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| 編輯推薦： |
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本书既是教材，也是一本初学汽车知识的手册，以任务贯穿全书，操作性强
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| 內容簡介： |
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本书依据高等职业教育汽车类专业技术基础课程教学改革需要编写而成。在内容组织上，基于工学结合、项目导向、理实一体化课程改革需要，以加强学生实践技能和与人协同沟通能力的培养。本书全面系统地介绍了汽车整体认知、汽车电控系统认知、汽车使用认知 3 个项目 ：项目一包括汽车外部及内部认知、汽车底盘认知、汽车发动机认知、汽车电气系统认知、汽车车身认知 5 个学习任务 ；项目二包括汽车电控发动机认知、汽车 ABS 系统认知、汽车空调系统认知 3 个学习任务 ；项目三包括汽车油液认知、汽车使用认知、汽车维护认知3 个学习任务。本书图文并茂、实用性强，适合作为高等职业院校汽车类专业的教材，也可供有关汽车技术人员、汽车维修技师和汽车维修工培训参考使用。
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| 目錄：
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项目一 汽车整体认知 .............................. 1
任务一 汽车外部及内部认知 .............................2
任务二 汽车底盘认知 .....................................17
任务三 汽车发动机认知 ..................................36
任务四 汽车电气系统认知 ..............................54
任务五 汽车车身认知 .....................................67
项目二 汽车电控系统认知 ....................... 75
任务一 汽车电控发动机认识 ...........................76
任务二 汽车 ABS 系统认知 ............................89
任务三 汽车空调系统认知 ..............................98
项目三 汽车使用认知 ........................... 111
任务一 汽车油液认知 ................................... 112
任务二 汽车使用认知 ................................... 127
任务三 汽车维护认知 ................................... 138
参考文献........................................... 153
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| 內容試閱：
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汽车产业被列为国家新兴战略性产业之一，低碳经济促进了汽车产业
的发展。随着现代汽车技术的不断发展，汽车新结构、新材料、新能源、
新标准不断推陈出新。为了适应汽车行业发展的需要，体现工学结合、项
目导向、理实一体化课程改革特色的规划教材建设需要，提高汽车服务专
业学生对汽车的整体认知和综合素质，本书以项目驱动方式的教学模式进
行编写，以切实增加学生对汽车的兴趣及动手实践能力。
依据高职高专教育的定位理念和教育部有关汽车紧缺人才培养基地及
汽车示范性专业建设的要求，把汽车基础认知整合为一门实训课程，从而
培养学生对汽车的认识和学习兴趣。本书按照知识点和技能点必需、够
用的原则，全面系统地介绍了汽车整体认知、汽车电控系统认知、汽车
使用认知 3 个项目，注重与汽车行业紧密联系，使教材和汽车技术发展实
现紧密结合，体现以能力为本的职业技术教育特点。
本书突破传统教材的理念，它既是一本教材，也是一本初学汽车知识
的手册。在课堂教学过程中，学生积极参与学习，动手拆装练习，然后完
成任务训练，改变传统教学中学生被动听课的状态。每个任务的设置，均
充分考虑到现有实训教学资源，可操作性强，认知效率高，注重汽车服务
专业学生综合素质的培养。
本书由包头职业技术学院于洪兵、郝魁任主编并负责统稿，包头职业
技术学院刘玉龙、吕凯任副主编，沈盛军、贠熙诺参与编写。具体编写分
工：于洪兵编写项目一的任务一、三；郝魁编写项目一的任务二，项目二、
三的任务一；吕凯编写项目二、三的任务二；刘玉龙编写项目三的任务三；
沈盛军编写项目二的任务三；贠熙诺编写项目一的任务四、五。全书由包
头职业技术学院白树全教授主审。
由于时间仓促，编者水平有限，书中难免有疏漏与不妥之处，恳请广
大读者提出宝贵意见和建议，以便再版时修订。
编者
2017 年 4 月
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