中国人民大学出版社
出版日期： 2009-09-01
版次： 1 印次： 1
頁數/字數： 217/281000
書度/開本： 16开 釘裝： 平装

售價：HK$ 67.9

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內容簡介：
高等职业教育是我国高等教育体系中的重要类别，而现阶段可供教学使用的优质教材非常有限，特别是在通识教育领域。本教材在课程改革的基础上编写，以目前世界通识教育的主流思想为指导，建构了四个模块的教学内容，涉及管理学、经济学、社会学、教育学、心理学等众多学科知识，以够用为度，从多样化的角度帮助学生建立起辨析问题本质的思维场域。为追求教学的有效性，编者将案例讨论、各种测试、情景模拟和拓展训练等充实到教材中来，建设了为教材服务的课程网站，提供辅助的教学资源，深受广大师生的欢迎。
本书适用于高等职业院校、高等专科学校、成人高校、民办高校及本科院校举办的二级职业技术学院的教学，也可作为人文社会科学爱好者的入门级读物。
目錄：
第1章 肉夹馍VS汉堡包——组织模式的差异
第2章　摩西十诫——人类为什么需要规范
　2.1　人性与理性
　2.2　人类与规范
　2.3　组织与规范
第3章　地球是平的——组织的演进与变革
　3.1　组织与环境
　3.2　组织病——赤潮现象分析
　3.3　组织的变迁
　3.4　扁平化组织
第4章　谋事在人——管理的职能与向度
　4.1　管理——人类有目的的行为
　4.2　管理的二重性
　4.3　管理的文化向度
第5章　方向比距离更重要——战略与战略执行
　5.1　战略管理概述
　5.2　战略管理的工具
　5.3　博弈——基于对方的战略选择
第6章　鱼和熊掌——决策的理论与要素
　6.1　舍得之道
　6.2　决策理论
　6.3　绕开决策陷阱
第7章　众口难调——差异化的需求
　7.1　需求概述
　7.2　需求管理
第8章　投其所好一因人而异的激励
　8.1　解析激励
　8.2　实现激励
第9章　总揽全局——以人为本的领导
　9.1　领导是什么
　9.2　怎样做领导
第10章　我们是符号一社会互动
　10.1　社会互动
　10.2　社会互动中的社会角色
第11章　男人和女人——性别与社会交往
　11.1　男女有何不同——性别差异
　11.2　你是男人还是女人——性别角色认同
　11.3　男人和女人的对立——性别冲突与协调
第12章　墙与桥——有效沟通和交往
　12.1　交往中的墙与桥
　12.2　断桥——沟通的障碍
第13章　认识你自己——美好人生从自我盘点开始
　13.1　自我意识
　13.2　人格与人格完善
　13.3　压力与压力管理
第14章　态度决定一切——寻求积极的人生
　14.1　我是一座冰山
　14.2　消极、积极对对碰
　14.3　心态的改变就是命运的改变
第15章　管理时间和精力——把握有限的人生　
第16章　善于学习——不断充实的人生　
第17章　寻找职业而不是薪水——创造有价值的人生　
內容試閱：
第2章　摩西十诫——人类为什么需要规范
2.1　人性与理性
　 管理的任务就是通过规范减少人们的非理性行为。人在行为的过程中经常出现非理性的行为动机和欲望。通常人们进行非理性思维的时候，感觉非常舒服，但是如果单一地停留在非理性的局限里面，实际在理性领域里面做的就会很少，这样对行为就没有合理的规划和驾驭，也不能很好地规范自己，也就不会达到一定的目的。人类的行为需要规范，每个人的行为都需要规范。当然这个规范不是把每个人都规范成一模一样，但是每个人都需要规范。就像小树的成长，如果不修剪枝权，就会长得很散，不能成材。
　 动物的弱点也就是人性的弱点。埃及著名的狮身人面像，身体是一只卧狮，而头部则是人头，是权力和力量的象征。它的由来源自一个古老的传说，传说斯芬克斯是埃及远古时代的一头怪兽，生性残忍，喜欢吃人。它住在德山附近，常向路人问一个谜语，答不出来的路人便会被它吃掉。……

 

 

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