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| 編輯推薦： |
1）分门别类的优秀案例分析，理论与实践紧密结合，
2）一线名师结合多年教学经验，跨越与融合传统专业边界，可辅助多个专业教学。
3）全国环境设计专业师生必备的优秀教科书，室内设计人员与时俱进的参考书。
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| 內容簡介： |
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环境设施设计跨越环艺与工业设计两个专业，追求艺术性与功能性兼具的设计效果，对城市环境的质量有着实质性的影响，但却往往被忽视。本书对城市环境设施的定义、功能、性质、分类及设计原则等进行了详细系统的阐述，对比分析了国内外城市环境设施设计的发展历史与现状，并解析了 休息、卫生、信息、服务、照明、游乐、交通及无障碍6大类城市环境设施的优秀设计案例。本书可作为城市景观设计、园林景观设计与公共艺术设计等多门课程的重要辅助教材，通过强化学生在 环境设施方面的设计意识，不断深化景观设计的内涵。
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| 關於作者： |
主编介绍：
吴卫光 博士，广州美术学院教授，教育部设计学教学指导委员会副主任委员，长期致力于艺术设计的教育、实践及相关的理论研究。曾获广东省哲学社会科学优秀成果奖，多次获中国美协环境艺术设计委员会中国室内设计双年展金奖及特别荣誉奖等奖项。
作者介绍：
梁励韵 建筑学学士，设计艺术学硕士，城市规划博士。现任华南农业大学林学与风景园林学院城市规划系讲师，从事景观设计、设计表达、园林建筑、国外城市规划理论与实践等课程的教学工作。在国内核心期刊发表过论文数十篇，出版译著《景观建筑设计集锦》、《街具设计》，论著《巨变与响应广东顺德城镇形态演变与机制研究》。曾多次指导学生参加国际设计竞赛获奖。
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| 目錄：
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序言
Chapter1城市环境设施概论
一、西方城市环境设施的发展史
二、我国城市环境设施的发展现状
Chapter2 城市环境设施的发展历史
一、概述
二、公共座椅的布置方式
三、公共座椅的材料
四、公共座椅的构造要求
Chapter3 休息类设施设计
一、城市环境设施的概念与功能
二、城市环境设施的设计原则
三、城市环境设施的一般设计程序与方法
Chapter4卫生设施设计
一、饮用水栓设计
二、垃圾桶设计
三、公共厕所设计
Chapter5信息设施设计
一、基本设计原则
二、常用材料与肌理设计
三、信息设施的造型设计
Chapter6 服务设施设计
一、公用电话亭设计
二、井盖设计
三、邮筒设计
Chapter7 照明设施设计
一、概述
二、道路、桥梁照明设计
三、广场照明设计
四、园林绿化照明设计
五、水景照明设计
Chapter8 游乐设施设计
一、儿童游乐设施设计
二、公共健身设施设计
Chapter9 交通设施设计
一、公交车站台设计
二、自行车存放设施设计
三、道路护栏和护柱设计
Chapter 10 无障碍设施设计
一、城市公共空间无障碍设计概述
二、交通设施无障碍设计
三、标识设施无障碍设计
四、卫生设施无障碍设计
五、服务设施无障碍设计
《城市环境设施设计》课程教学安排建议
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| 內容試閱：
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序言
培养具有创新能力的应用型设计人才，是目前我国高等院校设计学科下属各专业人才培养的基本目标。一方面，这个基本目标，是由设计学的学科性质所决定的。设计学是一门综合性的学科，兼有人文学科、社会科学与自然科学的特点，涉及精神与物质两个方面的考虑。从设计这个词的语源来看，创新与应用是其题中应有之义。尤其在高科技和互联网已经深入到我们生活中每一个细节的今天，设计再也不是纸上谈兵，一切设计活动都与创造直接或间接的经济利益和物质财富紧密相关。另一方面，这个目标，也是新世纪以来高等设计专业教育所形成的一种新型的人才培养模式。在从中国制造向中国创造转型的今天，早已在全国各地高等院校生根开花的设计专业教育，已经做好了培养创新型人才的准备。
本套教材的编写，正是以培养创新型的应用人才为指导思想。鉴此，本套教材极为强调对设计原理的系统解释。我们既重视对当今成功设计案例的批评与分析，更注重对设计史的研究，对以往的历史经验进行总结概括，在此基础上提炼出设计自身所具有的基本原则和规律，揭示具有普遍性、系统性和对设计实践具有切实指导意义的设计原理。其实，这已经是设计专业教育的共识了。本套教材希望将设计的基本原理、系统方法融汇到课程教学的各个环节，在此基础上，以原理解释来开发学生的设计思维，并且指导和检验学生在课程教学中所进行的一系列设计练习。
设计的历史表明，推动设计发展的动力，通常来自社会生活的需求和科学技术的进步，设计的创新建立在这两个起点之上。本套教材的另一个特点，便是引导学生认识到设计是对生活问题的解决，学会利用新的科学技术手段来解决社会生活中的问题。本套教材，希望培养起学生对生活的敏感意识，对生活的关注与研究兴趣，对新的科学技术的学习热情，对精神与物质两方面进行综合思考的自觉，最终真正将创新与应用落到实处。
本套教材的编写者，都是全国各高等设计院校长期从事设计专业的一线教师，我们在上述教学思想上达成共识，共同努力，力求形成一套较为完善的设计教学体系。
吴卫光
于2016年教师节
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