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| 內容簡介： |
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本书按照高等院校工业设计专业产品设计课程的教学需求，将课程内容分为三部分：概念与原则、设计与实训、案例赏析。第二部分设计与实训是主体部分，分为家具用品、交通工具、交互类电子产品三大类，分别从设计案例、知识点、实践程序等几个版块进行讲解。全书图文并茂，适合教学使用和参考。
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| 關於作者： |
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本书第一作者陈文龙先生，台湾浩瀚设计的创始人，从事工业设计实践多年，设计成果丰硕，具有丰富的专业实践经验。
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| 目錄：
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第一章 概念与原则
第一节 产品设计的基本概念
1．什么是产品
2．什么是产品设计和设计思维
3．如何进行产品设计
4．当代产品设计面对的问题
第二节 产品设计的沿革和发展
1. 产品设计，从工业1.0到4.0
2．产品美学的时代特征
3．地域文化对产品设计的影响
第三节 产品设计的设计原则和评价标准
1．设计原则
2．价值评价
第二章 设计与实训
项目一 家居用品设计
1.设计案例：品牌实践（伊姆斯椅）；学生作业（台湾金点设计概念奖学生作品）
2. 相关知识：1）形式、材料与工艺
2）人体工程学应用
3）概念设计、表达与评估
4）深化设计、表达与评估
5）系列化设计
3. 作业程序：
任务1：测量并绘制自己宿舍的某款家具或灯具（床、椅、桌、台灯等）三视图。
任务2：使用情况调研，列出需要改进的地方；收集同类产品资料10款，并分析；测量自己相关的人体工学尺寸；用思维导图的方式分析确定概念设计要点。
任务3：绘制概念草图，至少出3种不同类型方案。
任务4：确定方案设计，并寻找材料小样，然后进行深化设计。
任务5：方案定稿，绘制出产品三视图、效果图，以及产品在真实环境中的效果图。
任务6：方案呈现，结合设计图与材料小样讲述概念设计。
项目一相关参考书目和网站链接
项目二交通工具设计
1．设计案例：品牌实践（特斯拉）；学生作业（
中国美院张江设计分院学生作品）
2．相关知识：1）设计调研
2）品牌设计策略
3）品牌识别与设计DNA
4）设计项目流程管理与信息管理
5）从数字模型到实物模型
6）产品可用性评估
3．实践程序：
任务1：设计调研，要求研究消费者对汽车的需求趋势，该品牌近10年的产品造型语言，市场上相关品牌的最新设计趋势。
任务2：品牌设计策略制定。
任务3：概念设计与评估，要求概念发散3个方案，并通过列表评估各个方案。
任务4：电脑建模及原型制作，要求至少5个视角的效果图与3张细节设计效果图，以及制作1：10的油土模型。
任务5：方案定稿，通过模型修改设计，最终模型与设计定稿。
任务6：方案呈现，分析品牌的设计策略，并结合数字模型和实物模型，讲述概念设计。
项目二相关参考书目和网站链接
项目三交互类电子产品设计
1.设计案例：品牌实践（iPhone）；学生作业（首届台湾三星电子与台湾创意设计中心共同举办的设计善星人才选拔计划优胜设计）
2. 相关知识： 1）产品创新策略研究
2）市场调研与竞品分析
3）新产品策划书与产品设计规格书
4）产品的人机交互
5）关于UI与GUI
6）产品的量产评估
7）设计过程人员管理与供应链管理
8）产品的推广
9）设计众筹
3. 作业程序：
任务1：针对需要设计的交互电子产品类型，进行产品创新策略研究。
任务2：概念设计与评估，要求概念发散5个方案，并通过列表评估各个方案。
任务3：深化设计，要求至少5个视角的效果图与3张细节设计效果图。
任务4：方案定稿，外观设计图纸，UI设计文件，3D打印或其他方式制作1：1的模型。
任务5：量产评估与项目量产计划管理。
任务6：产品众筹方案的制定与相应文案策划。
项目三相关参考书目和网站链接
第三章 案例赏析
案例1 限量产品的案例：徕卡M240相机
案例2 为中国用户设计：方太水槽洗碗机
案例3 产品的系列化发展：PH系列灯具
案例4 一个主题的多种设计：Artemide的平衡臂台灯
案例5品牌的PI：SYM三阳踏板车的设计演变
案例6赢在项目管理：三一挖掘机变形金刚诞生记
案例7 从概念到实物：奇瑞小蚂蚁@ANT2.0
案例8共享出行时代的智能化产品设计：摩拜单车
案例9 基于用户研究的新产品开发：CHiQ空调设计
案例10使用方式的创新：SPUN转椅
案例11 移动时代的医疗产品：Viva Pro平板式医用超声波检测仪
案例12 从功能到情感：飞利浦Hue智能灯泡
案例13 品牌定位创造出新的市场份额：戴在手腕上的时装斯沃琪手表
案例14 可穿戴式医疗设备： 心脏复健监测系统
案例15 代步车市场竞品分析
案例16让水龙头也智能起来： 高仪卫浴的尝试
案例17 从技术驱动到乐趣驱动：JIMU机器人
案例18 为匠心众筹：猫王收音机的成功
案例19 公益事业设计众筹给山区孩子设计的太阳能灯
参考文献
附录：国内国际重要设计比赛介绍
后记
给有志于从事设计的同学的一点建议
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| 內容試閱：
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序言1
中国的艺术设计教育起步于20世纪50年代，改革开放以后，特别是90年代进入一个高速发展的阶段。由于学科历史短，基础弱，艺术设计的教学方法与课程体系受苏联美术教育模式与欧美国家20世纪初形成的课程模式影响，导致了专业划分过细，过于偏重技术性训练，在培养学生的综合能力、创新能力等方面表现出突出的问题。
随着经济和文化的大发展，社会对于艺术设计专业人才的需求量越来越大，市场对艺术设计人才教育质量的要求也越来越高。为了应对这种变化，教育部将艺术设计由原来的二级学科调整为设计学一级学科，既体现了对设计教育的重视，也体现了把设计教育和国家经济的发展密切联系在一起。因此教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会也在这方面做了很多工作，其中重要的一项就是支持教材建设工作。此次由设计学类专业教指委副主任林家阳教授担纲的这套教材，在整合教学资源、结合人才培养方案，强调应用型教育教学模式、开展实践和创新教学，结合市场需求、创新人才培养模式等方面做了大量的研究和探索；从专业方向的全面性和重点性、课程对应的精准度和宽泛性、作者选择的代表性和引领性、体例构建的合理性和创新性、图文比例的统一性和多样性等各个层面都做了科学适度、详细周全的布置，可以说是近年来高等院校艺术设计专业教材建设的力度之作。
设计是一门实用艺术，检验设计教育的标准是培养出来的艺术设计专业人才是否既具备深厚的艺术造诣，实践能力，同时又有优秀的艺术创造力和想象力，这也正是本套教材出版的目的。我相信本套教材能对学生们奠定学科基础知识、确立专业发展方向、树立专业价值观念产生最基础的影响，帮助他们在以后的专业道路上走得更长远，为中国未来的设计教育和设计专业的发展注入正能量。
教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会主任
中央美术学院 教授博导 谭平
2013年8月
第三节 产品设计的设计原则和价值评估
1.设计原则
无论什么产品，成为好的设计必须有三品：品德、品质、品味。
设计师在构思产品设计时必须先谈品德，也就是关心人使用产品的便利、安全和舒适，从企业的角度去思考，厂商所生产的产品可以满足使用者的什么需求、创造什么价值，以及传达什么样的企业理念、社会责任和品牌形象。
设计的品质，则贯穿在从构思到量产的每一个环节中。从产品的外观造型、材料颜色、产品结构、使用界面、人体工程学、产品功能等各方面来准确落实设计的初衷，必须依靠设计的技术力、执行力，再加上不懈地坚持，才能确保设计的品质。
而品味，则源自于内在的美学涵养和人文素质，通过设计呈现出企业的意向与要传达的文化价值观，也就是我们常说的诚于中、形于外。产品在满足消费者对生活的渴望，提供不一样的美感经验之外，还要引领消费文化和流行趋势走向更高的文化内涵与美学层次。
在产品设计领域，不能执行的创意就不能称之为好的设计。能兼顾设计的品德、品质、品味，在美学、工学、商业之间形成适当交集的设计，自然会叫好又叫座，也会比较容易成为成功的好设计。
2.价值评估
在谈到设计的时候，许多人常常喜欢说这个造型很酷，这个颜色很好看，或是这是个很特别的设计这样的评价。但是有效的沟通必须在这些笼统的形容词之外，清楚传达如何透过独特的创新，为使用者带来附加值。
在设计评定的时候，我们可以用一个创新评议表来审视一下这个设计的创新点到底在哪里。通过创新评议表，不仅可以提升设计师的表达能力，并让他们以更认真的态度看待设计，还可以让设计师们检查自己的构想，厘清设计背后的逻辑，说明自己如何把使用者需求和市场趋势转化为创新的设计。让沟通对象不仅知其然，而且也知其所以然，同时能很快找到打动人心的创意点。同时，通过创新评议表，可以时时提醒设计师们回归设计本质。
TIPS 1.3.1创新评议表
通过创新评议表，设计师能很快找出设计中的创新点。但在一个深思熟虑的设计中，光有创新点是不够的，还要衡量更多方面的价值因素，尤其是：使用者价值、美学价值、技术与量产、商业价值、社会价值。
使用者价值
产品对最终用户也就是使用者的价值，是产品价值的基础。即使是商业设计，设计团队面对的客户是制造商或品牌商，但只有客户的客户，也就是使用者满意，设计才能真正取得商业上的成功。
以使用者为中心来考虑问题，通过观察使用者日常的活动、行为、习惯、想法、情感、碰到的难点问题以及周边环境，设计师去探索、发现使用者隐藏的需求，并通过设计过程寻找新的解决方法、技术、商业模式，来满足使用者的需求或解决其使用痛点，实现产品、服务等颠覆性的创新。通过满足甚至是超越最终使用者的需求，产品设计才能体现自身的价值。
美学价值
在体验经济下，美感、体验成为提升产品的竞争力的有效手段，而设计则需要通过美学价值的实现来给人们带来整体愉悦的体验。
使用者的感觉来自于他们的五官感受（眼、耳、鼻、舌、身）与大脑记忆。人的情感要通过嗅觉、听觉、视觉、味觉、触觉和意识，来满足感官的需求。
除了功能之外，产品还要从精神的、情绪的、文化的、艺术的层面来满足消费者需求。而视觉则是五感中最重要的部分。消费者主要通过视觉，感受不同产品的差异，也会因为受到视觉上的刺激而喜新厌旧，产生新的消费欲望，形成新的市场竞争。
从产品的外观设计来看，产品的形态与材料和加之在材料上的力量相关，换言之，力量加诸在材料之上而产生形态与造型。使用不同的材料加上相应的合适的力量，便可以塑造出预期的形态与造型。
试想一下：想要折断、扭曲一个物件，或将坚硬的钢板变成曲面的外壳，或用塑胶颗粒生产各种产品等，都需要借助物理或化学方面有形的力量来完成。比如同样是做一个杯子，如果选用的材料是纸张、金属、陶瓷或者玻璃，则会因为不同的材料，应用不同外力的形式，完成制作一个功能相同却呈现出不同特质与形态的杯子。
换个角度来看，工业设计其实是解决人和产品关系的商业行为，是一种把材料加上力量产生的结果。透过外在的机械力量（有形的力量），可以使产品成型。要了解材料转换的过程量产的可能性，就必须了解其中牵涉的工程，这是工学的部分。此外，设计师会根据市场需求，展现自己对产品的企图心和设计的想法，形成了改变材料的无形力量，而在这个层面，又牵涉到美学和市场学。
技术与量产
从设计委托方的角度来看，希望得到的不仅是创意本身，而且能涵盖整个价值链。因此，设计组织的能力不只体现在提出打动人心的设计，还要能为客户有效缩短开发时间和管控成本，提供从前期市场调查到后端生产资源整合的完整解决方案，从而帮助产品成功上市。
商业价值
对于消费者而言，产品的附加值包含两个层面：一是高科技（High tech），另一个是高感知（High
touch）。过去数十年来，对高科技和高感知的追求是推动全球商品不断推陈出新的两股强大驱动力：每当科技有重大突破时，就会出现划时代的新产品或杀手级应用，掀起市场新风潮；但当技术遇到瓶颈、开始停滞时，就要从高感知入手，在产品的造型、材质、风格上为使用者塑造不同的美感经验，提升使用者与产品互动时的愉悦感和满足感，以感性因素为产品加分，并且与竞争产品有所区分。
如果想提升产品的附加值，就必须先定义产品所赋予的情感（要提供给消费者什么样的产品），并且认识消费者的产品情感（给到消费者的产品诉求是否能获得消费者的认同和喜爱，消费者需不需要这样的东西）。
社会价值
产品的设计、生产、消费、废弃与回收是一个关联着诸多环节的复杂链条，而每一个环节都将对社会和自然环境产生或多或少的影响。一个好的设计不应该仅仅是商业上的成功，还要考虑其对整个社会的促进意义。
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